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1、公开课教案教者武海风课时一课时教具课件授课时间2017年5月19日学法指导品读鉴赏、讨论点拨教法合作探究课型新授授课班级八（1）班本节课的课题15喂-出来教学目标:知识与能力：1、了解作家及科幻小说的文体特征。2、了解小说的情节，理解作品的主旨。过程与方法：把握文章，理解作品的深意，培养阅读科幻小说的兴趣。情感、态度与价值观：引导学生关注自然，正确认识经济发展与环境之间的关系，培养他们的科学理性精神和人文关怀精神。教学重点：把握小说的情节，探究想象与现实的关系。教学难点：理解结尾的含义，领会小说的主旨。教学过程：教学环节：教师活动学生活动设计意图一、导入新课二、基础知识三、整体感知四、合作探究
2、拓展延伸 同学们，在初一的时候，我们学了斑羚飞渡这篇课文，在这篇课文中不仅让我们感动于斑羚的献身精神，而且告诉了我们人咧如何与自然和谐共存。的确，面对大自然。我们人类应该思考得更多。今天，让我们一起走进日本作家星新一的科幻小说喂-出来，也许我们会从中得到更多的启示。1、作家：星新一，日本作家。代表作：恶魔天国、人造美人、声网、梦魔的标靶等2、简介科幻小说3、学生读课文并画出文中的生字词。教师强调一些词语：哂笑（shn）：讥笑。牟取（mu）：非法谋取利益。1、快速阅读课文，用简明的语言概括小说的情节发展。2、用一句话概括故事内容。3、小说中两处写“喂-出来！”，分别有什么作用？1、 小说中的“洞
3、”象征什么？2、 作者为什么幻想出那么一个深不可测的洞？3、 这个洞出现后，出场了哪些人？各有哪些不同的反应？你觉得这是一群怎样的人？说明理由。4、 在小说的结尾，那奇怪的叫声以及那块小石头是从哪里出来的？小石头掉下来以后，接着可能还会发生什么？5、 作者通过本文想揭示什么思想内涵？1、 学习了这则故事后，你获得了什么启迪？你想对人类说什么？想对星新一说什么？2、为更好地保护环境，建立美好家园，你认为我们应该怎么做？学生回答了解文学常识学生掌握字词学生快速读课文学生概括学生概括学生回答小组合作探究学生回答学生回答情趣导入了解文学常识掌握基础知识快速读课文学生概括培养学生的合作探究的能力拓展延伸小结喂出来构思新颖奇特，理念却发人深省，爱护自然，保护环境，就是保护全人类。让我们携起手来，共筑一座环保新长城，不但在心里，而且在双手上。作业1、课外阅读星新一的其他作品。2、收集有关科学的名言名句、格言警句，并选择五条背诵。
