《语文人教版八年级下册10.组歌（节选）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版八年级下册10.组歌（节选）（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、组 歌（节选）,浪之歌 雨之歌,纪伯伦, 3、,探究活动基本要求,一、形式：分组讨论竞答；二、规则： 、基础题、感知题，每次1分；欣赏题，每次2分；片段习作，每次3分。 2、计分。各组记分员按计分表分组交叉互计分，课后由课代表统计公布结果。,纪伯伦(18831931)，黎巴嫩诗人、小说家、画家。著有散文诗集泪与笑、先知、沙与沫等。本文选自泪与笑。 泪与笑组歌共包括五首散文诗，这里选的是其中两首。,作者简介：,他是一位热爱祖国、热爱全人类的艺术家。 他的作品既有理性思考的严肃与冷峻，又有咏叹调式的浪漫与抒情。,他善于在平易中发掘隽永，在美妙的比喻中启示深刻的哲理。 他清丽流畅的语言征服了一代代世
2、界读者。,ch,do,ni,qio,zhng,ku,cu,d,qing,cucn,xing qin,o,x,h,预习字词检测。,炽热( ) 祷词( ) 执拗( ) 俊俏( ) 衷情( ) 馈赠( ) 憔悴( ) 真谛( ) 天穹( ) 璀璨( ) 镶嵌( ) 翱翔( ) 长吁短叹( ) 千山万壑( ),预习检测，解释词语：,执拗： 真谛： 璀璨： 海誓山盟： 长吁短叹： 盛气凌人：,固执任性，不听从别人的意见。,真实的意义或道理。,形容珠玉等光彩鲜明。,男女相爱时立的誓言和盟约,表示爱情要像山和海一样永恒不变。,因伤感、烦闷、痛苦等不住地唉声叹气。,傲慢的气势逼人。,学习散文诗的方法,有感情地
3、朗读课文，注意节奏 （停顿、快慢等）。 朗读中感知诗中形象。 结合背景，把握作者感情。 探究语言及写法。,听读、跟读浪之歌,思考: 1、“浪”在文中是怎样的形象？ 2、他们分别唱出了怎样的歌？,这首散文诗中的“海浪” 有什么特点？请在下面横线上添加修饰语。 我读到了 的浪 浪唱出了 的歌,热情洋溢 一往情深 无比忠诚 多情浪漫 温柔善良 痴情 缠绵任性 的浪,14节：海岸的情人，唱出难舍难分的炽热恋歌。,57节：人世间的守护者，唱出宽广博大的情歌。,“浪”在文中是怎样的形象？ 他们分别唱出了怎样的歌？,听读、跟读雨之歌 这首散文诗中的“雨”有什么特点？请在下面横线上添加修饰语。 我读到了 的雨
4、。,滋润万物 让山河欢乐 让花草欢笑 传递爱情 充满爱心 启迪心扉 的雨,思考:“雨”在诗歌中是怎样的形象？从哪些地方看出来？,一个奉献者的形象,她滋润万物，生生不息。,一个使者的形象, 她为云彩和田野传情，启迪心扉。,探究阅读,借浪和雨的形象,表现了诗人怎样的感情?,纪伯伦生活时代的黎巴嫩，处于封建主义、殖民主义的残暴统治下。远在少年时代，为了生存，他同家人不得不背井离乡，不远万里到美国去求生。后来，立志报国的诗人又被“莫须有”地遭到放逐。在自己的国土上，连立足之地都没有，不得不长期旅居美国，身老他乡。然而，这种与故土的别离，没有淡化他对祖国的思恋，冷却他炽热的赤子深情。,背景,借海浪与海岸
5、热恋的形象，曲折表达了对祖国忠贞不渝的感情和火热的衷肠。,借浪的形象,表达了诗人怎样的感情？,借雨的形象，歌颂了无私的爱和奉献精神，表达诗人愿为祖国奉献终生的愿望。,借雨的形象,表达了诗人怎样的感情？,欣赏阅读，体验美点,读一读、说一说： 1、我最赞赏 （ “浪”或 “雨”形象特点等方面的一点），从 句段看出来。 2、我最喜欢 （自己欣赏出的语言美点） 。 请根据个人的兴趣，选择其中一首、一节或几节认真品读,自选角度(诗的形象、情感；语言特点，如人称、修辞、谴词用语等),说几句品析的话。,1、用第一人称便于抒情。 2、用拟人手法赋予“浪”“雨”人的灵性，想象新奇。 3、成语、文言词的使用，有文
6、采。 4、押韵，朗朗上口。,语言特点：,纪伯伦组歌与一般哲理诗一样， 采用拟人化手法。 无论是“忠诚痴情的浪”还是“充满爱心的雨”，都是为了表达诗人对祖国忠贞不渝的感情，愿为祖国奉献终生的愿望和博爱情怀； “浪”和“雨”的形象，都是诗人的一个身影，浸染着他的气息，跳动着他的诗心，闪烁着他对人生的思考，这正是作者写作的高妙所在，这就是一种写法,小结,借物抒情,生活中不是缺少美，而是缺少发现美。让我们像诗人一样，拥有一双灵性的眼睛，拥有一颗灵性的心，去感受大自然的无限风光，去感悟人生的无数哲理吧。,这两首散文诗清丽流畅，极富浪漫与抒情，回荡着爱与美的主旋律；蕴含哲理，启迪心扉，令人陶醉不已。,模仿创作,一粒沙、一株草、一棵树、一片云都可能触动我们的情丝，引发我们的想象。请用第一人称，运用拟人手法以及其他修辞手法,选取一物,以“_之歌”为题,(如“小草之歌”、“白云之歌”）写一首散文诗，展现你对人生的思考。（200字以上）,1、完成散文诗写作。 2、拓展阅读组歌中其他三首： 美之歌、幸福之歌、花之歌，用旁批的形式写下自己的短评，并摘抄散文诗中的佳句。 散文诗 纪伯伦散文诗 泰戈尔散文诗全集 3、做基础训练本课练习“六、拓展阅读花之歌，回答文后问题。”,布置作业,
