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1、雷电颂【学习目标】 1、朗读课文,在朗读中把握人物的情感及人物的性格。 2、理解作品的思想内容，了解作品的艺术特点。 3、培养初步阅读和欣赏戏剧文学的能力。【教学步骤】一、情境导入： 每个故事都是从引子开始，今天让我们先跟随汨罗江把时光倒流到两千年前。 二、原信息交流会： 1、下面我们开一个小小的信息交流会，请大家谈谈你所知道的屈原。 强调三点信息：信息一：关于屈原作品；信息二：关于屈原生平；信息三：关于历史剧屈原的剧情2、情境演读： （交代课文体裁、舞台说明、独白等戏剧术语。）情境还原： 时间：午夜已经过去，黎明尚未来临时。靳尚前来布置和催促立即执行南后郑袖毒死屈原、纵火焚尸的密令。地点：在
2、东皇太一庙正殿，神像林立，阴森可怖，气氛令人窒息的。自然环境：雷电交加，狂风大作，无边的黑夜在颤动，在撕裂，在爆炸。3、假如你是屈原，面对奸佞的诬陷迫害，在这雷电交加、狂风大作的午夜，将会怎样倾吐衷肠？请选择你最感兴趣的片断，大胆地朗读。4、个别片断示范演读并指导： 片段一：风（示范读指导全体读）指导：为何一再说“这是你应该咆哮的时候”？（一切都睡着了，急需风的咆哮来唤醒，所以第一句就应读出急切的口吻和渴盼的心情。） 全班试读第一句，注意加了“你”字，如同对着风呼叫呼告；三个咆哮应该递进反复。 全体同学齐读。（还有哪些段也能体现这种急切召唤的心情？） 片段二：电（示范读指导全体读） 指导：修辞
3、：比喻、反复，“劈开”应读出急切而果断的决心。 过渡：主人公除了召唤风雷电这些伟大的自然力量，表达景仰、向往之情，还写了别的什么内容？（怒斥神像。）能否也选一些片段来读一读？片段三：东皇太一（示范读指导男生读） 指导：哪个句子的怒斥语气特别强烈？反问句 “产生黑暗的父亲和母亲”怎么理解？（天神原本应该是光明的使者，而今这些神像却只是写土偶木梗，不能给世界带来光明希望，使一切都沉睡着，死了一般，真是无德无能！ 请全体男生示范读。 片段四：湘君、湘夫人（示范读指导女生读） 指导：对湘君、湘夫人的不满在哪里？（只晓得哭，“莫斯科不相信眼泪”，一味的哭是懦弱的表现，并不能改变任何状况。） 请全体女生示
4、范读。其他：东君（没心肝、没灵魂，完全是一片假没心没肺，假仁假义） 河伯（虽是最初的安慰者，却只能眼睁睁地看着婵娟被拉进龙门，连自身也难保）小结：怒斥神像，主要是怒斥其无德无能、软弱昏庸。他们不可能改变黑暗，只会制造黑暗。所以主人公要强烈召唤风雷电，只有他们才是改变黑暗的伟大力量。 全班齐读最后一句。 过渡到上文片段朗读：如此神像，怎能寄希望于他们呢？那么改变黑暗的力量源于哪里呢？风雷电。从哪些语段中可以读出这一点呢？） 4、无论是对风雷电的召唤，还是对土偶神像的斥责，感情色彩不同，感情基调确是一致的。你觉得本文语言上有何特点？作者是怎样达成这一效果的？ 参考：激情澎湃，气势雄浑。（1）、用大
5、量修辞，增强语势，表达爱憎分明的感情； （2）、用短句，表达强烈的感情，急促的语气。 三、情境体验： 这种澎湃的激情为剧本演出赢得了空前的成功。尤其是雷电颂一幕，1942年春，在重庆上演时，就像真的电闪雷鸣，一下子使整个山城轰动震惊。一时间，各家媒体记者纷至沓来，郭沫若为此专门召开了记者招待会。会上有一个记者提了这么一个问题：郭沫若先生，我知道雷电颂在重庆获得了惊人的成功，可我也听说该剧极有可能在近期内遭遇禁演，请问这是真的吗？如果属实，您认为会是什么原因呢？参考答案：用短句，表达强烈的感情，急促的语气。 情境体验： 这种澎湃的激情为剧本演出赢得了空前的成功。尤其是雷电颂一幕，1942年春，在
6、重庆上演时，就像真的电闪雷鸣，一下子使整个山城轰动震惊。一时间，各家媒体记者纷至沓来，郭沫若为此专门召开了记者招待会。会上有一个记者提了这么一个问题：郭沫若先生，我知道雷电颂在重庆获得了惊人的成功，可我也听说该剧极有可能在近期内遭遇禁演，请问这是真的吗？如果属实，您认为会是什么原因呢？” 请问，如果你是郭沫若，你认为被禁演的原因会是什么？ 点拨指导： （1）背景链接： 资料一： 1942年1月，正是抗日战争相持阶段，半壁河山沦于敌手。国民党当局却打着“攘外必先安内”的旗号，悍然发动了“皖南事变”，大肆屠杀，走上了消极抗日，积极的卖国路线。资料二： 全中国进步人民都感受着愤怒，因而我把这时代的愤
7、怒复活到屈原的时代里去了。换句话说，我是借了屈原的时代来象征我们当前的时代。 小结：屈原的遭遇自然令人联想到“皖南事变”中的冤魂。雷电颂不仅是屈原的独白，也是郭沫若的自我倾诉，更是全国爱国志士的心声。 （2）象征手法 风雷电：象征变革现实的伟大力量。“土偶木梗”的群像：象征无德无能、欺民惑众的官僚统治集团。 （其他象征意义用连线法落实）7、主题小结：对风雷电的呼唤与歌颂，表现了诗人对黑暗世界的强烈愤懑和对光明未来的热烈追求。同时有力抨击了国民党消极抗日，积极的投降政策，鼓舞了全民抗战的斗志和民族解放的意识。四、体验 假如郑袖、楚怀王之流听到屈原的这番独白，会有什么反应？ 请设计他们与屈原的对白。
