《思想品德人教版八年级上册黄忠伟网络交往教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《思想品德人教版八年级上册黄忠伟网络交往教案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题八上第六课第一框 网络上的人际交往授课教师北京四十四中学 黄忠伟指导思想与理论依据建构主义学习理论和思想品德课程标准：3.1.2合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介评价能力，学会利用现代媒介参与社会公共生活。学情分析网络改变世界，正成为人们生活的一部分。课前经过调查，中学生几乎人手一部智能手机，每天上网时间在一小时以上。一方面，上网聊天、查资料、看电子书、看视频、听音乐、玩游戏等方便快捷。另一方面，网络交往的身份是虚拟的，网络交往是间接的，网上信息良莠不齐，而中学生又缺乏自制力，受不良信息影响，出现失德，甚至违纪违法行为。为提高学生对网络交往两面性的认识，为提高学生对网络信息的选择
2、能力，为帮助学生健康成长，设计此课。教学目标情感、态度、价值观：培养既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络进行交往的意识；树立对科学的崇敬之情，以崇尚科学为荣。知识与能力：知道网络交往优势；了解网络交往特点；认识到事物利与弊的两面性，提高辩证看问题能力，提高收集、筛选信息、合理使用信息的能力。过程与方法：情境创设法、讨论法、学生自主探究、分析归纳。教学重点 教学难点网络交往特点。辩证看待网络交往，养成积极的媒介评价能力，恰当运用网络。教学手段多媒体教学过程教学环节教学活动教学意图参考时间教师活动学生活动环节一：网络交往我们生活的组成部分1、 北京最美的季节？2、 北京秋天不可错过的著名景色？
3、3、北京这么大，去哪看红叶？（去过的学生有很多，根据经验能答出来） 4、让我们去看红叶：（出示不同地方的红叶。其中有加拿大的红叶。）这么美！我想知道：这是什么地方？我要去，需要了解哪些情况？ 总结：前往路线、气候、风俗习惯、景点，美食、文化特色、禁忌，订机票，订住宿酒店。怎样快速高效又省钱的得到这些信息？（去过的人很少。需要上网查）可见但我们遇到问题时，要向网络求助。所以网络交往已成为我们生活的组成部分。思考回答学生分组讨论后回答思考回答拉近与学生的距离导入课题用学生自己的亲身感受来体会网络是我们生活的组成部分。10分钟环节二：网络是把双刃剑出示漫画“第一道菜”。1、 提问：大家为什么喜欢使用
4、网络？总结PPT展示：好玩、好用、方便。设计头像、名字，采用文字、图片、声音、视频等各种媒体形式。晒旅游、晒美食、晒情绪、晒心灵鸡汤、玩游戏。等等。2、与传统的求助相比，网络求助有什么优势？总结PPT展示：及时 、成本低、见效快。前一秒发生的事后一秒网上就看见了。不用通过咨询机构来获得信息，降低咨询成本。网上订票，故宫不用排大队。短时间让大量的人群了解到事件情况。青岛大虾事件。3、旅行中去看看网友PPT展示漫画： “花季少女”与“阳光少年”。问：反差太大，名字和人如此不相符，为什么可以这样？总结：因为网络上的交往不是真实的交往，而是虚拟的世界，让人无需顾忌自己在现实生活中的身份。让人把在现实生
5、活中想说而不敢说的话说出来。由此我们看到网络交往的特点：虚拟性、间接性和隐蔽性。4、再来说说同学们一些网络交往中的问题。如：一些同学不认真完成作业，到网上去搜数学题答案和作文。他在现实中就是个明目张胆看别人答案的人吗？在浏览网络时，总会看到一些网友的语言非常不文明。他在现实中就是个满口粗话的人吗？你怎么看这个现象？ 总结：在网络的虚拟世界容易出现失德行为、有人沉溺于网络，甚至会受到诱惑而违法犯罪。由此看出5、网络交往是把双刃剑。比如：网络交往为我们提供便利，节约时间的同时也会浪费时间，怎么浪费时间？如为做演讲上网找资料，结果看看这看看那，12点还没睡觉，第二天上课昏昏沉沉。网络交往使我们空间距
6、离缩短、天涯若比邻，但是有这样一句话：所谓人世间最远的距离不是生与死，而是我在你身边，而你却在低头玩手机。为什么说又增加距离了？说是朋友聚会，可低头看手机的时间反而比和身边人聊天的时间多；出去上饭馆，下筷前先要想想是否拍张照上传微信；地铁里，每个人手里拿着手机自顾自傻笑或使劲划屏幕这些场景对每个人来说都不陌生。生活中的每个碎片时间几乎都已经被其侵蚀殆尽，人与人之间的自然交流显得日渐稀缺。人际关系，正渐渐地敌不过人机关系了。沉迷于互联网的虚拟世界，会减少人与人之间面对面的交流，消弱人们现实中的联系。问：网络交往带来这些弊端，我们还要不要使用网络？其实网络只是技术工具，问题在于我们如何使用，比如核
7、能可以解决能源危机，也可以毁灭地球。科技是把双刃剑，用得好就是成人之美，用不好就会害人害己。关键是用这个技术的人如何选择。6、了解了网络的相关影响后，分组讨论：如何利用网络优势，让自己拥有一段精彩而有意义、有价值的学生生活？什么是有意义、有价值的生活，就是你做的事对自己、对别人、对社会都有益。总结：PPT展示对待网络要有健康的心态：网络只是一种交流工具。不能代替正常的人际交往。要树立远大理想与志向：在网络的信息海洋中寻找自己真正需要的东西，不能什么都看，做到信息节食。上网要有明确的目的：或是为解决现实生活中的问题，或是为他人提供帮助，不做网上的虚度光阴者。思考回答思考回答思考回答思考回答思考回
8、答思考回答各组讨论并推荐代表发言。夸张的漫画引出网络优势用学生自己的经历说明网络交往与传统交往相比较的优势。漫画引起学生兴趣，进一步认识网络交往特点。为讲网络交往的劣势打下伏笔。用学生生活中常见的事例来使学生看到网络交往中的不利因素，进行价值观教育。辩证看待网络交往优劣势矛盾。科技带来便利，也带来弊端。使用者要明辨是非，有正确的价值观。 在了解了网络交往的两面性后，培养学生合作探究能力。提升对网络交往优势的认识，提高践行能力。15分钟环节三：提高媒介素养，利用网络交往优势作有意义的事，做负责任的公民。过渡：旅行总要带一些当地特色商品回来，看网上介绍，有人说这种东西非常好，有人说一般了，听谁的？
9、网络世界是虚拟世界，间接的，你还是要亲自看看、体验一下，再决定是否购买。微信上经常有“帮忙转发一下、一位也行”，如：“北京市场上卖的草莓含有农药乙草胺，有毒，不能买。快转发朋友圈。”你转还是不转？结果这个信息被大量转发，人心慌慌，并且造成种草莓的损失巨大。权威部门在各种媒体上发检测报告，证明草莓中乙草胺含量不足以致人身体受伤害，此风波才算过去。（看内容、辨真假）还有像这样的信息“属牛的今年有难，快转发，灾难就跟着转出去了。”你转还是不转？迷信、无聊的信息浪费别人时间。 讲述： 我们在使用网络时要提高面对各种媒介信息时的选择能力、理解能力、质疑能力。因为我们每个人既是信息的接受者，也是信息的制作
10、者和传播者。我们应充分利用网络优势作有意义的事、有价值的事。PPT展示：公益微信。参加跑步健身、救助流浪小动物的公益活动。为环境改善而少放不放鞭炮、不随手扔垃圾的微信倡议及转发。 提问：通过这节课，你有什么收获？注重提升到从网络交往上的正能量发展成现实交往中的正能量。课堂小结：网络交往双刃剑，使用起来仔细看，认真学习长本领，发挥优势做贡献。思考回答思考回答思考回答在学生网络交往的两面性后能有一些辩证看问题的观点。简单了解媒介素养。提高媒介素养反馈正确使用网络交往。为下一课讲网络交往规则打基础。用小诗总结简单易懂，朗朗上口。15分钟板书副板书：学生回答内容重点 优势网络交往 双刃剑 提高媒介素养
11、、做负责任公民。 劣势 课后反思1.设计主题切合学生实际，使课堂充满浓郁的时代气息。2.设计教学过程逻辑清晰，网络交往，我们生活的组成部分；网络交往是把双刃剑；提高网络媒介素养，做负责人的公民。环环紧扣，过渡自然。把网络交往的相关问题逐次呈现出来。3.所举事例贴近学生生活引起兴趣，如漫画“第一道菜”、“网友见面”学生心领神会，笑声过后思考网络交往的虚拟性、间接性、隐蔽性。4、采用自主式、讨论式等教学形式，体现了以学生为主体，教师为主导的理念，强调学生之间的合作，让学生在自主学习中培养收集信息、筛选信息、发现问题、分析问题和解决问题的能力。如：去加拿大看红叶出发前需要了解哪些情况？各种讨论中相互
12、补充，使答案趋于全面。如：怎样利用网络优势做有意义的事？讨论时也是分成几个步骤：网络优势有哪些？什么是有意义的事？你在网上受过别人的帮助或帮助过别人吗？分解成几个小问题有助于学生思考、回答与整理发言。总之， 本节课紧紧抓住学生生活实际，以典型案例贯穿整节课堂教学。正面教育，关注学生成长中的问题，选取学生关注的话题组织教学，为学生的健康成长服务。创设情境，引导和帮助学生进行体验和感悟，提高他们的践行能力。辩证看待网络交往的两面性，利用网络交往的优势做贡献，渗透社会主义核心价值观的教育。提问层层递进，引导学生思考、讨论，一个事例对比讲解网络交往的两面性有利于学生理解，板书三段式使本课的重难点知识一目了然。通过这样一些教学设计，使教学目标得到落实。如果能让学生更充分的发表自己的见解，则教学效果更好。
