《苏教版数学二年级下册《乘加、乘减实际问题及练习》2课时教案设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版数学二年级下册《乘加、乘减实际问题及练习》2课时教案设计（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、乘加、乘减实际问题 教学内容 课本第7980页、例题、“试一试”，“想想做做”第16题。 教学目的 使学生在解决实际问题的过程中，掌握一些初步的思考方法和解题策略，培养应用意识。 教学用具 例题情境图，教学课件。 教学过程 一、复习引新 1口头提问题练习。 (1)商店运来8筐苹果，每筐20千克， ? (2)盘子里有5块蛋糕，吃了2块， ? 先让学生口头提出问题，再列式解答。 2引入新课。 根据两个有联系的条件，可以求出一个问题，今天这节课，我们继续来学习如何用学到的知识来解决问题。(板书课题。)b5E2RGbCAP 二、新授 1教学例题。 (1)出示情境图，请学生说一说已知条件。 (2)根据已
2、知条件，提出问题：(老师分别板书。) (3)解决两只猴一共采了多少个? 请学生们各人自己列式解答。 把自己的算法在组内进行交流。 组织全班进行归纳。 提问：要求“两只猴子一共采了多少个”，必须要知道哪两个条件，谁知道了，谁不知道?必须先算什么?再算什么?p1EanqFDPw (4)指名学生完整地说一说解题思路。 2教学试一试。 (1)出示问题“大猴比小猴多采多少个”? 请学生们由问题出发去想一想，并独立完成。 (2)将自己的想法和算法与同桌交流一下。 (3)指名说一说自己的解题思路。 3小结。 在解答这类问题时，我们可以从问题出发分析所必须的条件，从而确定先算什么，再算什么。 三、巩固练习 1
3、完成“想想做做”第2题。 (1)请学生们理解题意，并完整地说一说题目。 (2)学生们独立完成。 (3)集体订正，说一说自己是怎样想的。 提问：为什么要先算2张成人票要用多少钱? 2完成“想想做做”第3题。 步骤同上。 3完成“想想做做”第4题。 (1)帮助学生理解题意。 提问：“这是第二卷，还可以再拍6张”是什么意思? (2)请学生们独立完成。 (3)集体订正，指名说一说解题思路。 4完成“想想做做”第6题。 (1)分小组讨论：可以提出哪些问题。 (2)组织交流、讨论、并对问题予以解答。 四、全课总结 在今天的学习中，我们运用了已学过的知识，解决了有关乘加、乘减的一些实际问题，在解题时，首先要
4、理解题目的意思，可以从问题出发去思考。先求什么，再求什么?DXDiTa9E3d 五、课堂作业 课本第80页，“想想做做”第5题。 第二课时作业设计 一、口算下面各题。 20X3 30X2 4X 20 21 X 43 32X 2 4X22 40 X 3 42+60 50X4 32X 3 30X 3 41 X 2 520-300 60X 2 23X2 3X50= 23X2 40X2 12X4 31X 3= 9X30= 7X 60 5X90 31X2= 二、笔算下面各题。 24X2 32X3= 三、解决问题。 1张老师有4盒铅笔，每盒9枝，用去20枝后还剩多少枝? 2同学们种了6行松树，每行?棵，种
5、的杨树比松树少15棵，种了多少棵杨树? 3牛家庄要挖一条长94米的水渠，已经挖了46米，剩下的每天挖8米，几天可以挖完? 4明明看一本故事书，已经看了6天，每天看20页，还剩260页没看，这本故事书有多少页? 5食堂买来50棵大白菜，吃掉36棵后，又买来40棵，现在食堂有大白菜多少棵?教学后记 练习 教学内容 课本第81页，练习七第l一5题。 教学目的 使学生进一步巩固两位数乘一位数的不进位乘的口算和笔算方法，以及解决乘加，乘减的实际问题，进一步发展学生的思维能力和解决实际问题的能力。RTCrpUDGiT 教学过程 一、揭示课题 这节课我们把前几节课学习的有关乘法的口算、笔算以及相关的实际问题
6、进行练习，看谁练得又快又好。(出示课题o)5PCzVD7HxA 二、计算练习 (1)20X3 40X 2 60 X 4 7X30 (2)21X 3 42 X 2 33X 3 14X2 请学生们口算第(1)组题，指名说一说每题的口算过程。 小结：几十乘几时，我们可以利用乘法口诀来计算，看作几个十乘几。 请学生们口算第(2)组题，指名说一说每题的口算过程。 2完成练习七第l题。 学生独立完成，发现错误及时纠正。 3、用竖式计算。 23X 3 4X12 (1)请学生们练习，指名板演。 (2)集体订正，指名学生说说笔算过程。 提问：笔算乘法要注意些什么? 4，完成练习七第2题。 集体订正时，说说每题的
7、计算过程；发现错误及时纠正。 小结：笔算乘法时，数位要对齐，要从个位算起，乘到哪一位积就对齐哪一位写。 三、解决实际司题 1完成练习七第3题。 (1)引导学生观察情境图，请学生完整地说一说题意。 (2)学生独立完成。 (3)指名说一说解题过程。 提问：为什么要先算跳绳的有多少人呢? 小结：在解答这个问题时，认真分析了题目中条件与问题的关系，先确定先求什么，再求什么，再解答。 2完成练习七第4题。 (1)学生读题，说一说已知什么，求什么。 提问：“孵出小企鹅的天数比你的3倍多1天”是什么意思? (2)学生们说说解题思路。 (3)独立解答，说一说先算什么，再算什么。 3完成练习七第5题。 (1)学
8、生完整地读题，并且独立完成。 (2)说一说解题思路。 (3)将第三个条件改为“月季花的盆数比杜鹃花和茶花的总数多2 盆”请学生解答。 (4)将第三个条件改为“月季花的盆数比杜鹃花和茶花的总数的2倍多2盆”请学生解答。 4请学生说一说解决这些问题时要注意些什么。 四、课堂总结 这节课我们练习了些什么内容?它们都需要注意些什么? 第三课时作业设计 一、口算下面各题。 40X 2 23X 2 l0X 7 1 3X 3 50 X 3 2X13 50 X 5 32X3 23X 3 60X5 4X70 66X1 41 X 2 80X 2 50X5 21 X 3 31X 3 2X 23 8X 70 2X 41 90X 1 二、用竖式计算下面各题。 22X4 32X3= 33 X 3 21X3= 三、解决问题。 1菜场运来鸡蛋58筐，鸭蛋32筐，卖出鸡蛋12筐，现在菜场有鸡蛋多少筐? 2学生们在植树节种了3行杨树，每行4棵，又种了13棵松树，学生们种了多少棵树? 3桃子有35个，梨子有23个，苹果的个数是桃子和梨子的总数2倍，苹果有多少个?教学后记
