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1、 八年级语文下册六单元学写游记写作指导课教学设计肥城市龙山中学仪阳校区 朱建设一、 教学设计思想 本单元的主题是写景游记的古代散文，就是要通过本单元的阅读领略我们祖国的秀丽风光和迷人山水，同时还学会移步换景，定点观察的写作方法，因此本次写作的重点训练项目是学写游记，要求把参观游览时看到的（见）、听到的（闻）、想到的（感受）的按自己游览的顺序写下来，并写清楚游览地点的风光景物特点。 二、写作目标 1.通过游记写作培养观察和想象能力 2.学会按一定顺序有条理地写参观游览的过程。3.学会抓住景物特征进行描写，并能抒发真情实感。三、重点难点 1. 学会按一定顺序有条理地写参观游览的过程。2.多角度的观
2、察和描写突出景物的鲜明特征，融情与景。 四、教学课时 2课时 五、教学过程 （一）、播放肥城桃源世界景区视频，导入新课看到刚才的画面，大家想起了什么？提问再过几天我们肥城一年一度的桃花旅游节就要开幕了，同学们想不想趁着清明假期去放松一下心情呢？桃花的芬芳，山村的秀美，无不给同学们留下深刻的印象。如果能把这些印象变成文字，写成游记，那是很有意义的事。今天我们就来学习写游记。（二）、出示目标（三）回顾旧知 认识游记1.什么是游记？（可结合四篇文言文谈）游记，顾名思义，就是记游。也就是对一次出行、游览、参观等的记录。在这里，游的含义有多种：游历、旅游、游玩、游览、参观、访问、考察等。 本单元学过的游
3、记有带议论色彩的，如范仲淹的岳阳楼记；有带抒情色彩的，如柳宗元的小石潭记、欧阳修的醉翁亭记、袁宏道的满井游记。移步换景 描写景物时，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面。2.结合本单元课文说说写出一篇精彩的游记文章应从哪些方面入手呢？（写景色必须抓特征、除了抓特征外、还要选好角度 、写出自己的深情来、时间、游踪、风貌、游感; 语言）1写游记要写清游览的经过，小石潭记2.游记要详略得当，不能看到什么就记什么，3.要适当介绍相关知识如典故、神话、历史故事等（四）、佳作展示 品读游记 月山寺，我神往的地方（1）理清游踪，找出表明作者移步换景和定点观察的词语。并说说作者重点描写了哪些景点？【教师
4、评点】 1.移步换景，引人入胜。按游览顺序一路写来，写了游览月山寺的过程，先写路上情景，再写月山寺，后写月山寺的桃花和樱花。（2）小作者运用了哪些方法把景点内容写的具体的（是结合句子加以分析）角度多变，目不暇接。第二段既有仰望“向上望如泰山台阶一样陡峭”，又有俯瞰“向下望，有住户和新盖的厂房”，既有远观远处有浅绿铺地的荒山，也有近看近处有郁郁葱葱的松柏，既有动景“风起处如碧波起伏”，也有静景“风息时如万千战士组成方阵”。角度多变，令人目不暇接。定点观察，异彩纷呈。小作者着重观察了桃花和樱花。写桃花采用了点面结合的写法，“零星点缀”是从概貌落笔，是面，描写桃花桃树姿态各异，是从细微处着墨，是点。
5、如果说写桃花以实写为主，那么写樱花以虚写为主。把樱花比成桃花的侍女，如和桃花低语。这样写，既融入了自己的感情，又写出了花的神韵。语言凝炼，古朴典雅。小作者的古文功底不错，语言凝炼。写月山寺一节，对三句古诗的灵活运用，写游人一节，“或”字的运用，既简洁又恰当。（3）我们可以从那些句子中读出作者蕴含在其中的感情？1、月山寺的台阶、庙宇、桃花、樱花，挥之不去，长驻心间。那里如画的风景，我没有看够，假如有机会，我愿再去令人神往的地方月山寺游览。2、遇到他们，单看衣着之华丽，面容之红润，你就不能不油然而生欣逢盛世的喜悦。3、仿佛在说桃花，你尽情绽放吧，我甘心做你的丫鬟。其实有心的客人，谁会放过这小巧玲珑
6、的美丽呢。（五）、游记写法指导 出示微课游记类文章为我们描绘了一幅如诗般的画卷，让我们在阅读中领略大自然的美景。那么，怎么样才能写好这类文章呢？师归纳：写好一篇参观游记应该注意：第一、把有关情况交待清楚，什么时间和谁一起去参观游览什么地方；开头要简洁明了也可加入天气、环境、背景，但不宜过多第二、按一定顺序有条理地写清参观的过程；设计好游览路线，选取重要景点详略得当，用好移步换景的词第三，要抓住景物的特点，把内容写具体；要抓住景物的特点，把内容写具体； 就要运用多种方法描绘出一片美景。 1.运用不同的感觉器官来写景 。 2.运用多种修辞手法来写景 3.引用诗句把景装饰得更美。 4.引用神话传奇，
7、使美景更奇丽更迷人 5.描写人文景观，增加丰富美景的历史文化内涵。第四、要融入自己的情感。情由景生。有情有景，情景交融，才能打动读者，让读者欣赏美的时候，与作者的情感产生共鸣。抒情的笔调一般在文章结尾处呈现（六）、创设情境，学写游记1、图片（或视频）展示 我来当导游 (结合写法中的游踪、美景、情感分组介绍)结合一组图片介绍景物特点 指定同学当游客，并注意互动一组：写好开头，并设计好游览路线和重要景点二组五组具体结合某一景点多角度描写刻画六组：设计好文章的结尾并能融情于景（七）、学生选择某一场景进行片断练习，(桃源世界景区) 师生点评（八）、出示写作要求 布置下节课任务 1. 自拟题目写一篇游记，所拟题目要与文章内容和中心相应 2.选用恰当的顺序描写景物。 3. 写作的内容真实才能抒发真情实感。 4.字数不少于600字。
