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混合运算,教学目标： 1借助解决问题的过程让学生明白“在同级的混合运算中，应从左往右依次计算”的道理。 2在经历探索和交流的过程中，理解并掌握同级运算的运算顺序，能正确运用运算顺序进行计算，并能正确进行脱式计算的书写。,想要进来 先对口令！,口令正确，通过！,说一说先算什么后算什么,63-6+20 75+10+8 35-7-9,问题 一共需要几节车厢？,已知条件： 三个小队 每小队8人 每节车厢4人,3x8=24（人） 244=6（节） 答：一共需要6节车厢,我们也可以把两个算式合写在一起,8x34=6（节） 24 乘除混合运算从左往右算,234=,小组内讨论，怎样计算（先算什么，再算什么）？,6,24,3643=,9,27,像这样的题目，从左往右依次计算就可以了。对吗？,8,4,24,4,连乘、连除和乘除混合运算,36,问题：比较上下两题你发现了什么？,327=,496=,6,6,42,6,42,9,45,45,6,48,48,4,2,2,问题：这三个算式有什么关系？,249=,3249=,1642=,639=,2,72,2,72,6 3 + 8,2 2 8,27 3 3,6 6 4,56 7 5,64 8 4,4 2 7,8,56,5,35,9,63,今天的任务你完成了吗？,
