《语文人教版八年级下册《岳阳楼记》的教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版八年级下册《岳阳楼记》的教学设计（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 岳阳楼记第一课时教学设计 跟学生导入江南四大名楼，重点介绍岳阳楼的地理位置，文化底蕴，并对三大楼作简要的介绍，出示灯片，让学生一睹岳阳楼的雄姿。 引出古文人登岳阳楼的精美诗句，让学生感受岳阳楼的文化内涵。课件展示。学生积累喜欢的精美句。 导入作者范仲淹，详细介绍写作此文的背景，目的和用意，了解作者的政治抱负和政治理想，以及为人为官的原则和业绩。范仲淹人生经历：屡次上书屡遭罢黜；修筑范公堤；南京讲学学生云集；镇守西夏，外敌侧目；推行庆历新政；义田助贫.播放示范朗读，学生初步体验感知，接下来学生扫除字词障碍，课件展示生难字词，学生纠正读音并理解字词意思。 学生自读课文第一遍力争朗读时字词准确无误
2、。 学生再读课文，结合课文注释初步理解课文大意。初步理解作者的忧乐观。学生有感情朗读课文，注意句读，感受文词意境美，理解作者情感。 学生选取喜欢的段落朗读，点名让学生课堂朗读，学生相互讨论交流。 明确第一段交代作者作记缘由，既是自勉又是劝勉滕子京。 课件展示第一段的文意，学生加进理解，巩固文言实词虚词的用法。 课外作业拓展延伸：熟读课文，巩固生难字词，积累精美句。教学反思：本堂课首先引出江南名楼是为了激发学生对岳阳楼的了解兴趣，并了解岳阳楼的文化底蕴；介绍作者经历和写作背景目的是为了让学生增进对作者和当时写作背景的理解从而更好地理解课文；反复要求学生朗读既增进了学生对文本的理解，又训练了学生的朗读能力，充分发挥了学生的主动性。这节课主要要求学生整体感知课文内容，初步理解写作缘由，以及文章大意，积累生难字词。这些基本目的都已达到。
