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1、第三单元综合检测题一、积累与运用（20分）1下列黑体字的注音和词语的书写，完全正确的一项是（ ）（2分）A赫（h）然畴划鲜（xin）为人知 兀兀穷年B彷（fng）徨迭起 潜（qin）心贯注慷慨淋漓C踌躇（ch）深邃 锲（qi）而不舍锋芒毕露D重荷（h）磐石 妇孺（r）皆知 一反即往2下列句中的黑体成语，使用有误的一项是（ ）（2分）A神秘的古罗布泊是马革裹尸的战场。B.桌子上、地面上的物品杂乱无章地摆放着。C这犹如一座不见天日的囚室，牢牢地困住了他。D两岸同胞对菲律宾射杀台湾渔民野蛮行径的痛斥，使得该国部分民粹分子义愤填膺、暴跳如雷。3为画线病句提出修改意见。（4分）以“中国汉字听写大会”为代
2、表的种种文化娱乐赛事，带动了全社会动手写汉字。这样的赛事，展示了汉字书写的真谛和魅力，使得汉字书写的良好习惯得以传递。更多的民众意识到，数字时代我们更应该传承和弘扬汉字，化解“汉字书写危机”。（1）画线句：_（2）画线句：_.请从下列名人中任选其一，根据示例完成人物风貌或精神展示。（3分）备选名人：司马光鲁迅李大钊 闻一多袁隆平钱学森示例：鲁迅横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。_班里开展了以“我最难忘的人物”为主题的综合实践活动，请你完成以下任务。【邂逅大师】以下两幅图片是著名的文学家的照片，请你写出其姓名并列举其一部著名作品。（4分）图一 图二图一人物：_作品：_图二人物：_作品：_【赞美英雄
3、】以下是某位同学演讲的片段，请你在横线上补写恰当的内容。（3分）在洪水中把群众推向岸边而自己壮烈牺牲的“最美士兵”，在危急时刻舍己救人的“最美司机”、“最美教师”等，他们感动了无数人。他们都只是平凡的小人物，但是_。【模拟采访】2013年10月25日，青岛联通平度分公司常州路营业厅的营业员李建建、人民路营业厅的营业员杨秀敏分别在营业厅内捡到客户遗失的手包，里面分别有现金数千元、信用卡、医保卡及失主身份证等重要证件。她们千方百计寻找失主，第一时间送还。你作为校报的小记者，去采访两位营业员，请你设计一个采访问题。（2分）_二、阅读理解（40分）（一）比较阅读下面的两个文言文（段），回答问题。（20
4、分）【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】及羽攻樊，吕蒙上疏曰：“羽讨樊而多留备兵，必恐蒙图其后故也。蒙常有病，乞分士众还建业，以治疾为名，羽闻之，必撤备兵，尽赴襄阳。大军浮江昼夜驰上，袭其空虚，则南郡可下而羽可禽也。”遂称病笃。权乃露檄召蒙还，阴10与图计。（节选自资治通鉴第六十八卷）【注释】羽：关羽。樊：樊城，位于湖
5、北省西北部，汉水中游。上疏：在朝官员专门上奏皇帝的一种文书形式。备兵：指驻守的军队。乞：求，讨。浮：泛舟，这里指渡过。禽：捕捉，捉住。病笃：病情很严重。露檄：发布公告。 10阴：暗中。6解释下列黑体词。（4分）（1）蒙乃始就学 （ ）（2）非复吴下阿蒙 （ ）（3）必恐蒙图其后故也 （ ）（4）羽闻之 （ ）7下列各组黑体词的含义，不同的一项是（ ）（2分）A必恐蒙图其后故也 阴与图计B但当涉猎 但闻屏障中抚尺一下C及鲁肃过寻阳及羽攻樊D肃遂拜蒙母 遂称病笃8翻译下面的句子。（4分）（1）孤常读书，自以为大有所益。_（2）权乃露檄召蒙还，阴与图计。_9用原文回答：甲文中，孙权认为吕蒙必须学习的
6、原因是什么？乙文中，吕蒙装病的原因是什么？（4分）_10从甲、乙两文看来，吕蒙是一个怎样的人？从孙权劝学的故事中，你获得了什么启示？（6分）_（二）阅读下文，回答问题。（20分）阿坝草原的少年 程应峰汽车在海拔3000米以上的高原上行进。夏季的阿坝草原，并非想象中的一望无垠，只是显得较为开阔而已。想不到汽车抛锚了。司机下车修车，考察团一行也走出了车厢。夏季高原的阳光烈烈的，无遮拦地泻下来，热辣辣地照在每一个人的身上。大家很快支起了为应急而携带的帐篷，钻了进去。不一会儿，一个少年赶着一群牦牛来到了附近的草场，他脖子上挂着一个并不精致的牛角号，手中熟练地舞动着牧鞭。他安置好牛群，来到了我们的帐篷外
7、。他的衣衫破旧不堪，颜色黑不溜秋，他的肤色较之衣衫有过之而无不及，黧（l）黑发亮，这是高原阳光照射的结果。细看他的脸，透着无法遮掩的英俊，却也刻写着生活重压下的沧桑。他好奇地围着帐篷转了一圈，然后在帐篷口定定站下。感觉有人注视自己了，他一笑，一排洁白的牙齿反射出快乐的光芒。有人问他什么，他很迷惑的样子，摇头。这是语言上的障碍。但从他那双黑亮的眼睛里流淌出来的，除了好奇，还有渴望和羡慕。心细而善良的英姐，看着少年那黝黑的脸、那一身穿着，眼睛就有些湿润了，从兜里掏出一张百元大钞，塞在了少年的手中。那一刻，少年嘴唇动了动，想说点什么，终于还是没有说出来。只见他揣着钞票，转身飞奔而去。同行人说那孩子肯
8、定叫他的同伴去了，他的同伴要是都来找我们要钱的话，那可就不好办了。听他这么一说，英姐不安地看看大家，又看了看远方，将信将疑。那一刻，我感到周围的空气突然间就变得有几分滞涩和凝重。终于，少年的身影出现了，由远而近，越来越清晰。他是抱着什么飞奔而来的。近了，原来他手中抱着的是一束鲜花，红白相间的，在阳光照射下，耀眼夺目。看着少年胸前颤动的鲜花，在一阵惊愕和沉默之后，考察团全体人员都会心地笑了。应该说，这种笑，是夹杂着愧疚和感动的。少年奔跑着，来到了英姐跟前，单膝跪下，将鲜花高高举过头顶，送到了英姐手中。英姐接过鲜花，将少年扶起来。那一刻，我又一次看见少年闪亮地笑了，那是一种来自内心深处的真诚的笑。
9、汽车开动的时候，少年挥着他的牧鞭，蹦蹦跳跳地离开了。（选自2013年第3期感悟 ，有删改）11.同行人的心理发生了怎样的变化？请根据文意填空。（4分）英姐给少年一百元，同行人_少年送花给英姐，同行人_。12请结合上下文，理解下面这句话的深刻含义。（4分）那一刻，我感到周围的空气突然间就变得有几分滞涩和凝重。_13文中两次写到少年的笑，这两次有什么不同含义？（4分）感觉有人注视自己了，他一笑，一排洁白的牙齿反射出快乐的光芒。那一刻，我又一次看见少年闪亮地笑了，那是一种来自内心深处的真诚的笑。_ 14段写到“那一刻，少年嘴唇动了动，想说点什么，终于还是没有说出来”。结合上下文，把你觉得少年想说的话
10、写下来。（4分）_15本文突出了少年怎样的精神品质？（4分）_ 第三单元综合检测题答案1C（A项，“畴”应为“筹”，“鲜”应读“xin”。 B项，“彷”应读“png”。 D项，“即”应为“既”）2D（“义愤填膺”是指胸中充满了正义的愤恨，为褒义词；而句中指“民粹分子”的愤怒，所以用在此处不合适）3（1）在句末添加“的热潮”。 （2）将“传承”与“弘扬”互换位置。4（示例）李大钊：知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。【邂逅大师】高尔基 （示例）童年 鲁迅 （示例）社戏 【赞美英雄】（示例）小人物的正能量却闪现了人性的光辉，照亮了道德的方向 【模拟采访】（示例）请问两位阿姨，在捡到手包时，你们首先想到的是什么？6（1）于是，就。 （2）不再是。 （3）担心，害怕。 （4）听说，知道。7A（两个“图”分别是“谋取，对付”和“考虑，计议”的意思。B项两个“但”都是“只”的意思。C项两个“及”都是“到了时候”的意思。D项两个“遂”都是“于是，就”的意思）8（1）我经常读书，自以为大有益处。 （2）见参考译文画线句。
