《语文人教版八年级下册奇妙的中心句》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版八年级下册奇妙的中心句（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、奇妙的中心句一、教学目标1、知识与能力目标理解中心句的概念，总结中心句的特点。2、 过程与方法目标学会使用提问法寻找篇章或段落的中心句。3、 情感态度与价值观目标通过寻找中心句总结篇章或段落的主要内容和中心思想。二、教学重点巧用中心句，归纳概括信息，解读说明文。3、 教学难点使用“谁干什么”或“谁怎么样”的句式补写扩写中心句。4、 教学准备：多媒体课件5、 教学过程（一）导入课前朗读与朱元思书，复习与朱元思书一文中的中心句“奇山异水，天下独绝”，引出中心句的概念。（2） 认识中心句概念：“一般情况下，我们把概述文章或某一自然段中心意思的句子，叫做中心句。”特点：“明确性”（是指中心句让别人一看
2、就明白这段写什么。）“简要性”（是指中心句语言简洁，言简意赅。）例文：草房子节选秃鹤的秃，是很地道的。它用长长的好看的脖子，支撑起那么一颗光溜溜的脑袋，这颗脑袋绝无一丝瘢痕，光滑得竟然那么均匀，阳光下，这颗脑袋像打了蜡一般地亮中心句：秃鹤的秃，是很地道的。（2） 寻找中心句提问法：用找到的中心句向下文(或上文)提问，看能不能得到回答。例文：江南的雪，可是滋润美艳之至了雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的腊梅花;雪下面还有冷绿的杂草我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。节选自鲁迅雪提问法： 江南的雪是怎样的滋润美艳？中心句：江南的雪，可
3、是滋润美艳之至了。概括中心句在文中的一般位置：大多放在在段首；有时放在段尾；个别情况下才放在段中。（3） 巧用中心句1、 速读闲话白菜，请用简洁的语言概括出白菜的三种特征。历史悠久，种类繁多；味道鲜美，营养丰富；有药用价值。（方法指导： 归纳概括信息，巧用“中心句”。）2、速读笑，不苦口的良药Mirai，“烧”空气的汽车，分别回答以下问题：（1） 为什么说“笑”是“不苦口的良药”？请结合全文说说理由。笑，是一种人保持青春的美容操 笑，是一种最为简单而有效的健身运动通过微笑能促迚类心理健康。 （2）正在研发的Mirai汽车具有哪些优势？副产品只有水，很环保； 性能卓越；发生事故的可能性极低。 （
4、4） 补写中心句公园里的花开得真美。有玫瑰、月季、菊花、三角梅、茉莉白的似雪，粉的赛霞，红的如火，黄的似金。瞧，玫瑰那柔嫩的花瓣摇曳在风中，那鲜艳的颜色好像用红黑水涂过一样；看，菊花那稍卷的花瓣好似外国人那金黄的卷发，微风拂过，它的“头发”随风飘摆；茉莉那乳白的花瓣飘在风中，如雪，那幽幽的香气沁人心脾，令人心旷神怡。 （补写“中心句”的方法：“谁干什么”“谁怎么样”）（5） 扩写中心句欣赏几张秋枫图片，请围绕中心句“秋天的枫林充满诗意！”发挥联想与想象，补写后面的内容。（描写角度：形、声、色、味。修辞：比喻、拟人、排比、夸张、引用等。）范文：秋天的枫林充满诗意！秋风飒飒吹皱了万千秋水；吹白了万千秋云；吹红了万千枫叶。远远望去，从平原到山岗，枫叶烂漫一片，像红霞，似烈火，燃烧得你激情澎湃，热情高涨。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。” 那情景只有身临，才能体会。
