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1、 第三周（2月27日3月3日）1、 本周主题：白天和黑夜主题目标：1、 理解白天和黑夜形成的原因及转换关系。2、 了解白天和黑夜与人们生活的联系，尝试通过探究活动理解白天与黑夜不断交替的原因。3、 对探究自然现象有兴趣。2、 区域创设 主题墙：主题墙创设“我们的一天”，幼儿绘画出一天的活动内容粘贴布置在主题墙。区域创设： 展示区：在教室一角将月相图、火球太阳、地球大图展示在教室一角，引起幼儿的关注，鼓励幼儿观察并探究。 阅读区：提供与主题相关的书籍或小朋友用书共幼儿自主阅读相关内容。 美工区：提供水彩笔、油画棒、勾线笔、水粉颜料、纸等材料，幼儿自主尝试绘画日出、太阳、月亮、白天与黑夜等绘画作品
2、的创作。3、 生活目标1、 早睡早起，能按时入园。2、 自己的事情自己学会自己去完成。4、 家长工作 请家长注意引导孩子观察、收集有关太阳、月亮、地球的知识丰富孩子有关白天与黑夜的经验。2月27日 星期一 上午1、 晨间接待：热情的接待幼儿。2、 晨间活动：幼儿自主游戏3、 晨间谈话：今日活动安排介绍。4、 集体教学活动： 语言黑夜静悄悄活动目标：1. 大胆表述对黑夜的感觉,对黑夜有正确的认识。2. 感受夜晚的宁静和温馨,减少对黑夜的恐惧心理。活动重难点:重点：对黑夜有正确的认识，表述自己对黑夜的感觉。难点:积极面对困难，减少对黑夜的恐惧。活动准备：1. 游戏 “黑夜夺宝”中的场景“黑夜城堡”
3、，当“宝物”的道具若干。2. 挂图黑夜静悄悄3. 语言CD黑夜静悄悄夜晚静悄悄活动过程：一 可怕的黑夜1. 欣赏挂图一，说说自己看到的。2. 欣赏挂图二并听故事黑夜静悄悄，谈谈自己的经验。黑夜给你什么样的感觉？你怕黑吗？为什么？3. 我们来辩论。黑夜究竟可不可怕？为什么？4. 想想好办法。晚上自己一个人睡觉会不会害怕？怎样才能安心入睡？二 安静的黑夜1.夜晚静悄悄 听一首有意思的关于夜晚的诗歌。3. 夜晚很美好 夜晚现在给你怎样的感觉？三.好玩的黑夜 游戏前将教室布置成“黑夜城堡”，请幼儿独自或合作进“黑夜城堡”取一件宝物出来,最后共同欢庆胜利。四、早点：组织幼儿有序的排队喝豆浆。五、课间操：
4、教师：精神饱满动作规范。 幼儿：积极参与动作基本到位。六、区域活动：幼儿自主区域活动七、户外活动：组织幼儿探索独木桥玩法。八、餐前准备：安排幼儿有序的洗手，并介绍今日菜谱。九、午餐：要求幼儿安静用餐，不挑食。 下午1、 午睡：要求幼儿安静入睡，教师巡回观察幼儿入睡情况。2、 起床：要幼儿自己穿衣动作要迅速，自己学习叠被子。3、 点心：组织幼儿安静做好有序排队拿点心。4、 下午集体游戏活动：游戏说相反活动准备：反义词图片若干。玩法：1、教师出示图片，讲解什么是反义词。 2、师幼尝试说相反的词语。 3、幼儿两两一组按照示范的规则进行游戏。提示：1、启发幼儿说出不同的反义词。 2、当幼儿两两分组的时
5、候，可根据幼儿的语言表达能力进行适当的调整。5、 户外游戏活动:游戏飞机飞起来6、 餐前准备：安排幼儿有序洗手介绍今日菜品。7、 晚餐：要求幼儿不挑食，保持桌面干净。8、 离园：组织幼儿安全离园。2月28日 星期二 上午一、晨间接待：热情的接待幼儿。二、晨间活动：幼儿自主游戏三、晨间谈话：今日活动安排介绍。四、集体教学活动： 艺术会变的月亮活动目标:1. 理解故事内容，了解故事寓意。2. 萌发对月亮阴晴圆缺的探究愿望。活动重难点: 重点：知道月亮会有月象相变化。 难点:了解月亮的形状与时间的关系。活动准备：1. 幼儿有观察月亮的形状变化的经验。2. 教师准备“月象相”课件。3. 幼儿用书第一册
6、第2427页。4. 美工第6页。5. 挂图会变的月亮6. 语言CD月亮姑娘做衣裳活动过程：一、 说说月亮。1. 月亮什么样你见过的月亮是什么样子的？它会变化吗？它是怎么变化的？二、 会变的月亮姑娘。1. 理解故事内容。三、 月亮为什么会变化1. 运用已有经验进行探讨你在什么时候见过月亮？它是怎么样的?有何变化?为什么会有这样的变化？2.理解月亮为什么会变化。四、 会变的月亮像什么幼儿想象五、早点：组织幼儿有序的排队喝豆浆。六、课间操：教师：精神饱满动作规范。 幼儿：积极参与动作基本到位。七、区域活动：幼儿自主区域活动八、户外活动：组织幼儿探索独木桥玩法。九、餐前准备：安排幼儿有序的洗手，并介绍
7、今日菜谱。十、午餐：要求幼儿安静用餐，不挑食。 下午一、 午睡：要求幼儿安静入睡，教师巡回观察幼儿入睡情况。二、 起床：要幼儿自己穿衣动作要迅速，自己学习叠被子。三、 点心：组织幼儿安静做好有序排队拿点心。四、 点心：组织幼儿安静做好有序排队拿点心。五、 下午集体游戏活动： 游戏捉镜光活动准备：大小不同的镜子若干。玩法：1、幼儿三人一组，一人手持镜子，让镜面迎着太阳光，并将阳光反射到黑暗处，两人捕捉光斑。 2、三人轮流游戏。 3、幼儿两两一组按照示范的规则进行游戏。提示：1、当幼儿对游戏熟悉后，可适当增加游戏人数，但是不宜过多。2、 制造光斑的幼儿可以同时拿两块镜子，提高游戏的趣味性。3、 提
8、醒幼儿不宜将光斑照在其他人的眼睛上，否则有损视力。六、 户外游戏活动:游戏飞机飞起来七、 餐前准备：安排幼儿有序洗手介绍今日菜品八、 晚餐：要求幼儿不挑食，保持桌面干净。九、 离园：组织幼儿安全离园。3月1日 星期三 上午一、晨间接待：热情的接待幼儿。二、晨间活动：幼儿自主游戏三、晨间谈话：今日活动安排介绍。四、集体教学活动： 科学20以内不进位加发活动目标：1. 复习两位数的组成，在数位板上摆出两位数并知道含义。2. 学习20以内不进位加法。3. 积极参与数学活动，养成良好的操作习惯。活动准备:学具(数位板)及作业本。活动重难点： 初步掌握两位数不进加法。活动过程：1. 复习两位数的组成，在
9、数位板上操作。(1） 请幼儿在数位板上摆15，即在十位上摆1个棋子。(2） 用上述方法练习摆出12，13，14，16，17等数字，并请幼儿分别说说这些数在计位板和数位板上表示有什么区别。2. 学习20以内不进位加法。1) 复习10+3，10+7等10加几的加法。2) 请幼儿在数位板上运用已有的知识计算：12+3=？ 11+4=？ 12+5=？3）总结：20以内不进位加法的计算方法是先把个位上的两个数相加，再把它和十位上的10合起来，它们的和就是答案。3.根据已有的知识练习 写出15+3=？ 13+3=? 17+2=?并用竖式进行运算。注意数位对齐，从个位加起。4.心算比赛。（1） 可以将幼儿分
10、组，轮流回答问题（以20以内不进位加法为主），只要回答正确就算获胜。（2） 也可以集团抢答。对反应快的幼儿进行及时鼓励。 5.拓展练习，迁移运用。 (1）出示23+4，21+3, 25+4,请幼儿讨论该怎样计算。 (2）请幼儿在计位板上尝试计算，算出结果。 (3）幼儿和老师共同验证。五、早点：组织幼儿有序的排队喝豆浆。六、课间操：教师：精神饱满动作规范。 幼儿：积极参与动作基本到位。七、区域活动：幼儿自主区域活动八、户外活动：幼儿自主户外体育游戏。九、餐前准备：安排幼儿有序的洗手，并介绍今日菜谱。十、午餐：要求幼儿安静用餐，不挑食。 下午一、午睡：要求幼儿安静入睡，教师巡回观察幼儿入睡情况。二
11、、起床：要幼儿自己穿衣动作要迅速，自己学习叠被子。三、点心：组织幼儿安静做好有序排队拿点心。四、下午集体游戏活动：戏剧游戏猴子学样二活动目标：1、 进一步了解故事内容，知道故事后半部分是怎么发展的。2、 通过教师的提问，猜测故事情节的发展，与同伴分享阅读经验。3、 感受故事中老爷爷的智慧和猴子学样的幽默，调皮。活动重难点： 重点：进一步了解故事内容。 难点：根据教师的提问，猜测故事情节的发展。活动准备：猴子学样图书、动画视频。活动过程： 一、回忆前半部分的主要故事内容。教师：这是谁？这是一位干什么的老爷爷？老爷爷身上还有什么？他会到哪里去买草帽？教师：老爷爷走啊走，走到一片树林会发生什么事情？
12、1、 幼儿自主观察故事画面初步了解故事内容。（1）师幼共同观察故事画面。教师：你们都看到了什么？教师出示主要情节的几幅图片（P67页），请幼儿说说最感兴趣的是哪一件事？（2） 分析绘本P67页内容。教师：小猴子在干什么？你是怎么看出来的？每个小猴子是生命表情？小猴子是怎么拿草帽的？教师：小猴子是怎么传草帽的？教师小结：小猴子非常调皮，倒挂在书上悄悄地拿帽子你传给我我传给他。（3） 分析图书P1213内容。教师：这幅画里的老爷爷是什么表情？为什么生气？小猴子在干什么？是生气还是开心？教师：小猴子真调皮，老爷爷生气了，它们不仅很开心还故意学他的动作。我来当老爷爷，你们来当调皮的猴子，学一学我的动作
13、好吗？（4） 分析图书P1819内容。教师：小猴子现在在干什么？它们是怎么和帽子玩游戏的呢？教师：小朋友们叶来做一做小猴子的动作吧。教师小结：小猴子们有的把草帽当降落伞、有的把草帽当秋千还有的把草帽当飞盘。（5） 进一步学习运用句式“有的.有的.还有的.”。教师：除了这些玩草帽的方法以外，草帽还可以怎么玩呢？教师：小朋友说的这些动作，谁能用“有的.有的.还有的.”的句式来说一说？3、 师幼共同观看动画视频。教师：这个故事情节远远不止这些还有很多精彩的部分，它的名字叫猴子学样我们一起去看看吧！教师：后面还有很多的趣事我们下次再说。五、户外游戏活动:户外自主游戏六、餐前准备：安排幼儿有序洗手介绍今日菜品。七、晚餐：要求幼儿不挑食，保持桌面干净。八、离园：组织幼儿安全离园。3月2日 星期四 上午一、晨间接待：热情的接待幼儿。二、晨间活动：幼儿自主游戏三、晨间谈话：今日活动安排介绍。四、集体教学活动： 语言小狗抬轿活动目标：1. 通过故事激发幼儿学习诗歌的兴趣，感受诗歌的语言美，节奏美。2. 引导幼儿观察画面，想象和讲述富有童趣的内容。活动准备：1. 幼儿准备幼儿图书人手一本2. 教师准备课件，自制的ppt课件。活动过程：一 出示ppt，导入诗歌。（出示花桥的图片）小朋友们看这是什么？你在什么地方见过？看见谁坐过桥？ 请小朋友们猜一猜这个花桥里头
