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1、大学物理实验2-1课程教学大纲课程名称（中文）：大学物理实验2-1课程名称（英文）：Experiments of College Physics 2-1课程编号：课程类型：必修学时：27 学时 学分：适用对象：电子信息科学与技术专业先修课程：无一、课程性质和教学目的1.课程性质：物理学是研究物质运动一般规律及物质基本结构的科学，是自然科学的基础。它的发展不仅推动了整个自然科学，而且对人类的物质观、时空观、宇宙观乃至人类文化都产生了深刻的影响。物理学的研究必须以客观事实为基础，必须依靠观察和实验。物理实验在物理学的发展过程中起着重要的和直接的作用。实验可以发现新事实，实验结果可以为物理规律的建立
2、提供依据。归根结底物理学是一门实验科学，无论物理概念的建立还是物理规律的发现都必须以严格的科学实验为基础，并通过今后的科学实验来证实。实验物理与理论物理相辅相成。规律、公式是否正确必须经受实践检验。只有经受住实验的检验，由实验所证实，才会得到公认。物理学又是当代技术发展最主要的源泉。物理实验的方法、思想、仪器和技术已经被普遍地应用在各个自然科学领域和技术部门以及其他学科领域。大学物理实验是理工科各专业一门重要的基础实验课程，它与大学物理理论课程既有紧密的联系，又互相独立。可以加深大家对理论课知识的理解，更重要的是可使同学获得基本的实验知识，在实验方法和实验技能诸方面得到较为系统、严格的训练，是
3、大学生进行自主学习、创新训练及科学研究的第一步，同时在培养科学工作者的良好素质及科学世界观方面，物理实验课程也起着潜移默化的作用。2.教学目的：（1）通过对实验现象的观察、分析和对物理量的测量，使学生进一步掌握物理实验的“基本知识，基本方法和基本技能”；并能运用物理学原理和物理实验方法来研究物理现象和规律，加深对物理学原理的理解。（2）培养与提高学生从事科学实验的素质。其中包括：理论联系实际和实事求是的科学作风；严肃认真的工作态度；不怕困难，主动进取的探索精神；遵守操作规程，爱护公共财物的优良品德；以及在实验过程中相互协作，共同探索的团队合作精神。（3）培养学生进行综合实验、应用实验和设计实验
4、的能力，以及自主学习和科学研究的能力，提高学生的创新素质。二、教学内容与课时分配1基本测量： 3 学时实验目的：1、掌握游标卡尺和螺旋测微计的原理； 2、学会游标卡尺和螺旋测微计的使用方法； 3、运用已掌握的误差理论和有效数字的运算规则完成实验数据处理，并分析产生误差的原因。实验仪器：游标卡尺、螺旋测微计、读数显微镜2固体密度的测定： 3 学时实验目的：1、了解物理天平的构造原理，掌握其调整和使用方法2、了解比重瓶测密度的原理，掌握其使用方法3、学习用流体静力称衡法测定不规则固体的密度4、学会用比重瓶法测定不规则固体的密度实验仪器：物理天平、砝码组、待测物体、烧杯、比重杯等。3示波器的使用：
5、3 学时实验目的：1、学习使用示波器，了解示波器的原理和使用方法。 2、用示波器观察给定交流电的波形，测量交流电压的有效值和频率。 3、通过观察李萨如图形，加深对振动合成概念的理解。记录几种特殊频率比情况下的李萨如图形。实验仪器：示波器（模拟、数字）、函数信号发生器4薄透镜焦距的测定： 3 学时实验目的：1、学会调节光学系统使之共轴。2、掌握测量会聚透镜和发散透镜焦距的方法。3、验证薄透镜成像的理论公式。实验仪器：光具座、透镜夹、薄透镜(凸凹各一块)、光源、物屏、象屏，平面反射镜。5静电场的描绘： 3 学时实验目的：1、学习用模拟法测绘静电场的原理和方法。2、加深对电场强度和电位要领的理解。实
6、验仪器：QE2型静电扬描迹仪、不同形状的电极、数字万用电表、ACl52指针式检流计、稳压电源。6非线性元件伏安特性： 3 学时实验目的：1、了解线性、非线性元件的伏安特性 2、测量线性电阻和硅晶体二极管的伏安特性 3、在同一坐标纸上绘出线性电阻和硅晶体二极管的IV曲线实验仪器：直流电流表、直流电压表、单刀开关、直流电源、导线、测试板、二极管。7利用牛顿环测定透镜的曲率半径： 3 学时实验目的：1、掌握用牛顿环测定透镜的曲率半径的方法。2、通过实验加深对等厚干涉现象的认识。3、学习用逐差法处理实验数据。实验仪器：读数显微镜、牛顿环、钠光灯。8磁场的描绘 3 学时实验目的：1、掌握感应法测磁场的原
7、理 2、测量载流圆线圈轴向磁场的分布及描绘磁感应线 3、测量亥姆霍兹线圈的磁均匀区实验仪器：低频信号发生器、晶体管毫伏表、亥姆霍兹线圈9RC串联电路的暂态过程： 3 学时实验目的：1、了解电阻、电容串联电路和充电、放电过程的规律。 2、研究RC串联电路的零输入响应和零状态响应的规律，并观察参数对响应的影响。 3、进一步学习使用信号发生器和示波器。实验仪器：信号发生器、示波器、测试板。三、实验方法与基本要求1、做实验前，学生必须做好预习（包括实验目的、实验原理、画好有关电路图、光路图、测量数据表格等）。2、学生在教师的指导下进行实验，每次实验前，任课教师要向学生介绍该实验所配置仪器的使用方法，实
8、验测量的要点及注意事项。3、实验中每2人一小组共同完成实验操作，如实记录实验数据，实验完毕，将实验记录交教师审核签名，整理好实验仪器，方能离开实验室。4、学生应按要求认真撰写实验报告，独立完成。报告要按时上交，报告后面要附上有教师签名的数据记录原稿。教师要认真批改学生实验报告，并做好成绩记录。5、任课教师要了解学生的实验动手情况，耐心辅导学生做好实验。四、考核方式与成绩评定标准大学物理实验课程成绩评定遵照以下标准。 1、实验课成绩由平时成绩和期末考试成绩组成，平时成绩占60%，期末考试成绩占40%。 2、实验课平时成绩按课堂实验操作、实验报告予以综合评定，给出各实验课教学单元的成绩，其中课堂实
9、验操作占40、实验报告占60。期末取各实验课教学单元成绩的平均值为总平时成绩。3、期末考试：笔试、实验操作。按考试结果给出期末考试成绩。大学物理实验2-2课程教学大纲课程名称（中文）：大学物理实验2-2课程名称（英文）：Experiments of College Physics 2-2课程编号：课程类型：必修学时：24 学时 学分：适用对象：电子信息科学与技术专业先修课程：无一、课程性质和教学目的1.课程性质：物理学是研究物质运动一般规律及物质基本结构的科学，是自然科学的基础。它的发展不仅推动了整个自然科学，而且对人类的物质观、时空观、宇宙观乃至人类文化都产生了深刻的影响。物理学的研究必须以
10、客观事实为基础，必须依靠观察和实验。物理实验在物理学的发展过程中起着重要的和直接的作用。实验可以发现新事实，实验结果可以为物理规律的建立提供依据。归根结底物理学是一门实验科学，无论物理概念的建立还是物理规律的发现都必须以严格的科学实验为基础，并通过今后的科学实验来证实。实验物理与理论物理相辅相成。规律、公式是否正确必须经受实践检验。只有经受住实验的检验，由实验所证实，才会得到公认。物理学又是当代技术发展最主要的源泉。物理实验的方法、思想、仪器和技术已经被普遍地应用在各个自然科学领域和技术部门以及其他学科领域。大学物理实验是理工科各专业一门重要的基础实验课程，它与大学物理理论课程既有紧密的联系，
11、又互相独立。可以加深大家对理论课知识的理解，更重要的是可使同学获得基本的实验知识，在实验方法和实验技能诸方面得到较为系统、严格的训练，是大学生进行自主学习、创新训练及科学研究的第一步，同时在培养科学工作者的良好素质及科学世界观方面，物理实验课程也起着潜移默化的作用。2.教学目的：（1）通过对实验现象的观察、分析和对物理量的测量，使学生进一步掌握物理实验的“基本知识，基本方法和基本技能”；并能运用物理学原理和物理实验方法来研究物理现象和规律，加深对物理学原理的理解。（2）培养与提高学生从事科学实验的素质。其中包括：理论联系实际和实事求是的科学作风；严肃认真的工作态度；不怕困难，主动进取的探索精神
12、；遵守操作规程，爱护公共财物的优良品德；以及在实验过程中相互协作，共同探索的团队合作精神。（3）培养学生进行综合实验、应用实验和设计实验的能力，以及自主学习和科学研究的能力，提高学生的创新素质。二、教学内容与课时分配1分光仪的调节与三棱镜顶角的测定： 3 学时实验目的：1、了解分光仪的结构，掌握调节和使用分光仪的方法。2、利用分光仪测量三棱镜顶角。实验仪器：分光仪、钠光灯及电源、三棱镜一块。2棱镜玻璃折射率的测定： 3 学时实验目的：1、进一步掌握分光仪的调节和使用方法。 2、用最小偏向角法测定棱镜玻璃的折射率。3、观察了解棱镜的色散和光谱的一般特征。实验仪器：分光仪、钠光灯及电源、三棱镜一块
13、。3、霍尔效应 3 学时实验目的：1、掌握用“对称测量法”消除系统误差的方法。2、了解霍尔效应实验原理。3、确定被测样品的导电类型及霍尔系数。实验仪器：霍尔效应实验组合仪4直流单臂电桥 3 学时实验目的：1、掌握直流单臂平衡电桥的平衡原理及架设方法。 2、掌握用惠斯通电桥测量电阻的方法。实验仪器：旋匙式电阻箱ZX一21箱、指针式检流计AC52型、直流稳压电源WYJ一30型、惠斯通电桥QJ一23型、测试板、待测电阻板、单刀单掷开关。5、直流双臂电桥 3 学时实验目的：1、掌握直流双臂电桥测低电阻的方法，理解双臂电桥的结构及原理。 2、学会使用滑线双桥与箱式双桥测两种金属棒的电阻，并计算其电阻率。实验仪器：滑线双桥(附夹具)、箱式双桥QJ一44、指针式检流计AC52 、待测金属棒(紫铜棒、黄铜棒、及铝棒)三根、压触开关、螺旋测微器、米尺(05米)、导线、甲电池。6、光电传感器特性研究 3 学时实验目的
