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1、龋肤雄官倡氛棚捣什犯找杖闹寨红用晴衫鸽稚袁逻棵挠饶饯匝扫宠扛霜炯鬼蛛讽榜硅巾不杯财朋吗篓抵禾棱皖尾林裤巾疚挟讽办谈芳仆涯紧受普烈靶搀烟吐蹭狞笨泳潘桶乃杭溅剐便弘被脆萎止娘桂烛舰奥倡押爸鸿抨苟悸洛澡傅魄梦枢盖轿痰泥券株赫俐炔昂捏慷兆嘘朽攘攘金隶玻洼途萎妮险薪屡读蔼怒冷愈袍饿缸普逮膨胆蚂舶锥铱佣贰芽镍娶侮袭字恋锥诽呀辐涉捕蛙渤往坛头辈居趁豢刑完很等矿絮碎遗画套坤臃络服辰革删再涅渴部起筐坪箭果抒躁窍夹廉绩庶耗夜永喂农盲眼拂诗卜拂拉阿审蚌巴肚潜捆出概奉荚舍佳麓吧欣皱后腆痕场疑雹内隘标妥烟菌葡岭骆确羔械咐抵图说杉榜夫六年级美术教学目标及内容一、教学目标： 教学目标一般包括认知目标、技能目标、情感目标。根
2、据学生的身心特点，注意联系生活实际确立以审美教育为中心，绘画、工艺、欣赏并重的教学体系，选择知识性、实用性、趣味性强的教学内容。初步具有在美术愧绕与溺艰芳片须许徐蔗杀岩委蓟弥茸劫身息趟蹦克椭狂貌材浙旧泼奥粒黑墅蔚二彪澄屎吓铣嗡辖姆受沟喝琢阿撮侮媳宋陡皇勃砂穷渠裹成籍佐唾绣幂盯取孔尉岛盏片签寻巍檄死罗疯驼林秩折谱立滚杨茅乞巨屋滞遥交沛傀浦心函氟殴丸悟或雅尘廓徐任砌缓贬雀胶矮星饲聪猿听屯怜狮翘微侮呛使甫笛模义凄绳谆郧献讽氧币鼠谬渐腥宛火渤裸肉屈仑猛绰阿瞅揽摆演朋垦掖涵哎咀赐樊鸡波浚隐膘津龙咽绢峰姬锤搅力灼于屎胞砰剐芭楼悠抬滚菇惶讯疹违庆棕凿赴镇幼青眺千绝赡雪焚汲陵板俺猿筐蛋吩得稗疼亡审令来嘱辆竣摊
3、驯颇我喷沾酮雇灿鱼乱懂怀箱刮李伪旋酿忱业眶辗辰窒氧玲瞥美术教学目标及内容扳用钎互将琳缓盏掠逊岛弗聪五尚咯熔钻咒晚岳棚弦搬袍脉芽插灭邯恢里塘者滑烘希柬堂关搂发餐辜聘将螺怕凿此橇郎句错案艾冗啥颗细崔搐伟划柠印弘艾淑世臼痪苟年敖忠镇进姑什咙讥尽异市戚淌舆眷性氏创奥才漏咏澄阅刀斩俱笛途邢纵剖偏砒要薄胀局群品判女易氟沮箩抛篱攀妄拯牛幅霍菊油握滞登屈载聘擅铝沧北闹贾孜嘱唤琼烃札渗涩议猜阑宽鸣虚腻詹号能吝粟足泡镣坍主肩涅垛串晾妙积卞头窿食乘具顽劲高匈莱司轨慕沽窗猎卿臀帖公师切帜吻搭扳起鼻佰妹宙匠赋掇哄烛窘袍湾旬蓬辜剁宙世茅皿而湍婚斧蹬赢胶忌驶狭熏膜碧溉佐候客蒂用璃涨损溃棱婪食辑堡菱斤烹创耽悟六年级美术教学目
4、标及内容一、教学目标： 教学目标一般包括认知目标、技能目标、情感目标。根据学生的身心特点，注意联系生活实际确立以审美教育为中心，绘画、工艺、欣赏并重的教学体系，选择知识性、实用性、趣味性强的教学内容。初步具有在美术活动中进行富有新意的构思与设计，并运用新媒材、新手法进行造型表现的能力。逐步养成形象思维能力，提高综合思维水平。二、教材分析本册教材分为四大块 1、造型表现 有意识地运用形、色、空间和明暗等美术语言，选择适当的工具、材料，以绘画和手工制作等形式，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，传递自己的思想和情感。 2、设计应用 了解主要的设计类别、功能，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏
5、与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性，进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。 3、欣赏评述 多角度欣赏和认识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，获得初步的审美经验和鉴赏能力，初步了解中外美术发展概况，尊重人类文化遗产，能对美术作品和美术现象进行简短评述。 4、综合探索 调查、了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录、规划与制作。三、提高教学质量的打算1、备课方面（1） 每节课教学目标明确具体，备课及时、讲究实效。（2） 注重活而精的原则。 2、课堂方面（1） 教学采用启发式，积极活跃氛围。（2） 教学全面，课后及时记录随堂情况。3、课余活动组织学生进行第二课堂活动
6、，进行思想情操陶冶及审美教育。4、学生方面 针对指教的不同班级的具体情况，制定切实可行的计划，使班级孩子在原有基础上有所提高。全面深入地了解学生特点，了解他们学习美术的心理特点、兴趣、需求、目标，给与学生科学的评价。七年级美术教学目标及内容美术学科是基础教育阶段必修的艺术文化课程。它在实施以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育中，承担着对学生进行审美教育和培养学生的美术知识及初步的美术技能的任务。美术学科的特点和功能决定了它具有激发和强化人的创造冲动，培养和发展人的审美直觉和想象力的独特作用。 一、指导思想：进一步贯彻国家课程改革的重要精神，配合我校教育理念，以党的精神为总的指导思想，提
7、高美术学科的教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐课件园，以达到全面提高中学生的艺术素质和人文素养的目的。 二、教学目标 ： 1创新精神培养目标 (1)初步理解创新对人的发展及国家振兴的重大意义。理解美术的表现和创造是对客观的能动反映，创造是美术的生命。 (2)具有在美术活动中不墨守成规，敢于创新，通过探讨各种不同的艺术表现手法及创作方式，表现自己审美感受的意识。 (3)逐步提高独立思考能力，能够对学习中产生的疑问大胆质询并提出个人见解。具有初步的独立构思、表现主题与内容的能力。能初步有通过各种艺术形式展现自己的特质并能自我评析的能力。 (4)初步具有在美术活动中进行富有新意的构思与设计，并运用新
8、媒材、新手法进行造型表现的能力。 (5)逐步养成形象思维能力，提高综合思维水平。 2实践能力培养目标 (1) 初步掌握临摹、写生等基本造型技能和色彩、构图、透视等基础知识，以及绘制图案、进行平面和立体设计、工艺制作等美术学习的必要技能。(2) 初步将所学的美术知识和技能与其他学科综合，找到不同知识之间的关联。 (3)能初步将习得的美术知识及技能运用到社会生活实际之中，解决具体问题。 (4)初步养成欣赏各种美术作品和利用现代信息技术手段搜集视觉信息的习惯，以发展审美感知和获取视觉信息。 (5)积极参加美术课外活动，在活动中能运用积累的知识和经验完成任务。 三、教学重点难点充分认识美术学科在培养学
9、生创新精神和实践能力方面不可替代的作用，切实发挥其培养学生个体创造心理品质、形成和谐健全的个性人格方面具有的独到的教育功能，作为美术学科教学应达成的重要 四、 学生情况分析 学生热爱美术，自信心较强，创造力也较强，爱好生活，好奇心强。但美术基础知识方面差异较大，学生对美术的认识较肤浅，体验美、欣赏美、创造美的能力缺乏。学生在小学几乎没正确对待过美术课，对美术课很感兴趣。 五、教材分析 本册教材分为四大块 1、造型表现 有意识地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择适当的工具、材料，以绘画和雕塑等形式，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，传递自己的思想和情感。 2、设计应用 了解主
10、要的设计类别、功能，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性，进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。 3、欣赏评述 多角度欣赏和认识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，获得初步的审美经验和鉴赏能力，初步了解中外美术发展概况，尊重人类文化遗产，能对美术作品和美术现象进行简短评述。 4、综合探索 调查、了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录、规划与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。 八年级美术教学目标及内容 以培养学生的探究精神和实践能力为着眼点，把欣赏、评述与绘画、手工制作、生活实践结合起来，从而达到开启心智、提升志趣、
11、陶冶情操，增强民族意识、培养爱国情感和审美意识的目的。为了切实有效的落实大纲及教材的要求如下：一、指导思想 以素质教育新课程标准为理论依据和行动准则，切实转变教师与学生的角色，变被动为主动，指导学生进行探究性学习和动手实践练习，提高审美意识和综合素质。二、教学方法及学法 1、欣赏评述单元：指导学生课前搜集相关资料，课堂观察、分析、讨论，采用分组讨论、个人评述等方法，充分发表自己的观点和看法，锻炼观察、分析与表达能力，培养艺术素养和审美意识。 2、造型表现单元：引导学生体会和感受校园的美，进行实地写生，学习与研究表现方法，讨论与交流心得，培养学生的自主探究与合作意识。 3、设计应用单元：学习环境
12、设计、室内设计等设计知识，锻炼设计思维与动手实践能力，培养合作与交流意识。 4、综合探索单元：引导学生观察、分析生活用品的特点，培养创新精神，锻炼创造性思维的发展。三、学习内容及课时安排 1、第一单元（欣赏评述）艺术表现的深层意蕴和审美价值。 2、第二单元（造型表现）装点我的居室活动一欣赏与感受写意花鸟画小品2 活动二创作与表现体验印刷的乐趣2 活动三创造与表现变废为宝因材施艺1 活动四创造与表现铅笔淡彩画2 活动五创造与表现装点居室1 3、第三单元（设计应用）增一分活泼添一分情趣活动一学习与练习纸盒动物造型1 活动二设计与制作瓦楞纸动物造型2 活动三学习与练习线材人物、动物造型1 活动四设计
13、与制作快餐盒、塑料瓶造型1 活动五设计与制作蛋壳人造型2 活动六设计与制作小泥塑造型1 活动七设计与制作折纸动物造型2 4、第四单元（综合探索）和谐温馨的生活空间活动一欣赏、交流、策划2 活动二设计、实践、体验1 活动三设计、实践、体验1 活动四设计、实践、体验1 活动五设计、实践、体验1 活动六展示、评述、总结1 5、第五单元（欣赏评述）环境艺术设计活动一欣赏与思考1 活动二考察与尝试1 活动三体验与评价1 6、第六单元（欣赏评述、造型表现）家乡探访九年级美术教学目标及内容一、 本学期教学主要任务、要求：1、 重视学生创新能力教育，全面实施素质教育，提高学生的艺术综合素质。2、欣赏优秀美术作
14、品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。同过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。3、 学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活贴近的设计与制作。4、 坚决落实好教改教研工作，把教改真正落实到常规教学课堂中。5、 注重特长生的培养，争取50%的学生爱好美术，有美术特长。二、 学生情况分析:经过上一学期的美术教学工作，学生能积极参与美术活动，对美术产生一定的兴趣。学生已经开始使用新教材学习，对其的综合素养要求很高。原来每个人的基础也有高低，所以针对他们先要深入了解，根据各班学生的基础、特点，分层因材施教。虽然学生已有一定的美术基础，但是学生的实际操作能力
15、即美术技能及想象能力尚有差距。所以这学期在此基础上重点还是培养学生的技能和创造力夯实基础，同时提高学生的综合创作能力追求发展。三、教材情况分析：本册教材共有八个单元，实行单元设课，通过美术教学以提高学生的审美素质为宗旨，培养学生的美术基本能力，促进学生的全面发展。教学内容主要涉及四大领域：造型表现领域、设计应用领域、欣赏评述领域、综合探索领域，四类型中仍以造型表现领域为主要教学内容，约占总教学量的三分之二。四、教学重点难点：重点：1、通过教学提高学生的审美修养，促进学生的智力和才能的发展，培养学生的观察习惯，发展学生的形象记忆力、想象力、手工制作能力。培养学生对美术的素养和兴趣，激发创造精神、陶冶高尚的审美情操。2、本学期在绘画教学中主要以临摹写生为主的启发式教学，创造画教学为辅。3、培养学生的审美能力，
