《语文人教版八年级下册记叙中的描写和抒情—如何把记叙文写具体写生动》由会员分享,可在线阅读,更多相关《语文人教版八年级下册记叙中的描写和抒情—如何把记叙文写具体写生动(30页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、如何把记叙文写具体写生动,【写作指导】,和平镇九年制学校 杨天才,记叙中的描写和抒情,【记叙文描写的要求与标准】,具体形象、生动感人。,1.写人要绘言绘形,达到如见其人、如闻其声的效果。,2.写事、写景、写物,要绘声绘色,绘形绘状,给人如 经其事、如睹其物之感。,3.主体内容要细腻可感。,要使读者过目难忘,【范例一】,一个简略句,把它扩展、改成一个具体生动的句子。,例句:有枚硬币落在地上。,这个句子,由原来的简略句,改成描写具体生动的句子,是因为增补了哪些内容?,1.硬币从哪里落? 2.怎样落的? 3.落地后响声、动态如何?,范句:有枚硬币,从桌上滚下来,落在地上 叮叮当当地跳着。,【范例二】
2、,例句:他吃着饺子。(描写一个饿汉吃饺子的情形),这个句子,由原来的简略句,改成描写具体生动的句子,是因为增补了哪些内容?,1.怎么拿碗? 2.怎么吃饺子? 3.吃饺子时的响声、动态如何?,范句:他一手端着醋碗,另一只手把整个饺子塞进嘴里,并不时地在嘴边扇扇风,嘴里发出吧唧吧唧的声音。,枯枝上的乌鸦突然向着远处的天空,箭似地飞走了。 辽阔的牧场上,长着一色青翠的小草,清清的溪水沿着两岸的草丛在静静地漫流着。 鼓声像溪水,像暴雨,像白云,淌过草地, 掠过村庄,飘过山岗,一直流到远方。,乌鸦飞走了,牧场上长着小草,溪水在流,鼓声传到远方,这种逐步扩充的方法,我们给它取一个名字叫,添枝加叶法,添加修
3、饰语(动词、形容词、叠词等)、短语句子(如比喻、拟人等修辞手法)或多问几个为什么来扩展原有句子,使句子内容具体丰富。,原句:初一刚住校,我很想家,就打电话回家,接电话的是母亲,我说,妈妈我想你,妈妈说她也想我,【范例三】,改句:初一刚住校,我很想家,就打电话回家,“叮叮”电话通了,我仿佛看见妈妈正在洗衣服,听到铃声,她立即放下衣服,跌跌撞撞地奔向电话,嘴里还不停地说:“别着急,我来了!”她哪里知道我根本听不到!“喂?秀,是你吗?”是妈妈的声音!我的眼泪一下子流了出来。“妈,我想你!我”我说不下去。“我也想想你!”我感受到妈妈的激动,她一定是一边笑着,一边流着泪,借助想象并细致描绘人、事、景当时
4、的具体情形;或者描述一人或一事的时候而联想到与之相关的人和事。这个过程我们又给它取名为,想像延伸法,如写自己的一次考试失败就可以联想到v如何向老师、父母是交代,当时的场景、气氛以及别人成功后的喜悦等。但联想和想像不是胡编乱造,应以现实生活为基础,紧紧扣住文章中心。,【范例四】,原句:爸妈常在晚上出门,我一个人呆在家里,非常害怕。,改句:爸、妈出去了,我一个人呆在家里,非常害怕。当我看到行人从窗外走过的黑影(看),或是听到厨房里传来“砰砰”的声音(听),我便以为小偷来了,吓得说不出话来(感)。假如小偷来了,他会把我绑起来,用毛巾把我的嘴塞住,不让我喊叫,然后偷我家的钱,搬走我家的电视机(想)。我
5、不敢捉小偷,所以跑进卧室里,锁起了房门,拿被子蒙住头(做)。在被窝里,我一直祈祷:爸、妈,赶快回来吧(想)!,多种感觉法,通过人的感官(眼、耳、鼻、舌、口、手等)充分接受外界的信息(视、听、味、嗅、触等)。其中视觉描写和听觉描写是最主要的,如果将视、听、嗅、味、触等多种感觉并用,就会产生更加生动、逼真的描写效果。这种方法叫,【范例五】,原句:第二天,我的病有好转了,头也不疼了,烧也退了。可是妈妈却没有休息好。我说:“妈妈,您辛苦了!”,改句:当清晨的第一缕晨曦把我唤醒时,我张开眼就看见了妈妈那双由于整夜为我的病操心的黑眼圈,但那双眼睛还是那样温柔地注视着我。妈妈看见我醒了,高兴地对我说:“烧退
6、了,我去为你准备早餐。”看着妈妈脸色枯黄,好像在一夜之间她变老了许多,我的眼睛在瞬间被酸酸涩涩的液体充盈着,我低低地说:“妈妈,您辛苦了! ”,记叙文写作时,要使内容具体生动,我们还可以围绕中心,增添一些与事或物有关的细枝末节,以达到具体感人的效果。描写人物时,还得对人的某一部位、某个方面进行精细描绘,我们又把这种方法叫做,局部细写法,原句:我走进了办公室,迎面正碰上刘老师的目光,里面充满了责备,我喊了一声“刘老师”,刘老师点了下头,只是“嗯”了一声。,改句:我怀着一颗忐忑不安的心走进了办公室,迎面正碰上刘老师的目光,那里面没有了往日的慈祥可亲,而是充满了责备。于是一阵恐惧像雷电袭中心头。我只
7、好勉强地笑一笑,喊了一声“刘老师”,连声音都有几分颤抖了。刘老师皱了皱眉,鼻孔里“嗯”了一声。我的心又是一阵紧缩:我犯了什么错吗?,【范例六】,【范例七】,原句:她骂他混蛋。 (她和他是同学),添加“语言描写”,她骂他道:“你真是一个混蛋!”,添加“动作描写”,她用手指着他的鼻子骂道:“你真是一个混蛋!”,添加“肖像描写”,她早已被气得浑身颤抖,脸色铁青,于是怒睁杏目,用手指着他的鼻子骂道:“你真是一个混蛋!”,添加“心理描写”,她早已被气得浑身颤抖,脸色铁青,但她还是在不断地告诫自己:不要生气!不要失态!不要骂人!最终她实在是忍不住了,于是怒睁杏目,用手指着他的鼻子骂道:“你真是一个混蛋!”
8、,添加“场景描写”,真是冤家路窄,刚好在操场上俩人不期而遇,由于上次她发现他抄别人的作业,便报告了老师,结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天,当着这么多同学的面,他竟然嬉皮笑脸地拦住她,一个劲地说她是:小报告、小内奸她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实,她早已被气得浑身颤抖,脸色铁青,但她还是在不断地告诫自己:不要生气!不要失态!不要骂人!最终她实在是忍不住了,于是怒睁杏目,用手指着他的鼻子骂道:“你真是一个混蛋!”,描写人物充分运用语言、动作、肖像、神态、心理、场景描写等。我们给它取名叫,浓墨重彩法,【归纳方法】,记叙文内容如何做到具体生动呢? 1、添枝加叶法 2、想像延伸法 3、多种感
9、觉法 4、局部细写法 5、浓墨重彩法,【简单练习】,试用上面的方法把它修改成具体生动的描写句。,我看见一个小姑娘,年龄不大,长得很瘦,穿得也很差。,添枝加叶法,“小”到什么程度?怎么个“瘦法”?穿得有多“差”?,范句:我看见一个小姑娘,只有八九岁光景,瘦瘦的苍白的脸,冻得发紫的嘴唇,头发很短,穿一身很破旧的衣裤,光脚穿一双草鞋。,(要求:用一种方法来说),分享是一种进步!,【小组活动】,超级疯狂 欣赏时刻,我 尴 尬,我站在他的面前,脸红彤彤的,直发热。我估计现在把两个鸡蛋放在脸上都可以烫熟。第一次感到两只手是如此多余,根本不知道放在哪里,心里直埋怨:女娲造人时干嘛多粘上两条细长的泥巴!我像一
10、个没有生命的木桩杵在那里,我真想找块豆腐撞死,实在不行,找根面条上吊也可以!我在心里呐喊:谁来给我解解围啊!,雪 大 极 了,雪下了整整一夜。早晨起来,连门都推不开了。地上的积雪已有半尺多厚,门口的三层台阶一分不出是哪一层了,房屋、楼顶、公路到处都盖上了一层厚厚的白棉被,天地间白茫茫一片。往日的自行车流不见了,甚至连一辆自行车的影子都没有。汽车喘着粗气向前缓缓地爬行。鹅毛般的雪还不停地下着,行人都成了雪人,我走出家门不远也成了雪人了,我艰难地向学校走去。,我 恐 惧,天上既没有星星,又没有月亮,只有黑黑的幕布笼罩的大地,而我要一个人回家。四周黑洞洞的,安静的几乎只能听见我自己心跳的声音。我怕极
11、了,贴着胡同的墙慢慢地挪。脚下的土路坑坑洼洼,我一脚深一脚浅的向前摸索。孤零零的几根电线杆上悬着几盏昏黄的灯,射出幽幽的光,使得平房的影子映在墙上明明暗暗吓人的很。偶尔的一个声音都吓得我直冒冷汗。白天觉得很近的路,如今看起来却漫无边际,我受不了了,在这样下去我就快被吓死了。,超级练习时刻,用“我伤心” 或“我紧张” ,任选一题写作。(要求:至少用三种以上的方法进行写作),我 紧 张,过一会我就要上台表演了,我紧张极了,我坐在板凳上,不知一股什么力量把我抬起又把我摁下,我左手背打着右手心,一边嘟囔着:哎呀,怎么办?一边来回转圈。我的眉毛拧成了一团,我的眼睛挤成了一条线,我提心吊胆,生怕自己一上台
12、忘了台词。我越紧张就越害怕,看见同学们一个个却精神饱满,充满自信,我更加着急了。那个不听话的心又在我紧张害怕时跳起了舞,我的汗珠一颗一颗滴下来,我抹了一把汗,使劲用手按住心口,让他不再狂跳,可他仍像迷失了方向的小鹿,左窜右跳,我把心都提到嗓子眼儿了,害怕,紧张占据了我的思想。,师小结:,写作文时,要边写边追问,清楚了文章中的人、事、景“怎么样了”,再进行想像延伸,并调动身上的感觉器官,浓墨重彩的描绘人、事、景的具体状态。 作文“文无定法”,切不可一个模式,一刀切,作文的真正精彩之处在于其独特与创新,要善于动脑,写出属于自己的作品。,布置作业:,写作练习: 我高兴 我痛苦 (要求应用至少三种以上的方法,写形象、具体 、生动,字数200字以上。),谢谢大家!,