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1、学习之旅即将开始啦！,麻城市白果中心学校 鲁春良,名诗欣赏,（诗中描写了一个老渔翁独自在寒冷的江心垂钓的情景，抒发了诗人孤寂凄苦而又摆脱世俗、寄情山水的清高孤傲的思想感情；从“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”一句最能够体现。）,（唐 柳宗元；与韩愈共同倡导“古文运动”，被后世列为“唐宋八大家”之一。）,江 雪 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。,人教版八年级下册第26课,写作背景,1、 作者简介：柳宗元（773年819年），字子厚，河东（现山西运城永济一带）人，“唐宋八大家”之一，唐代文学家、哲学家、散文家和思想家。世称“柳河东”、 “河东先生”，因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。柳宗元
2、与韩愈并称为“韩柳”，与刘禹锡并称“刘柳”，与王维、孟浩然、韦应物并称“王孟韦柳”。 柳宗元一生留诗文作品达600余篇。最为世人称道者的是那些清深意远、疏淡峻洁的山水闲适之作。他的游记写景状物，多所寄托。柳宗元的作品由唐代刘禹锡保存下来，并编成集，有柳河东集柳宗元集。 2、 写作背景：柳宗元入朝为官后，积极参与王叔文集团政治革新。永贞元年（805）九月，革新失败，贬永州司马。湖南省永州是一个僻远荒凉之地。州司马只是安置流放官员的一种名义上的职务。可以说，在永州的十年，是柳宗元生平最为困厄，最为艰难，心情也最为孤寂郁愤的十年，但正所谓祸兮福所伏，福兮祸所倚，这贬谪的十年，居然真正造就了一个绝世风
3、范的古文大家，就在这种环境下和心情下，柳宗元的郁郁才思得到了强烈的激发，寓言、山水游记以及记叙文都取得了整个一生中最光辉最杰出的成就。永州八记（永州八记包含始得西山宴游记、钴鉧潭记、钴鉧潭西小丘记、至小丘西小石潭记*简作小石潭记、袁家渴记、石渠记、石涧记、小石城山记。）、江雪等这些在散文史上赫赫有名的篇章都作于这僻远凄幽的永州。,说一说：1、水尤清冽 2、潭中鱼可百许头 3、佁然不动 4、往来翕忽 5、悄怆幽邃 辨一辨： 为：1、全石以为底 2、为坻，为屿，为嵁，为岩 清： 1、水尤清冽 2、以其境过清 试一试：1、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 2、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 3、潭西
4、南而望，斗折蛇行，明灭可见。,（尤：格外）,（可：大约）,（佁然：呆呆的样子）,（翕忽：轻快敏捷的样子）,（悄怆：忧伤的样子）,复习词句,（动词，作为）,(动词，成为）,（形容词，清澈）,（形容词，凄清）,潭中的鱼大约有百多条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。,向小石潭的西南方望去，溪岸像北斗七星一样曲折，像蛇爬行一样弯曲，望过去一段看得见，一段看不见。,青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。,小 石 潭 记 柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙
5、络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。,初读思考,听读任务： 文章主要描写了什么内容？每段主要写了什么？,一、四名学生代表读，师读最后一段； 二、朗读要求：读准字音，声音饱满； 三、听读要求（分组思考）： 1、分别抓住景物的什么特点来写的？ 2、分别写出了作者什么样的感受？,品读课文,讨论探究,1、
6、小石潭整体上有什么样的特点？ 2、课文整体上是按什么顺序来写的？ 3、文章前半部分写作者“心乐之”“似与游者相乐”，情感是乐观的，心情是愉悦的，而后半部分又说“凄神寒骨，悄怆幽邃”，一忧一乐，似难相容，这是不是矛盾，你是怎么看的？,（不矛盾；真实而又统一，孤寂悲凉是主调。）,赏读课文,一、去逗朗读（男女） 小 石 潭 记 柳宗元 从小丘西行百二十步隔篁竹闻水声如鸣佩环心乐之伐竹取道下见小潭水尤清冽全石以为底近岸卷石底以出为坻为屿为嵁为岩青树翠蔓蒙络摇缀参差披拂潭中鱼可百许头皆若空游无所依日光下澈影布石上佁然不动俶尔远逝往来翕忽似与游者相乐潭西南而望斗折蛇行明灭可见其岸势犬牙差互不可知其源坐潭上
7、四面竹树环合寂寥无人凄神寒骨悄怆幽邃以其境过清不可久居乃记之而去同游者吴武陵龚古余弟宗玄隶而从者崔氏二小生曰恕己曰奉壹 二、表演朗读（个人） 提 示： 1、选你最喜爱的语句（或整段）表演朗读； 2、朗读技巧： 基本要求-读准字音，声音饱满； 技巧要求-情感正确、节奏恰当、语速合适、轻重合 理等。 3、表演朗读、读后试着说说你喜欢的原因和朗读的处理。,小结拓展,一、本文在写作方法上有哪些特点值得我们学习的？ 二、你还知道或积累了哪些描写山水的名诗名句？说出一句或几句，然后选取其中一句加以赏析。,1、移步换景； 2、抓住景物特点描写： 3、寓景于景，情景交融。,课后作业,学习运用本文的写作方法，描写一处景 物，抓住其特点，并写出自己的独特感 受。,谢 谢 ！,
