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1、八年级上册第六课第二框享受健康的网络交往教案教学目标1. 知识目标：知道网络的“利”与“弊”和网络交往规则，掌握网上自我保护知识。2. 能力目标：提高安全防范意识、培养网上自我保护能力的重要性，遵守道德、践行法律的能力。3. 情感、态度、价值观目标：增强遵守网络规则的意识，追求健康的网络交往。教学重难点教学重点：使学生懂得网络交往中的自由是有限度的；让学生学会在网络生活中自我保护的有效方法，积极预防网络危害。教学难点：如何抵制网络垃圾的诱惑，正确理解“网络世界不是随心所欲，它和现实世界一样需要遵守共同准则”的道理。学情分析 随着现代信息技术和互联网的发展，使得越来越多的中学生成为新的网民。由于
2、网络上的信息良莠不齐，缺乏自制力的初中生由于心理生理的不成熟，法律知识匮乏，导致各种违纪违法现象频繁发生，造成很多家庭与社会问题。另外，网络交往的虚拟性、间接性和隐蔽性，处于各种情感饥渴状态的学生一旦上网，很容易陷进去而不能自拔，也可能在无意间参与其中，推波助澜，破坏网络。因此，学生需要在本课学习中明确自己在网络中的权利和义务，掌握网上自我保护的知识，懂得网络交往的道德和法律规则，树立抑恶扬善，自觉遵守网络规则的意识；增强能正确使用网络的运用能力，提高网上自我保护的能力。【教学方法】情境案例分析法、讨论法、总结法、情感体验教学法。【教学课时】1课时。教学流程一、新课导入现代网络发展日新月异，上
3、网已成为我们日常生活中的一部分，越来越多的人已经发展为通过网络进行联系。网络是虚拟的，也是充满诱惑的。我们中学生该如何在网络世界中进行健康的交往就变得尤为重要。二、【预习讨论、自主探究】1.在网络交往中为什么要有自我保护意识？2.在网络交往中如何自我保护？3.网络交往中怎样遵守道德？4.网络交往中怎样遵守法律？三、交流展示 合作探究（一）学会自我保护（我为小雅出主意）情境剧场一：小雅在网上认识了三个网友，第一个是她的游戏搭档，他们一起合作闯过了不少的游戏关卡，可是这个搭档没什么时间观念，经常拉着小雅不让他下线，有时还影响了小雅完成作业的时间，甚至唆使小雅玩通宵；第二个是她上网聊天时的聊友，他幽
4、默风趣，跟他聊天非常开心，可最近这个聊友偶尔会发一些黄色笑话给小雅，让小雅很尴尬；第三个是一个月前在论坛里认识的朋友，这个朋友非常热情，经常和她探讨一些最新的热点现象，还经常解答小雅的一些疑惑，小雅很感激他。1小雅有些迷惑，不知道该不该跟这几个网友继续交往，请你帮助小雅参谋一下，拿个主意。学生以小组为单位讨论，交流，回答。交流点拨：（1）跟第一个网友交流时要注意：合理安排上网时间，不能因成谜网络而荒废学业。（2）跟第二个网友交流时要注意：对黄色的不良信息要坚决抵制，对于一些违反道德的现象，我们要坚决谴责和排斥，及时提出警告，不能姑息，若不听劝阻，要坚决断绝交往。（3）跟第三个网友交流时要坦诚，
5、但也要自我保护。2.昨天，第三个网友提出要跟她见面，小雅该见还是不见？请说明理由。学生以小组为单位讨论，交流，发表自己的见解。（1）一种是“见”。 理由是：网上沟通得好，也许网下能做朋友。并非所有的网友都是坏人；与人交往总是要从陌生开始的。但要注意：选择白天和公共场合见面；多找几个同学陪伴或请家长陪伴。（2）另一种是”不见”。 理由是：小雅只是一个初中女学生，假如见到的是坏人，不一定能斗得过他，太危险了。不能因为满足自己的好奇心，放弃必要的警惕，到时候后悔都来不及。因此，可以以对方还不够了解为由，委婉的告诉网友对他的感激。3.假如小雅自己去会见第三个网友，可能会有几种情况？这些结果会对她的生活
6、产生什么影响？学生讨论交流，畅想可能会出现的各种情况。至少有三种结果：（1）好的结果：遇到一个好人，做了生活中的知心朋友，成为一段佳话。（2）很坏的结果：网友是不法分子，对小雅作出身心伤害，给小雅今后的生活留下了阴影。（3）很失望的结果：网友气质极差，与网上所伪装的不一样，自然分手。 4.小雅在现实生活中遇到问题，还可以向谁求助？可以向父母、师长，以及身边熟悉、信任的人求助；也可以向社会公共服务机构求助。感悟：网络环境很复杂，尤其是未成年人在网络上面临着更多的危险。因而，必须提高自我保护意识，学会保护自我。我们要提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求。现实生活中的问题
7、，尽可能找熟悉的朋友或老师家长来解决，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求，以免上当受骗。情景剧二：小雅靠自己的聪明才智，婉转地取消了网友的盛情邀请，从而有效的避免了一场不必要的麻烦。但小雅在网上又遭遇了色情网站，由于好奇，点击一观，结果深感不安，同时又发现了网上购物较为便宜，到底应该怎么办？思考：请同学运用已有的知识、经验，为小雅出谋划策。1.陌生的网址、电子邮件不要随意地登陆或打开，发现不良网站及时举报。2.安装正版的杀毒软件并及时升级，定期查毒，防范病毒入侵。3.学习一些在网络隐匿身份的知识，不要在网络上透露自己具体的真实的情况，比如家庭住址、经济情况、生活规律、学校地址等，不让坏人有机
8、可乘。4.不要接受网上的不良信息，要自觉遵守法律和道德规范，提高自己的辨别能力和抵制诱惑的能力。5.不要放弃现实生活的正常人际交往，仅仅依赖网络，这样会使自己的人际交往陷入恶性循环。作为网络游客，只有不断提高自己的辨别能力和觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，才能保护自己。（二）遵守网络规则活动一：辩论赛正方：网络交往是自由的，没有限制。反方：网络交往要遵守规则。学生按自己的想法自然分为正反两方，进行辩论。网络交往突破了现实交往的时间、空间的限制，从这个角度来说网络交往是自由的。但自由是相对的、有限度的，不受任何约束的自由是不存在的。网络交往中使用的言论、态度是有限的，他们与现实生活中的交往有很多
9、相近之处。网络背后的使用者是现实生活中的人，因而必须遵守一定的行为准则，才能营造良好的网络环境。活动二：阅读感悟阅读教材第74页小堂的事例、第75页的相关链接。思考：他们在网络上的行为为什么会受到法律的制裁？那么，前面提到的其他利用网络危害社会的行为呢？学生讨论交流回答。进行网络交往时要遵守的道德主要是：语言文明，真诚友好，不欺诈他人等。同时，网络交往是现实交往的延生，必须遵守法律这一最基本的行为准则。如，不恶意制造、传播谣言，不侮辱他人人格，不进行欺诈，不制造、传播病毒等。网络是我们共有的生活空间，我们应共同维护，共同承担起建设文明、健康的网络环境的责任。1. 要遵守道德。2. 要遵守法律。
10、【随堂演练】1.莉莉最近在在网上结识了一位网友，很是谈得来。网友提出要和她见面，芳芳可以采取的做法有 （ C ）答应网友的要求，但做好必要的防范准备 提高安全防范意识，不随意答应网友的要求 可以答应网友的任何要求 网络也有好朋友，没有必要戒备A. B. C. D. 2.网络信息良莠不齐，个别不法分子可能利用网络进行违法犯罪活动，作为网络游客，要享受健康的网络交往，就要 （ B ）提高辨别觉察能力和抗诱惑能力 提高安全防范意识，不随意答应网友的要求 遵守网络规则 共负建设文明、健康的网络环境的责任A. B. C. D. 3.有人说：“网络是虚拟的、自由的，想说什么就说什么，甚至可以用最激烈的语言
11、去抨击、谩骂他人，这些都可以不负责任。”你认为这种观点是 （ D ）A. 正确的，网络交往自由，可以不受任何约束 B.错误的，网络交往虽然自由，可以不受道德的约束，但不能超越法律C.正确的，网络交往无极限，我们可以在网上随心所欲D.错误的，无论何时何地，做任何事情都应该遵守道德和法律4.网络交往要遵守道德，下列行为属于不道德的行为是 （ B ）语言轻松幽默 对求助者，尽力相助 对不顺意的人，想骂就骂 与网友交流，尽量哄她，诈她A. B. C. D. 5.对于网络交往中的自由正确的认识是 （D）既享有自己的交往自由，又要尊重社会公德既享受自己的网络交往自由，也有义务遵守法律的约束网络交往的自由是不受法律约束的网络交往中的自由是相对的A. B. C. D.
