《考前训练题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《考前训练题（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、沙市区2013中考物理考前训练题【电磁感应现象】1如图所示是探究电磁感应现象的装置（1）实验中，通过观察 来判断电路中是否有感应电流；（2）在仪器和电路连接都完好的情况下，某小组的实验现象不太明显。请你提出三条改进措施： 。（3）闭合开关让导体AB沿水平方向左右运动，则灵敏电流计的指针 ；若让导体AB由图示位置沿竖直方向上下运动则灵敏电流计的指针 (选填“偏转”或”不偏转”（4）利用此装置探究感应电流方向与磁场方向和导体切割磁感线的运动方向之间的关系，观察到的实验现象记录如下：实验序号磁场方向导体切割磁感线的运动方向灵敏电流计指针偏转方向向下向右向左向上向右向右向下向左向右向上向左向左在上述四
2、次实验中比较和（或和）两次实验，可知感应电流方向与 有关；比较和（或和）两次实验，可知感应电流方向与 有关；比较 两次实验，可知同时改变磁场方向和切割磁感线方向则感应电流方向不变（5）在探究中还发观，导体AB水平同左(或向右)缓慢运动时，灵敏电流汁的指针偏转角度较小；导体AB水平向左（或向右)快速运动时，灵敏电流计的指针偏转角度较大说明感应电流的大小与 有关（6）有同学还想探究感应电流的大小是否与磁场强弱有关。请写出简要做法（7）如图所示是实验室用到的手摇发电机模型，将小电灯换成灵敏电流汁慢慢摇动手柄，观察到灵敏电流计的指针左右摆动这表明该发电机模型发出的电是 电。（8）在这个实验中, 能转化
3、为_能。答案：1(1)电流表指针是否偏转(2)换用磁性更强的磁体；增大导体AB切割磁感线的运动速度； 用多匝线圈代替导体AB；（不要说取多根导体棒并联代替单根导体AB）（3）偏转 不偏转 （4）磁场方向 导体切割磁感线的运动方向 和（或和） （5）切割磁感线的速度 （6）做法 ：让导体AB在磁场中以一定的水平速度做切割磁感线的运动，观察灵敏电流计指针的偏转角度；改变磁场的强弱，让导体AB在磁场中以相同的水平速度做切割磁感线的运动，观察灵敏电流计指针的偏转角度. 判断 ：若两次灵敏电流计指针的偏转角度不同，则说明感应电流的大小与磁场强弱有关；若两次灵敏电流计指针的偏转角度相同，则说明感应电流的大
4、小与磁场强弱无关.（7）交流 （8）机械 电2探究利用磁场产生电流的实验中，连接了如图所示的实验装置，（1）将磁铁向下插入螺线管时，观察到灵敏电流计的指针向左偏转，这表明_，在这个过程中以磁铁为参照物，螺线管是_的（选填“静止” 、“向上运动”或“向下运动”）；（2）将磁铁从螺线管中向上拔出，你会观察到灵敏电流计的指针_（选填“向左偏转”、“向右偏转”或“不偏转”）；（3）通过（1）、（2）两步实验，可以得出感应电流的方向与_有关。（4）要探究感应电流方向与磁场方向的关系，你设计的实验做法是_。答案：电路中产生了电流（“利用磁场可以产生电流”、“电路中产生了感应电流”等表述均可），向上运动 向
5、右偏转 导体运动方向（或“磁铁的运动方向”）保持线圈的位置不动，先将磁铁的一端向下插入线圈，观察指针的偏转方向，然后对调磁极，用另一端向下插入线圈，观察指针的偏转方向，比较两次电流表的偏转方向是否相同。3.如图所示是小明同学为了探究闭合电路的一部分导体在磁场中运动时，产生感应电流方向与哪些因素有关的实验情景(图中箭头表示导体的运动方向)下列分析比较，结论正确的是 A比较图a和b，说明感应电流方向与磁场方向有关 B比较图b和c，说明感应电流方向与导体运动方向有关 C比较图a和c，说明感应电流方向与磁场方向和导体运动方向均无关 D由图d可得出结论：感应电流方向与导体是否运动无关4如图所示，当闭合开
6、关，导体AB在磁场中做运动时，电流表指针会发生摆动，说明电路中有电流产生。此时，在这个实验电路中，_相当于电源。5.如图所示是某课外活动小组仿制的一个能产生持续电流的装置发电机，装有手摇柄（未画出）的转轴垂直穿过圆盘中心，金属圆盘放在蹄形磁铁之间，圆盘的轴心和能在圆盘的边缘滑动接触的滑片通过金属导线与电流表相连。金属圆盘可以看成是由无数根长度等于圆盘半径的导线组成的，圆盘在磁极间不断转动，每根导线都在做切割磁力线的运动，从而产生持续电流。当以某一转速匀速转动金属圆盘时，电流表有一定的计数。根据上述材料，请完成下面的实验探究填空：(1)换用 的磁铁，其它条件不变，发现电流表读数增大，说明感应电流
7、大小跟磁场强弱有关；(2)换用一个半径大一些的金属圆盘，其它条件不变，发现电流表读数增大，说明电流大小也跟 有关；(3)当圆盘转速增大，其它条件不变时，发现电流表读数也增大，说明电流大小还跟 有关。答案：（1）磁性更强 (2)导体切割磁力线的长度 （3）导体切割磁力线的运动速度【测量小灯泡的电功率】VA 某班同学到实验室做“测定小灯泡额定功率”的实验。被测小灯泡的额定电压为3.8V，电阻约为10。实验室有如下器材：电源（电压为6V）、电流表（00.6A 03A）、电压表（03V 015V）、开关各一只，导线若干，滑动变阻器三只：R1（5 0.5A）、R2（10 0.5A）、R3（500 1A）
8、。同学们设计的电路如图所示：（1）电压表应选用 挡，滑动变阻器应选用 （选填“R1”、“R2”、“R3”）；在连接电路时，开关应处于 状态。（2）实验电路接好后，合上开关时，部分同学发现电路出现故障，主要有下表所列的两种情况，请根据现象和检测结果指出故障的可能原因：故 障 现 象检 测故 障 原 因灯泡较暗、两表的示数均较小移动滑动变阻器滑片，现象不变灯泡不亮、电压表示数较大、电流表无示数取下灯泡，两表的示数不变（3）下表为某小组的实验记录分析表：实验序号电压表示数/V电流表示数/A功率/W额定功率/W13.00.361.08 23.80.41.5234.50.421.89 老师认为该小组数据
9、处理过程有误，你认为正确测量结果P额= W。【测量小灯泡的电阻】如图所示，小红同学用“伏安法”研究小灯泡发光时的电阻规律（1）小灯泡标有“3.8V”字样，电阻约为10，则电流表应选用_量程，电压表应选用_量程；（2）将下图的实物图连接完整（要求滑片P在A端时小灯泡最亮），并在方框内画出电路图；（3）在闭合开关前，应将滑动变阻器滑片滑到_端；（4）实验中，小红同学已经得到了下表的实验数据：实验次数12345678电压/V11.522.53.8电流/A0.160.230.280.31电阻/灯泡亮度非常暗很暗暗稍亮第5次实验时，电流表和电压表的示数如图所示，请将数据填入表格，此时灯泡的阻值为_从已有
10、数据推测，当电压为3.8V时，灯泡的亮度将_（更亮/更暗），灯泡的电阻将_（更大/更小/不变）预期小红将得出的实验结论将是_。小红准备在实验数据全部测出后，对电阻取平均值，请问她这样做是否有意义？_，理由是_【测量定值电阻的阻值】在做测定电阻Rx阻值的实验中。（1）小明根据图甲所示的电路图，将图乙中的实验器材连接成实验电路。同小组的小亮在检查时认为，从实验目的来看，实验电路上有一根导线连接错了，建议小明改接。 请你在接错的那根线上打“”，并另画一根导线，使电路连接正确；如果不改接这根导线，对实验的影响是：_ （具体说明是什么影响）.乙丙01103V15250+3150.600.22A30.41
11、0+0.63（2）小明将电路改接正确后，合上开关，调节变阻器的滑片到某位置时，电压表和电流表的指示如图丙所示，则电压表的读数是 V，电流表的读数是 A，被测电阻Rx的阻值是 。（3）小亮为他俩在全班首先获得测量结果而高兴，准备整理实验器材结束实验. 你认为他们的实验真的结束了吗？你会给他们提出什么建议呢？写出你的建议： _；你提出这个建议的目的是_。【观察水的沸腾】在“观察水的沸腾”的实验中，某个实验小组得到下列的实验记录表格：时间/mim6 7 8 9 10 11 12 13 14 15温度/95 96 97 98 98 95 98 98 98 98（1）从记录数据看，第_min的数据有明显
12、错误，这个数据偏_（高/低）。（2）从记录的数据可得出的实验结论是:此时水的沸点为_。（3）停止加热后，水将_(选填”能”或”不能”)继续沸腾。甲乙（4）右图所示的是甲、乙两杯水被加热时水中气泡上升的情形，其中_可能是水沸腾时的情形。【探究冰、石蜡的熔化特点】小明同学发现：炎热的夏季，家中的蜡烛、柏油路上的沥青会变软；而冰块熔化时，没有逐渐变软的过程由此推测，不同物质熔化时，温度的变化规律可能不同于是，小明同学选用碎冰和碎蜡研究物质的熔化过程他实验装置如图甲所示，碎冰或碎蜡放在试管中，在烧杯中倒入温水或热水进行加热并记录数据（1）小明同学应在试管中加入多少碎冰或碎蜡（）乙O甲A越少越好B越多越好C能将温度计的玻璃泡浸没其中即可D随意多少（2）在熔化冰的实验中，他应在烧杯中倒入_（温水/热水），用水而不用酒精灯直接加热的目的是_。（3）根据实验数据，他画出了冰和蜡的熔化图象其中，图乙是 （冰/蜡）的温度随时间变化的图象。（4）请设计一个实验步骤证明蜡在熔化过程中也要吸热。【物质的比热容】 1.夏天中午海边的沙子热，海水却很凉；傍晚海边的沙子凉，
