《语文人教版八年级下册云南是歌会》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版八年级下册云南是歌会（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、16、云南的歌会教学设计亳州市第八中学 吴庆林学习目标： 1、阅读教材，感知文章内容，辨析本文的写作思路。 2、反复朗读课文，结合观看微课教学视频，赏析文中的人物描写、环境描写和场面描写，品味精彩的语言。 3、阅读教材，借助相关信息资料，领略文中优美的意境，感受作者对自然、艺术的品味和赞赏之情。重难点： 重点：赏析文中生动的人物描写、环境描写、场面描写。 难点：品味文中细腻、优美的语言。学习过程：一、课前预习1给下列加点字注音。迤()西 譬()喻 糯()米蹲()踞忌讳() 酬()和 铁箍()熹()微2解释下列词语。引经据典： 若无其事：悠闲自在： 即物起兴：哑口无言： 熹微：3、查找资料，了解
2、作者沈从文。4、仔细阅读课文后，观看微课视频，完成微课进阶练习。二、课上学习（一）导入 （利用云南歌会的相关图片和歌曲月光下的凤尾竹）（二）检查预习（三）突破重难点1.精读课文，理解探究 （1）感知歌会：自由朗读课文，思考：作者写了哪三种形式的歌会，各发生在在什么地方？（用四字短语回答） (2)细说歌会：选择你最喜欢的一种歌会读一读，并结合具体段落、句子说说你喜欢的原因。（四人小组讨论） (3)欣赏歌会：从文中你感受到云南美在哪些地方？结合内容说说你的认识。2.品读课文，合作交流。 （1）在三种不同形式的歌会中，作者都进行了细腻的人物刻画，请跳读课文，划出三处人物描写的句子。看看作者分别写了哪
3、三种人？在三个歌会中，作者重点刻画这三种人的目的分别是什么?通过对三种歌会中人物的细致分析，我们可以得到人物描写时的哪些启示呢？（2）在云南歌会中，作者抓住人物外貌描写为我们刻画了一组栩栩如生的人物形象。小组讨论：请比较下面两段人物描写在写法上有什么不同，你更喜欢哪一种，为什么？这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。 翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。（沈从文边城） （3）在文中画出描写自然环境的语句，并分析:在这里，景色的美丽、鸟鸣的婉转和人的美丽、歌的优美，是如何交融在一起的？ （4）对于本文，你还有什么疑惑吗？请在小组里提出来讨论，小组内解决不了的，请在班上提出来，大家共同讨论解决。（4） 拓展迁移想一想：云南的歌会与你通过电视或其他途径听过的演唱会、音乐会相比，有什么异同点？（5） 延伸作业课外查阅资料、调查实践，写一篇介绍当地民俗节日的文章。
