《语文人教版八年级下册20 《俗世奇人——泥人张》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版八年级下册20 《俗世奇人——泥人张》（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、你还记得曾经学过的核舟记与口技吗？,20* 俗世奇人,R 八年级下册,文题解说,（1）文章体裁：小说； （2）“俗世”指人民大众生活的民间； “奇人”指那些身怀绝技的民间艺人。 一俗一奇是文章的写作重点，以此为 题，激发读者兴趣。,1、 了解作者及相关文学常识； 联系背景，领悟作品的深刻内涵； 2、品味幽默传神极富表现力的语言；整体把握人物形象； 3、了解中国民间艺人的状况，增强民族自豪感，培养热爱祖国传统文化的情感。,学习目标,冯骥才，1942年生于天津，当代作家、艺术家。从小喜爱美术、文学、音乐和球类活动。他的作品素材 视角新颖，艺术手法多变，描写深入细致。 其代表作品有 长篇小说神灯前传
2、， 中篇小说集 铺花的歧路， 短篇小说集雕花烟斗，散文集珍珠鸟， 文学杂谈集我心中的文学，以及冯骥才小说集等。,本文选自俗世奇人，天津卫是天津的古称。天津卫的码头社会， 竞争与机遇并存。手艺人作为天津市的底层人民，既缺乏资财，又无依靠，在这种情况下，他们想要生存，只能在技能上下功夫，靠手艺说话，不断磨练技艺，精益求精，这是他们的共同选择。只有形成自己的绝活，就意味着高人一筹，才能赢得别人的尊敬，这对手艺人来说又是自我价值的一种认同。,吃荤 发蔫 眼刁 抠 一撮 硌 撂高 晌 擀面杖 秫米面 怵,hn,nin,dio,ch,ku,cu,lio,shng,n,sh,泥人张,泥人张：真名张长林，自幼
3、练成一手绝活，只需和人对面坐谈， 拈nin土在手， 不动声色，瞬间可成。作品形神毕肖xio ， 栩栩如生， 在国际上享有盛誉，外国人都用重金来购买，把它放入博物馆供人欣赏。泥人张彩塑推动了国际文化艺术友好交流，成为中外交往的桥梁。它有的取材于舞台，有的取材于生活，有的取材于历史，有的取材于现实，有正面形象，也有反面形象。,一、重点人物简介,“泥人张”究竟有何高超技能，文中作者为什么称他为“俗世奇人”呢？,二、课题思考,听读课文，感受文章中 单口相声 的味儿，再请同学选读 （一）说奇事 1、文章主要写了一件什么事来表现 “泥人张”是个“俗世奇人”呢？用一句简洁的话来概括。 明确：“泥人张”智斗“
4、海张五”。,三、探究文本,2、海张五是什么人？人怎样？找出相应语句。 明确：（1）海大人义子； （2）嚣张、狂妄、骄横、飞扬跋扈的暴发户。,3、泥人张为什么敢和海张五斗？请用文中的话回答。 明确：“手艺人靠手吃饭，求谁？怵谁？”,4、“手艺人靠手吃饭，求谁？怵谁？”这句话表现作者什么观点？你的看法呢？ 明确：（1）手艺人必须有本领，才能有尊严； （2）不仅要有本领，还要与别人合作，共同探究、发展，具备团队精神，才能实现最大的价值。,（二）识奇人 思考：泥人张“奇”在哪里？何以见得？ 明确：（1）“奇”在手艺高超 他的手艺无与伦比，第1、6、8、9段 （2）“奇”在行事奇特 鞋底泥捏海张五 ，贱
5、卖海张五； （3）“奇”在性格奇特 应付从容、沉稳、内敛、干练； 总评：大本领、大智慧。,（三）品奇语 明确：1、天津风味 撂高的、牛、嘛样、砍过去； 2、用语传神 通过人物对话描写； 3、用词凝练 “穿得阔绰，大脑袋，中溜个子，架势挺牛，横冲直撞”、“戳”,泥 人 张,泥人张简介,大本领 大智慧的民间高人形象,天庆馆 偶遇,受辱,回应,鞋底泥捏 海张五 贱卖海张五,泥人张智 斗海张五,四、主旨归纳,本文通过讲述“泥人张”智斗“海张五”的故事，刻画了一位具有着独特性格的大本领、 大智慧的民间高人形象。,俗世奇人奇绝、妙绝。奇在人物，妙在情节、语言。泥人张的从容自若，后发制人；海张五的狂妄、跋扈，给我们留下深刻的印象。 冯骥才先生写人叙事的高超本领更让我们拍案称奇；那天津味十足、本色朴素而又幽默传神的语言更是余音绕ro梁，历久不绝。,四、全文小结,中央电视台“想挑战吗”专栏节目正在招聘有奇特本领的人，请为泥人张写一份推荐词。要求语言形象生动，并能够抓住人物的特征来写。,六、布置作业,读这样的作品，如夏天喝冰茶， 爽口又爽心。值得深思的是像泥人张这样的“民间奇人”越来越少，民间手工艺品也日渐稀少， 该如何保护这些无形的文化遗产，希望同学们在以后的 生活中尽自己的努力去保护这些无形的文化遗产。,七、教学反思,
