《语文人教版八年级下册随堂作业》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版八年级下册随堂作业（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、0903 海燕随堂练习-20160113满分:51班级：_姓名：_考号：_一、现代文阅读（共3小题，第1题18分，第2题12分，第3题21分，共51分）1.阅读文段回答问题。 在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕象黑色的闪电，在高傲地飞翔。 一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。 在这叫喊声里充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量，热情的火焰和胜利的信心。 海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。 海鸭也在呻吟着，它们这些海鸭啊，享受不了生活的战
2、斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。 蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！ 乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边唱歌，一边冲向高空，去迎接那雷声。 雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶恨恨地将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 看吧，它飞舞着，象个精灵，高傲的、黑色的暴风雨的精灵，它在大笑，它又在号叫它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！ 这个敏感的精灵，它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳是的，遮不住的！狂风吼叫雷声轰响 一堆堆乌云，象青
3、色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活象一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。 暴风雨！暴风雨就要来啦！ 这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊： 让暴风雨来得更猛烈些吧！1为什么在写海燕高傲地飞翔之前还写大海、狂风和乌云？2“波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。”用了何修辞手法？有何作用？3品味下列句中划横线的词语，说说它们在表达上的好处。（1）狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。（2）大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。4“暴风
4、雨！暴风雨就要来啦！”这句话使用反复的手法，在表达上有什么作用？5“它深信，乌云遮不住太阳是的，遮不住的！”这句话在文中有什么含义？6你认为现在我们身边还有哪些人与海燕精神有共同之处，请列举两位。2.阅读海燕选段，回答问题。 乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。 雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。 看吧，它飞舞着，像个精灵，高傲的、黑色的暴风雨的精灵，它在大笑，它又在号叫它笑
5、那些乌云，它因为欢乐而号叫！ 这个敏感的精灵，它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，是的，遮不住的！ 狂风吼叫雷声轰响 一堆堆乌云，像黑色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。 暴风雨！暴风雨就要来啦！ 这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊： 让暴风雨来得更猛烈些吧！1第段“抱”“摔”等几个动词，把狂风 化，突出了它的 气焰。2海燕的动作，从“冲向乌云”到“穿过乌云”，从“碰着波浪”到“掠起波浪的飞沫”，更显示出海燕的 。海燕的声音，
6、从“叫喊”到“大笑”再到“号叫”，显示出了海燕的革命乐观精神和 气概。3“波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。”用了何修辞手法？有何作用？4文中的“大海”和“暴风雨”各有什么象征意义？3.阅读下面的文字，回答后面的问题。在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。在这叫喊里充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海的深处。海鸭也
7、在呻吟着，它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔。1、指出“闪电”、“高傲”两个词的表达作用。2、用波浪线在文中划出描写海燕飞翔神态的语句。3、通过写海燕的“叫喊”声，作者要表达怎样的感情？4、在写海燕飞翔欢叫的同时为什么还要写海鸥、海鸭和蠢笨的企鹅？5、 为这段文字划分层次，并概括出层意。（用双竖线在原文上分）6、请概括出这段文字的中心。7、请你想像一下，海燕在海上振翅飞翔时会有什么想法，它对海鸥、海鸭、企鹅会说些什么，试以“海燕的宣言”为题写一段话，充分表
8、现出海燕的心理活动。答案部分1.考点：9.海燕(高尔基)试题解析：1试题分析：此题考查表现手法的运用。这篇作品为了表现海燕的勇敢、乐观和对暴风雨的渴望，通过暴风雨来临前夕海鸥、海鸭、企鹅的呻吟、飞窜、恐惧、躲藏与海燕那高傲的飞翔，欢乐的叫喊形成鲜明的对比，有力地突出了海燕的英勇、乐观。考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。2试题分析：考试大纲对本考点的要求是：“正确运用常见的修辞方法。”常见的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、对偶、排比、反复、反问等。在现代文阅读中常考查的题型是：结合文章内容考查修辞方法所表达的内容及作用。本句使用的修辞手法是拟人，拟人修辞手法的表述格式
9、是：运用了拟人的修辞手法，将xx拟人化，赋予xx以人的情感或动作，生动形象的体现了的思想感情。本题联系课文内容及格式解答此题。考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。3试题分析：答题流程：词语的表现手法（技法）+词语的语境义+词语描写对象的特点+作品中人物或作者的情感。本题的两个句子先分析其修辞手法，然后联系文章内容及本文的主旨，体现词语所表达出来的深刻内涵。考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。4试题分析：反复修辞手法就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。反复修辞手法的作用：运用反复能强调作者情感、充分表达作者思想的作用，增强文章的气势。
10、本题结合课文的写作背景和具体语境进行理解，然后按照反复修辞的作用的表述格式解答此题。考点：正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。5试题分析：“句不离篇”是理解句意的原则，也是准确理解句意的切入点。在理解具体的句子时应结合句子所处的具体环境灵活运用，要看句子所在的语段，注意与此相邻的上下句和与之对应的解说句，抓住相邻句，挖掘隐含信息，这样去体味、推敲句子才能做出正确合理的解释。本题联系文章的写作背景和文章的主旨来考虑。考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。6试题解析：解答这道题需要先弄清海燕的精神是什么，然后再根据此考虑所阅读积累的名人事迹，然后来解答。只要是乐观，面对困难能迎
11、难而上或英勇顽强的人都行。考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。答案：1是为了点明海燕所处的环境，烘托海燕的战斗雄姿，突出海燕的高大形象。2拟人。以“歌唱”“迎接”“冲向”等词语，赋予波浪以人的行为动作，突出了它积极的战斗热情和乐观勇敢的革命精神。 3（1）“抱”“摔”“恶狠狠”分别赋予事物以人的行为和思想感情，突出了恶势力的猖獗。 （2）“抓住”“熄灭”以拟人手法突出了大海巨大的声势和强大的力量。象征了人民群众力量的强大，反动势力势必灭亡。 4运用反复，以强烈的感情表现了海燕对暴风雨的渴望和呼唤，强调了革命
12、风暴已近在眼前，历史潮流不可逆转。 5表明海燕对黑暗即将过去，光明一定到来的坚定信念。这形象地说明了一个真理，不管反动势力怎样企图阻止历史车轮前进，革命都必将取得胜利。 6提示：只要是乐观，面对困难能迎难而上或英勇顽强的人都行。张海迪，海伦凯乐 鲁迅 2.考点：9.海燕(高尔基)试题解析：1试题分析：这两个动词本是指人的动作行为，从修辞的角度理解其写作方法上的特点，结合所学所记理解文中“狂风”的象征意义，回答第二个填空的问题。考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。2试题分析：本课是所学名篇，根据所学所记，理解“海燕”的象征意义，联系文中对“海燕”的描写概括其精神品质特点。考点：欣赏作
13、品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。3试题分析：直接根据句子内容抓住关键词“歌唱”“迎接”直接判断修辞手法即可，根据所学所记理解“波浪”的象征意义，体会此句表现“波浪”形象特点的作用。考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。4试题分析：本文是所学名篇，此问是学习中老师重点讲解的问题，根据所学所记直接回答即可。考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。答案：1拟人 ；猖狂2勇敢敏捷；大无畏3拟人。以“歌唱”“迎接”“冲向”等词语，赋予波浪以人的行为动作，突出了它积极的战斗热情和乐观勇敢的革命精神。4“大海”象征革命高潮时的广大人民群众的力量;“暴风雨”象征席卷一切反动
14、腐朽势力的革命风暴。 3.考点：9.海燕(高尔基)试题解析：答案：1、表现了海燕俊捷无畏、充满信心 2、第二小节破折号前面三个分句 3、呼唤革命风暴的到来；坚信革命必将胜利 4、目的是形成对比，突出海燕欢乐、无畏、充满自信地迎接革命风暴的英雄形象 5、第一层（1至3段）写海燕高傲地飞翔；第二层（4至6段），写其他海鸟惊慌失措的丑态 6、暴风雨在孕育，海燕渴望暴风雨的来临。 7、海鸥啊!纵然你有一对洁白的翅膀,那又怎么样?在这汹涌的波涛里,我看不见你白色的身影,只隐约看见你在海面上尽力压低翅膀,苦苦地呻吟.你这形同虚设的海鸟!海鸭啊!一阵电闪雷鸣过后,你便蜷缩成了一个球,躲在海浪里,从不敢探出头
15、观望乌云和大海的对峙,你就只会这样呻吟吗?企鹅啊!当海浪一边歌唱,一边冲向高空,迎接乌云和雷电时,我终于在那寂寥无人的悬崖下找到了你.没有海浪和海燕陪在你身边,大家都在奋力拼搏,与乌云雷电展开了殊死战斗,在这个时候,你很孤单吧!而我,愿化作那黑色的闪电,似剑一般穿透乌云,笑这些自不量力的乌云,迟早会被太阳的万丈光芒刺透!暴风雨,暴风雨就要来了!我要冲在最前面,自由自在地翱翔在电闪雷鸣之间.冲啊!太阳就要出来了,冲啊!乌云已经胆怯了.我振动翅膀呼喊着：“让暴风雨来得更猛烈些吧!”海鸥啊!你这海面翱翔的精灵,你总是借着阳光的庇护,偷得片刻的休闲,在风平浪静的海面上飞翔.此时,残烈的暴风雨即将吞噬阳光,海浪也倚仗着烈风的嚣张气焰怒号着,就在这天
