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1、惠 子 相 梁 执教者：清溪初中 应姿,惠子相梁 鹓刍鸟 醴泉 鸱 吓 邪,xing yun ch l ch h y,通文意,1.对照注释翻译全文 2.把握关键词句 3.整理积累特殊文言字词,惠子,相,梁,欲代子相,理情节,惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰“ ”于是惠子 ，搜于国中三日三夜。,庄子来，欲代子相。,恐,换成 “找” 可以吗，为什么？,朋友来贺，不喜反疑,梁相死,惠子欲之梁,渡河而遽,堕水中,船人救之。船人曰：“子欲何之而遽也?”曰：“梁无相,吾欲往相之。” 西汉刘向说苑,梁:魏国都城大梁，此处指魏国。 之:到去 遽:匆忙,品寓意,庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓刍鸟，子知之乎
2、？夫 于是鸱得腐鼠，鹓刍鸟过之，仰而视之曰：吓！今子欲以子之梁国吓我邪？”,鹓刍鸟发于南海，而 飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴 泉不饮。,改成“栖梧桐，食练实，饮醴泉”效果如何？,天罗地网，不躲自迎,助读卡片二： 竹子亭亭玉立，婆娑有致，不畏霜雪，四季常青，有君子之风，被赋予了“正直清高”的寓意。 练实，即竹子的果实。竹子一般4080年才开花结实，而且往往在开花的第二年就会枯死，十分稀少。,助读卡片三： 鸱，就是猫头鹰。它白天睡觉，晚上出来抓田鼠吃；叫声凄厉，往往被视为不祥之兆；羽毛黑不溜秋。,助读卡片一： 华表不闻仙鹤语，梧桐引得凤凰来 栽下梧桐树，引来金凤凰,鹓刍鸟：志向高洁之士,
3、助读卡片二： 竹子亭亭玉立，婆娑有致，不畏霜雪，四季常青，有君子之风，被赋予了“正直清高”的寓意。 练实，即竹子的果实。竹子一般4080年才开花结实，而且往往在开花的第二年就会枯死，十分稀少。,于是鸱得腐鼠，鹓刍鸟过之，仰而视之曰：吓！今子欲以子之梁国吓我邪？”,一“吓”字，且退且护，如见其状，如闻其声。 清代刘凤苞,鸱：醉心名利，猜忌君子的小人,相,国,众生,材料一：庄子钓于濮水之上，楚王使大夫二人往先焉，曰： “愿以境内累矣。”庄子持竿不顾。 庄子秋水 材料二：庄周家贫,故往贷粟于监河侯。 庄子.外物 材料三：庄子拿着鱼竿没有回头看（他们），说：“我听说楚 国有（一只）神龟，死了已有三千年
4、了，国王用锦缎 包好放在竹匣中珍藏在宗庙的堂上。这只（神）龟， （它是）宁愿死去留下骨头让人们珍藏呢，还是情愿活 着在烂泥里摇尾巴呢？”两个大夫说：“情愿活着在烂泥 里摇尾巴。”庄子说：“请回吧！我要在烂泥里摇尾巴。”,自由和快乐的生命,悟妙趣,淡然日 ： “ 吾无意于子之梁 国 ，子无需大动干戈 。 ”,猜想一下，惠子明白过来以后会怎么反应？,大声呵斥：“非人哉！为保相位，不顾道义！”,嘲讽道：你以为我像你一样热衷于功名利禄， 把相位看得比命还重要，太可笑了！,庄子往见之，,满腔怒火,不责反叙,庄子(约公元的369公元前286)，名周，战国著名的思想家(哲学家)、文学家。道家学派的代表人物之
5、一。他继承并发展了老子的思想，主张“无为而治”，世称“老庄”。 庄子生活在一个社会矛盾极其尖锐的时代，做过漆园吏。他不满现实，不与统治阶级合作，据传楚王曾以千金相邀为相，被其拒绝。庄子对后人的影响主要是庄子一书。,识智者,庄子具有很高的文学价值。其文汪洋恣肆，想象丰富,气势壮阔。 庄子语言运用自如，灵活多变，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。他的作品被人称之为“文学的哲学，哲学的文学”。,文学价值,推荐：,1.推荐观看百家讲坛系列之于丹说庄子、鲍鹏山说庄子 2.推荐观看蔡志忠经典动画系列之庄子说 3、推荐阅读庄子原著,在一个文化屈从权势的传统中,庄子是一棵孤独的树,是一棵孤独地在深夜看守心灵
6、月亮的树.当我们大都在黑夜里昧昧昏睡时,月亮为什么没有丢失?就是因为有了这样一两棵在清风夜唳的夜中独自看守月亮的树。 鲍鹏山在我们无路可走的时候,作业： 1、课外搜集五条庄子的名言、五个小故事。 2、请同学们模仿“感动中国十大人物”颁奖词，给拥有淡泊名利、高洁品质的庄子也写一段话吧！,走近庄子的大美语言宝库 1.天地有大美而不言。庄子知北游 2. 不以物挫志。庄子天地 3. 相濡以沫，不如相忘乎江湖。 庄子大宗师 4.君子之交淡若水，小人之交甘若醴。 庄子山木 5.人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。 庄子知北游 6.夫哀莫大于心死，而人死亦次之。 庄子田子方 7.吾生也有涯，而知也无涯。 庄子养生主,
