《语文人教版八年级下册记叙中的描写和抒情—如何把记叙文写具体写生动》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版八年级下册记叙中的描写和抒情—如何把记叙文写具体写生动（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、如何把记叙文写具体写生动,【写作指导】,和平镇九年制学校 杨天才,记叙中的描写和抒情,【记叙文描写的要求与标准】,具体形象、生动感人。,1.写人要绘言绘形，达到如见其人、如闻其声的效果。,2.写事、写景、写物，要绘声绘色，绘形绘状，给人如 经其事、如睹其物之感。,3.主体内容要细腻可感。,要使读者过目难忘,【范例一】,一个简略句，把它扩展、改成一个具体生动的句子。,例句：有枚硬币落在地上。,这个句子，由原来的简略句，改成描写具体生动的句子，是因为增补了哪些内容？,1.硬币从哪里落？ 2.怎样落的？ 3.落地后响声、动态如何？,范句：有枚硬币，从桌上滚下来，落在地上 叮叮当当地跳着。,【范例二】
2、,例句：他吃着饺子。（描写一个饿汉吃饺子的情形）,这个句子，由原来的简略句，改成描写具体生动的句子，是因为增补了哪些内容？,1.怎么拿碗？ 2.怎么吃饺子？ 3.吃饺子时的响声、动态如何？,范句：他一手端着醋碗，另一只手把整个饺子塞进嘴里，并不时地在嘴边扇扇风，嘴里发出吧唧吧唧的声音。,枯枝上的乌鸦突然向着远处的天空，箭似地飞走了。 辽阔的牧场上，长着一色青翠的小草，清清的溪水沿着两岸的草丛在静静地漫流着。 鼓声像溪水，像暴雨，像白云，淌过草地， 掠过村庄，飘过山岗，一直流到远方。,乌鸦飞走了,牧场上长着小草，溪水在流,鼓声传到远方,这种逐步扩充的方法，我们给它取一个名字叫,添枝加叶法,添加修
3、饰语（动词、形容词、叠词等）、短语句子(如比喻、拟人等修辞手法)或多问几个为什么来扩展原有句子，使句子内容具体丰富。,原句：初一刚住校，我很想家，就打电话回家，接电话的是母亲，我说，妈妈我想你，妈妈说她也想我,【范例三】,改句：初一刚住校，我很想家，就打电话回家，“叮叮”电话通了，我仿佛看见妈妈正在洗衣服，听到铃声，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向电话，嘴里还不停地说：“别着急，我来了！”她哪里知道我根本听不到！“喂？秀，是你吗？”是妈妈的声音！我的眼泪一下子流了出来。“妈，我想你！我”我说不下去。“我也想想你！”我感受到妈妈的激动，她一定是一边笑着，一边流着泪,借助想象并细致描绘人、事、景当时
4、的具体情形；或者描述一人或一事的时候而联想到与之相关的人和事。这个过程我们又给它取名为,想像延伸法,如写自己的一次考试失败就可以联想到v如何向老师、父母是交代，当时的场景、气氛以及别人成功后的喜悦等。但联想和想像不是胡编乱造，应以现实生活为基础，紧紧扣住文章中心。,【范例四】,原句：爸妈常在晚上出门，我一个人呆在家里，非常害怕。,改句：爸、妈出去了，我一个人呆在家里，非常害怕。当我看到行人从窗外走过的黑影（看），或是听到厨房里传来“砰砰”的声音（听），我便以为小偷来了，吓得说不出话来（感）。假如小偷来了，他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家的电视机（想）。我
5、不敢捉小偷，所以跑进卧室里，锁起了房门，拿被子蒙住头（做）。在被窝里，我一直祈祷：爸、妈，赶快回来吧（想）！,多种感觉法,通过人的感官（眼、耳、鼻、舌、口、手等）充分接受外界的信息（视、听、味、嗅、触等）。其中视觉描写和听觉描写是最主要的，如果将视、听、嗅、味、触等多种感觉并用，就会产生更加生动、逼真的描写效果。这种方法叫,【范例五】,原句：第二天，我的病有好转了，头也不疼了，烧也退了。可是妈妈却没有休息好。我说：“妈妈，您辛苦了！”,改句：当清晨的第一缕晨曦把我唤醒时，我张开眼就看见了妈妈那双由于整夜为我的病操心的黑眼圈，但那双眼睛还是那样温柔地注视着我。妈妈看见我醒了，高兴地对我说：“烧退
6、了，我去为你准备早餐。”看着妈妈脸色枯黄，好像在一夜之间她变老了许多，我的眼睛在瞬间被酸酸涩涩的液体充盈着，我低低地说：“妈妈，您辛苦了！ ”,记叙文写作时，要使内容具体生动，我们还可以围绕中心，增添一些与事或物有关的细枝末节，以达到具体感人的效果。描写人物时，还得对人的某一部位、某个方面进行精细描绘，我们又把这种方法叫做,局部细写法,原句：我走进了办公室，迎面正碰上刘老师的目光，里面充满了责备，我喊了一声“刘老师”，刘老师点了下头，只是“嗯”了一声。,改句：我怀着一颗忐忑不安的心走进了办公室，迎面正碰上刘老师的目光，那里面没有了往日的慈祥可亲，而是充满了责备。于是一阵恐惧像雷电袭中心头。我只
7、好勉强地笑一笑，喊了一声“刘老师”，连声音都有几分颤抖了。刘老师皱了皱眉，鼻孔里“嗯”了一声。我的心又是一阵紧缩：我犯了什么错吗？,【范例六】,【范例七】,原句：她骂他混蛋。 （她和他是同学）,添加“语言描写”,她骂他道：“你真是一个混蛋！”,添加“动作描写”,她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”,添加“肖像描写”,她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”,添加“心理描写”,她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”
8、,添加“场景描写”,真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：小报告、小内奸她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”,描写人物充分运用语言、动作、肖像、神态、心理、场景描写等。我们给它取名叫,浓墨重彩法,【归纳方法】,记叙文内容如何做到具体生动呢？ 1、添枝加叶法 2、想像延伸法 3、多种感
9、觉法 4、局部细写法 5、浓墨重彩法,【简单练习】,试用上面的方法把它修改成具体生动的描写句。,我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。,添枝加叶法,“小”到什么程度？怎么个“瘦法”？穿得有多“差”？,范句：我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。,（要求：用一种方法来说）,分享是一种进步！,【小组活动】,超级疯狂 欣赏时刻,我 尴 尬,我站在他的面前，脸红彤彤的，直发热。我估计现在把两个鸡蛋放在脸上都可以烫熟。第一次感到两只手是如此多余，根本不知道放在哪里，心里直埋怨：女娲造人时干嘛多粘上两条细长的泥巴！我像一
10、个没有生命的木桩杵在那里，我真想找块豆腐撞死，实在不行，找根面条上吊也可以！我在心里呐喊：谁来给我解解围啊！,雪 大 极 了,雪下了整整一夜。早晨起来，连门都推不开了。地上的积雪已有半尺多厚，门口的三层台阶一分不出是哪一层了，房屋、楼顶、公路到处都盖上了一层厚厚的白棉被，天地间白茫茫一片。往日的自行车流不见了，甚至连一辆自行车的影子都没有。汽车喘着粗气向前缓缓地爬行。鹅毛般的雪还不停地下着，行人都成了雪人，我走出家门不远也成了雪人了，我艰难地向学校走去。,我 恐 惧,天上既没有星星，又没有月亮，只有黑黑的幕布笼罩的大地，而我要一个人回家。四周黑洞洞的，安静的几乎只能听见我自己心跳的声音。我怕极
11、了，贴着胡同的墙慢慢地挪。脚下的土路坑坑洼洼，我一脚深一脚浅的向前摸索。孤零零的几根电线杆上悬着几盏昏黄的灯，射出幽幽的光，使得平房的影子映在墙上明明暗暗吓人的很。偶尔的一个声音都吓得我直冒冷汗。白天觉得很近的路，如今看起来却漫无边际，我受不了了，在这样下去我就快被吓死了。,超级练习时刻,用“我伤心” 或“我紧张” ，任选一题写作。（要求：至少用三种以上的方法进行写作）,我 紧 张,过一会我就要上台表演了，我紧张极了，我坐在板凳上，不知一股什么力量把我抬起又把我摁下，我左手背打着右手心，一边嘟囔着：哎呀，怎么办？一边来回转圈。我的眉毛拧成了一团，我的眼睛挤成了一条线，我提心吊胆，生怕自己一上台
12、忘了台词。我越紧张就越害怕，看见同学们一个个却精神饱满，充满自信，我更加着急了。那个不听话的心又在我紧张害怕时跳起了舞，我的汗珠一颗一颗滴下来，我抹了一把汗，使劲用手按住心口，让他不再狂跳，可他仍像迷失了方向的小鹿，左窜右跳，我把心都提到嗓子眼儿了，害怕，紧张占据了我的思想。,师小结:,写作文时，要边写边追问，清楚了文章中的人、事、景“怎么样了”，再进行想像延伸，并调动身上的感觉器官，浓墨重彩的描绘人、事、景的具体状态。 作文“文无定法”，切不可一个模式，一刀切，作文的真正精彩之处在于其独特与创新，要善于动脑，写出属于自己的作品。,布置作业：,写作练习： 我高兴 我痛苦 （要求应用至少三种以上的方法，写形象、具体 、生动，字数200字以上。）,谢谢大家！,
