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第二课时一 复习导入齐读全文，导入课文二、理清线索，品读课文1、作者乐在何处？2学生画出关键句子，交流讨论3明确：山水之乐四时之乐宴酣之乐与民同乐4教师简要评价“与民同乐”思想三、总结重点字词1、 总结“也”、“而”等一词多义2、 总结词类活用3、 总结古今异义四、赏析课文，品读写作特色欧阳修为这里的景、情而醉，故而写出了如此优美的一篇散文。我们诵读此文，能否感觉到这份浓浓的醉意呢？作者是如何做到这点的，试分析写作特色1、 学生画出喜欢句子，说说喜欢原因2、 四人一小组分享讨论3、 全班交流归纳第一、 描写形象，融情于景，情景交融第二、 句式灵活，对散结合第三、 韵律独特，回环往复五、拓展延伸欧阳修被贬，尚能与民同乐，对你有什么教育意义？六、作业绩优学案达标测评七、板书 醉翁亭记 欧阳修 山水之乐 四时之乐宴酣之乐与民同乐 不以物喜，不以己悲
