《语文人教版八年级下册记叙文阅读指导（1）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版八年级下册记叙文阅读指导（1）（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、记叙文阅读指导(1),铁岭县莲花第二初级中学 吴丽红,中考要求,阅读一般记叙文，能把握记叙的要素和线索；理清记叙的顺序；弄清记叙的人称；能对运用的表达方式进行辨析，并理解其在文中的作用；能够从文章内容中体会出作者的态度、观点和语言所表达的思想感情。,学习目标,1、速读文章，理解文章内容，培养学生的概括能力。,2、运用本课所学内容，解决阅读中的实际问题,3、培养学生良好学习品质。,记叙文知识要点,1、记叙文的“六要素”,2、文章的线索,3、记叙文中人物描写的方法及作用,4、文章标题的含义,记叙文知识要点,1 记叙文的“六要素”,“六要素”,时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。(有助于分析文
2、章结构，理清事件脉络),常见题型,（1）请你用简洁的话概括本文的主要内容。 （2）请说说本文写了一个什么故事？,答题格式,什么人在什么时间什么地点做了什么事,结果怎么样?,记叙文知识要点,2.文章的线索,“线索”,是连贯文章始终的脉络,1、以”人”为线索 2.以”事”为线索 3.以”物”为线索 4.以”感情”为线索 5.以”时间”为线索 6.以”地点”为线索,常见题型,本文的线索是什么?,3 记叙文中人物描写的方法及作用,人物描写的方法有正面描写、侧面描写。,正面描写：外貌描写、动作描写、语言描写、 神态描写、心理活动描写,侧面描写：通过其他人物的言行间接写主人公， 从登场人物的口中、眼中或感
3、受中写 出未登场人物的性格。,常见题型,（1）画线句采用了什么描写方法，有什么作用？ （2）请赏析画线句子。,答题格式,采用了.描写方法,生动形象地(传神地)写出了人物的. 表现人物心理.,4.文章标题的含义,从两方面来回答.,记叙文阅读步骤,1阅读全文：,2浏览考题：,3再读文章：,4解决问题：,5审视考题：,最暖心的事 （美国）鲍勃布劳顿 十年前，我从得克萨斯州的乡村来到纽约开出租车谋生开的士会碰到形形色色的人，有的人幽默诙谐，有的人失意忧郁，还有的人自命不凡但让我印象最深的莫过于一个老太太 那是今年5月份第2个星期日的深夜，我接到城郊的一个要车的电话我想，也许是一些参加完晚会的人，或是某
4、个刚赶到这个城市过母亲节的人 我到达目的地时是3点30分一个破败的公寓楼黑黢黢地立在我的眼前，只有一楼有一个房间透出一点灯光这种情况下，大多数司机顶多只会按一两声喇叭，稍等片刻，然后开车走人因为这个时间和地点时常会出现治安问题然而，我也知道这个时间在这样的地方打车不易，再说也许这个客人有点困难需要我帮一把手呢于是，我走到亮灯的那户人家敲了敲门 “等一会儿”回答我的是一个苍老虚弱的声音我听到屋内有什么东西在地上拖动隔了好久，门开了，一个80多岁的瘦小的老太太吃力地拖着一个萨斯包走了出来她身穿一件印第安大花布上衣，头戴一顶圆桶形帽子，帽子上还罩了一条面纱，活脱脱是一个上世纪四十年代好莱坞电影里走出
5、的人物 “你能帮我拎一下包吗？”她说我先将她的包拎上车子，然后又回头搀扶着她她走得很慢，边走边对我感谢不尽 “这没什么”我说，“我这是为我的客人服务再说，我希望我的妈妈在外面也能得到同样的服务” “你真是一个好人”她说进了车子，她给了我一个地址，问：“能不能从城里走？我很想再看看这座城市” “能，不过这就不是最近的路了”我答道 “这不要紧”她说，“我不着急我是菲奥娜小姐，不过人们都叫我菲奥娜太太，是去圣洛安敬老院” 我从后视镜中看了她一眼菲奥娜太太的眼窝里有一滴亮晶晶的东西“我孤寡一人”她继续说道，“医生说，我剩下的时间不多了不然我不会去的” 我悄悄地伸手关掉了计程表经过城里的路程一刻钟就能走
6、完，然而我们却花了足足有两个多小时，因为她一会儿让我慢行，一会儿让我停车，还不时地讲着话菲奥娜太太指着一座大楼，告诉我她曾在这儿干过电梯操作员的工作在经过一个居民区时，她说她和丈夫结婚的新房就是在这里她要我将车子在一个商场前停了一会儿她说这里曾是个舞厅，年轻时她在舞厅当过舞蹈指导老师有时，她会让我在某一个地方放慢速度，然后默默凝视前方，一句话也不说 当第一缕阳光露出地平线的时候，菲奥娜太太这才说：“我累了走吧” 车子来到了她要去的圣洛安敬老院前敬老院的两个工作人员正在等着我们，工作人员说：“ 这位老太太一直不肯来敬老院，现在她患了肺癌，才同意来敬老院，而且必须在今年的母亲节来敬老院”工作人员说
7、着给她推来了轮椅 “我应该付给你多少钱？”菲奥娜太太取出钱包问我 “不要钱”我答道 “你也要养家”菲奥娜说 “还有其他客人呢”我说，接着几乎是不假思索地弯下腰拥抱了她她紧紧地抱住我“你给了一个老太太一小会儿快乐的时光”她说，“谢谢你” 我最后握了一握她的手，然后走向暗淡的晨曦我的身后响起了关门的声音这是一个即将结束的生命发出的声音一路上，我在想，如果今天带菲奥娜太太的是一个脾气急躁没有耐心的司机，如果我在公寓楼前按一二声喇叭后就把车开走，又会是怎样一种情形呢？ 我做的这件事情似乎微不足道，但是现在想起来，却是我一生中最暖心的一件事情（选自青年文摘2014年第11期，有改动）,1、本文记叙了一件
8、什么事? 请抓住关键要素，用一两句话概括故事内容 2、本文的线索是什么? 3、请分析划线句子的描写方法,并分析其作用. 4、文章题目为最暖心的事”,结合全文谈谈你对”暖心”的理解,谢谢你，曾经允许我不爱 周一早晨，我紧张而又兴奋，因为我的竞赛课就要开始了。这是一节级别很高的竞赛课，有各校领导做评委，还有许多教育界的专家到场。年轻的我，渴望掌声，渴望奖杯。 好心的教研组长特地跑来嘱咐我，一定安排好时间，万万不可拖堂，否则一票否决，与奖杯无缘。我感激的点点头，拿着书正准备去教室，美术老师却气呼呼地闯了进来。他告诉我，市里举行“我最爱的人”儿童绘画大赛，我班绘画天分颇高的安锐却故意捣乱，把妈妈画成了
9、老巫婆，还拒绝修改。 看到安锐的画，我也很吃惊。画上的妈妈真的没有任何美感可言，那一双眼睛尤其奇怪，一只画成了一团浑浊的雾，另一只眼角有泪滴下来，而手用了怪诞的紫黑色。 我还没来得及说什么，铃声响起来。我上的是一节口语交际课，题目是“我爱四季”。面对众多陌生的面孔，学生们一个个紧张得成了小木头，课堂气氛像被冰镇过。我微笑着启发他们，他们小脑瓜里的记忆一下子复苏了，春天里高高飞起的风筝，夏天里一园一园的石榴花，秋天里满地厚厚的落叶，冬天里孩子们玩疯了的打雪仗，他们争先恐后，唱歌似的说个不停。课堂上时时有意想不到的精彩场面，连那些正襟危坐的评委，也露出赞许的表情。教研组长眉开眼笑，也给我一个胜利的
10、手势。 只要一个简单的小结，这节课就可以漂亮地结束了，而我似乎已感受到那只奖杯的厚重。忽然一直沉默的安锐举手了，他的声音很小，却很清晰：“老师，我不爱秋天和冬天，可以吗？”几乎所有的人都转过头，看着这个奇怪的学生。安锐惶恐至极，一下子变得结结巴巴，他的脸憋得通红。 教研组长皱着眉，对我指指墙上的时钟。我有刹那的犹豫，可理智告诉我这是不公平的，就为了我要上一节完美的课，而不允许一个学生把话说完，那么从此以后，他还会以信赖的目光温暖我吗？ 这时，铃声刺耳地响起来，我没有打断安锐。 “我妈妈是清洁工，到了秋天，落叶扫也扫不完；冬天一下雪，半夜就得起来扫雪。妈妈的手都生了冻疮，整天流血。” 平日里的许
11、多疑问，突然一下子被解开。我终于知道，为什么在秋天里，他每天都有好看的落叶送我，为什么在我们打雪仗时，他会一个人在那里奋力地滚雪球，然后推进树篱中去。 安锐举起那张画：“我爱妈妈的眼睛，她的右眼得了白内障，什么都看不见了；左眼老是流泪，晚上她就流着眼泪，给我织毛衣，给爸爸煎药。我爱妈妈的手，她的手是紫黑色的，可妈妈的这双手养活了我们全家。” “我爱我妈妈，可我不想爱秋天和冬天，老师，可以吗？”他看着我，眼睛里是不 安的期待。 我哽咽着微微点点头，郑重地举起了自己的右手。在我渐渐模糊的眼睛里，我看到 有许多举起的手臂，有学生们的，有老师的，甚至还有评委和专家们的。安锐笑了，这是世界上最无邪的笑，比任何一个奖杯都令人陶醉。 十年后，安锐在寄给我的贺卡里写道：谢谢你，曾经允许我不爱，这让我在今后的 岁月里，能够从容地去爱。现在，我热爱生命的每一天，因为在8岁半那年，我遇见了世上最好的爱。 （原文有改动）,作业：完成记叙文阅读练习好感,读万卷书，行万里路。,
