《数学人教版八年级上册15.1.1从分数到分式.1.1从分数到分式-课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学人教版八年级上册15.1.1从分数到分式.1.1从分数到分式-课件（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、15.1.1从分数到分式,白马中学校 张 燕,人教版初中数学八年级上册第15章分式,15.1分式,（一）复习提问,练习：判断下列式子中哪些是整式？哪些不是整式？那些不是整式的式子是什么式子？ ab -5 ,学习目标： 1.了解分式的概念，能用分式表示实际问题中的数量关系; 2.能确定分式有无意义的条件； 3.能确定分式值为0的条件并会用； 重、难点：分式的概念、分式有意义及分式的值为0的条件；,自主学习，组内交流,阅读课本P127128思考之前的内容回答下列问题： 1、什么是分式？分式具有怎样的特征？ 2、分式与分数有什么相同点和不同点？ 3、分式与整式的本质区别是什么？,分式定义：,一般地，
2、如果A、B表示两个整式，并且B中含有字母，那么称 为分式.其中A叫做 分式的分子，B为分式的分母.,注意： 1）分式是不同于整式的另一类式子，且分母中含有字母是分式的一大特点。 2)分式比分数更具有一般性。,分式与分数的相同点和不同点：,整数,整数,整式,整式,填一填,练一练：1、下列各式中哪些是整式，哪些是分式？它们有什么区别？ 5x-7 ,分式有： 整式有：,分式与整式的本质区别：分母中是否含字母,从“1、2、a、b、c”中选取若干个数字或字母，编写一个整式和一个分式. 要求：以小组为单位，两个同学一个组合，一个写一个判断。,拼式游戏,思 考：类比分数有意义的条件，想一想要使分式有意义，分
3、式中的分母应满足什么条件?,B0,B0,分式的分母不能为0,探究一：,例1 下列分式中的字母满足什么条件时分式有意义？,（1）,（2）,（3）,（4）,应用新知，形成技能,变式练习：字母满足什么条件时分式无意义？,思考：“分式的分母不能为零，那分子能为零吗？若分子为零，分式的值将怎样？”,分式 值为0条件：,探究二：,变式训练，深化概念,例2、 当y是什么值时，分式 的值是0？,变式训练： (1)当y是什么值时，分式 的值是0？,(2)当y是什么值时，分式 的值是0？,（1）对自己说，你有什么收获？ （2）对同学说，你有什么温馨提示？ （3）对老师说，你还有什么困惑？,畅所欲言,你学会了吗？,请你编写满足下列条件的分式：,(1)使其分子是x3，且在x1时有意义； (2)使其当x=3时，分式的值为0； (3)使其同时满足： 分子是x3，且在x1时有意义； 当x=3时分式的值为0.,编式游戏,1.必做题：教材习题15.1 第1题做在书上， 作业本上： C层完成第2题、3题（1）、（2）小题 B层完成第3题（3）、（4）小题、9题小题 A层完成第8、10、11题 2.选做题：教材习题15.1 第13题. 3.完成下一节“分式的基本性质”的预习.,作业,谢谢大家！,
