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1、第一课 草字头、竹字头教学目标：1、 学习毛笔字中草字头和竹字头的写法，掌握这些偏旁部首的运笔方法。2、 学习例字：花、笑。3、 培养学习毛笔字的良好习惯。教学重点、难点：1、 重点：掌握草字头和竹字头的写法和“花”“笑”的写法。2、 难点：“花”“笑”的写法。教学过程：一、 板书课题，明确目标。1、板书：第一课 草字头、竹字头（读题）2、导语：今天，我们一起来学习毛笔字草字头、竹字头的写法。二、 出示偏旁，讲解要领。1、 出示： “艹” 。 （挂图）2、 讲解：草字头，长横，平展；两竖，顾盼，相对，上放下收。3、 示范。4、 同法教学“ ”。三、 练写偏旁，交流校正。1、 学生练习。2、 教
2、师指正。四、 学写例字，教师示范。1、 学写例字“花”（1） 分析结构：上下结构，上短下长。（2） 分析字的变化：“化”要写得短一点。（3） 分析字的运笔2、 教师范写“花”，分析在田字格里的布局。3、 小结。同法教学“笑”五、 学生练习，教师巡导。1、 学生练习。2、 教师巡导。六、 班级交流，作业展示。1、 交流本班学生的作业，指出写的好的地方和存在的问题。2、 反馈矫正强化练习。七、 总结本课，布置练习。1、 总结本课学习的内容。2、 布置练习作业：下节课练习写草字头和竹字头的字。第二课 四点底、心字底教学目标：1、学习毛笔字四点底、心字底的写法，掌握这些偏旁部首的运笔方法。2、学习例字
3、：点、思。3、培养学习毛笔字的良好习惯。教学重点、难点：1、重点：掌握的四点底、心字底写法和“点”“ 思”的写法。2、难点：“点”“ 思”的写法。教学过程：一、板书课题，明确目标。1、板书：第二课 四点底、心字底（读题）2、导语：今天，我们一起来学习毛笔字四点底、心字底的写法。二、出示偏旁，讲解要领。1、出示： “灬” 。 （挂图）2、讲解：四点底，第一点外斜左下方，第二、三、四向右下方斜，点由轻到重，回峰。3、示范。4、同法教学“心”。（左右点要顾盼，中点在上，内含，第二笔收笔钩出前要回峰）三、练写偏旁，交流校正。1、学生练习。2、教师指正。四、学写例字，教师示范。1、学写例字“点”（1）分
4、析结构：上下结构，上窄下宽，上长下短。（2）分析字的变化：“灬”要写在一直线，上收下放。（3）分析字的运笔2、教师范写“点”，分析在田字格里的布局。3、小结。同法教学“思”（注意“田”字上宽下窄）五、学生练习，教师巡导。1、学生练习。2、教师巡导。六、班级交流，作业展示。1、交流本班学生的作业，指出写的好的地方和存在的问题。2、反馈矫正强化练习。七、总结本课，布置练习。1、总结本课学习的内容。2、布置练习作业：下节课练习写含四点底、心字底的字。第三课 虎字头、病字旁教学目标：1、学习毛笔字虎字头、病字旁的写法，掌握这些偏旁部首的运笔方法。2、学习例字：、虎、病。培养学习毛笔字的良好习惯。教学重
5、点、难点：1、重点：掌握虎字头、病字旁的写法和“虎”“病”的写法。2、难点：“虎”“病”的写法。教学过程：一、板书课题，明确目标。1、板书：第三课 虎字头、病字旁（读题）2、导语：今天，我们一起来学习毛笔字四点底、心字底的写法。二、出示偏旁，讲解要领。1、出示： “虍” 。 （挂图）2、讲解：虎字头，第三笔外斜左下方，先要竖，再撇出。3、示范。4、同法教学“疒”。（上下点要顾盼，小一点。撇要舒展。）三、练写偏旁，交流校正。1、学生练习。2、教师指正。四、学写例字，教师示范。1、学写例字“虎”（1）分析结构：半包围结构，“几”要扁。（2）分析字的变化：“七”“几”要写在一竖线，字要扁。（3）分析
6、字的运笔2、教师范写“虎”，分析在田字格里的布局。3、小结。同法教学“病”（注意“病”字半包围结构）五、学生练习，教师巡导。1、学生练习。2、教师巡导。六、班级交流，作业展示。1、交流本班学生的作业，指出写的好的地方和存在的问题。2、反馈矫正强化练习。七、总结本课，布置练习。1、总结本课学习的内容。2、布置练习作业：下节课练习写含四点底、心字底的字。第四课 身字旁、舟字旁教学目标：1、学习毛笔字身字旁、舟字旁的写法，掌握这些偏旁部首的运笔方法。2、学习例字：、射、船。培养学习毛笔字的良好习惯。教学重点、难点：1、重点：掌握身字旁、舟字旁的写法和“射”“ 船”的写法。2、难点：“射”“ 船”的写
7、法。教学过程：一、板书课题，明确目标。1、板书：第三课 身字旁、舟字旁（读题）2、导语：今天，我们一起来学习毛笔字身字旁、舟字旁的写法。二、出示偏旁，讲解要领。1、出示： “身” 。 （挂图）2、讲解：身字旁，字要写得瘦一点，撇的起笔不出头。3、示范。4、同法教学“舟”。（起笔要是平撇，中间的横不出头，上下点要对起。）三、练写偏旁，交流校正。1、学生练习。2、教师指正。四、学写例字，教师示范。1、学写例字“射”（1）分析结构：左右结构，左右相称，上下等高。（2）分析字的变化：“身”的撇不出头，左右要瘦。（3）分析字的运笔2、教师范写“射”，分析在田字格里的布局。3、小结。同法教学“船”五、学生
8、练习，教师巡导。1、学生练习。2、教师巡导。六、班级交流，作业展示。1、交流本班学生的作业，指出写的好的地方和存在的问题。2、反馈矫正强化练习。七、总结本课，布置练习。1、总结本课学习的内容。2、布置练习作业：下节课练习写的身字旁、舟字旁的字。第五课 金字旁、绞丝旁教学目标：1、学习毛笔字金字旁、绞丝旁的写法，掌握这些偏旁部首的运笔方法。2、学习例字：钉、给。培养学习毛笔字的良好习惯。教学重点、难点：1、重点：掌握金字旁、绞丝旁的写法和“钉”“给”的写法。2、难点：“钉”“给”的写法。教学过程：一、板书课题，明确目标。1、板书：第三课 金字旁、绞丝旁（读题）2、导语：今天，我们一起来学习毛笔字
9、金字旁、绞丝旁的写法。二、出示偏旁，讲解要领。1、出示： “钅” 。 （挂图）2、讲解：金字旁，人字起笔要撇，第二笔改为横，三横要均匀。3、示范。4、同法教学“纟”。（三折对在一中线。）三、练写偏旁，交流校正。1、学生练习。2、教师指正。四、学写例字，教师示范。1、学写例字“钉”（1）分析结构：左右结构，左右相称，上下等高。（2）分析字的变化：“丁”的横要短，左右要瘦。（3）分析字的运笔2、教师范写“钉”，分析在田字格里的布局。3、小结。同法教学“给”五、学生练习，教师巡导。1、学生练习。2、教师巡导。六、班级交流，作业展示。1、交流本班学生的作业，指出写的好的地方和存在的问题。2、反馈矫正强
10、化练习。七、总结本课，布置练习。1、总结本课学习的内容。2、布置练习作业：下节课练习写的金字旁、绞丝旁的字。第六课 建字旁、走之儿教学目标：1、学习毛笔字建字旁、走之儿的写法，掌握这些偏旁部首的运笔方法。2、学习例字：建、这。培养学习毛笔字的良好习惯。教学重点、难点：1、重点：掌握建字旁、走之儿的写法和“建”“这”的写法。2、难点：“建”“这”的写法。教学过程：一、板书课题，明确目标。1、板书：第三课 建字旁、走之儿（读题）2、导语：今天，我们一起来学习毛笔字建字旁、走之儿的写法。二、出示偏旁，讲解要领。1、出示： “廴”“辶” 。 （挂图）2、讲解：建字旁，与走之儿的写法相似，没有点，起笔更
11、平，捺笔也更平。但也要写出捺的特点，一波三折。3、示范。4、同法教学“辶”。三、练写偏旁，交流校正。四、学写例字，教师示范。1、学写例字“建”（1）分析结构：半包围结构。（2）分析字的变化：“肀”的横要之间要注意长短与均匀。（3）分析字的运笔2、教师范写“建”，分析在田字格里的布局。3、小结。同法教学“这”五、学生练习，教师巡导。1、学生练习。2、教师巡导。六、班级交流，作业展示。1、交流本班学生的作业，指出写的好的地方和存在的问题。2、反馈矫正强化练习。七、总结本课，布置练习。1、总结本课学习的内容。2、布置练习作业：下节课练习写的建字旁、走之儿的字。第七课 匕首旁、戈字部教学目标：1、学习
12、毛笔字匕首旁、戈字部的写法，掌握这些偏旁部首的运笔方法。2、学习例字：北、戏。培养学习毛笔字的良好习惯。教学重点、难点：1、重点：掌握匕首旁、戈字部的写法和“北”“戏”的写法。2、难点：“北”“戏”的写法。教学过程：一、板书课题，明确目标。1、板书：第三课 匕首旁、戈字部（读题）2、导语：今天，我们一起来学习毛笔字匕首旁、戈字部的写法。二、出示偏旁，讲解要领。1、出示： “匕” （挂图）。2、讲解：匕首旁，与“匕”字相对，要瘦一点，撇不要出头。3、示范。4、同法教学“戈”。三、练写偏旁，交流校正。1、学和练习写偏旁。2、全班交流校正。四、学写例字，教师示范。1、学写例字“北”（1）分析结构：独
13、体字，与左右结构的字相似。（2）分析字的变化：。起笔是短横，不是点（3）分析字的运笔2、教师范写“北”，分析在田字格里的布局。3、小结。同法教学“戏”五、学生练习，教师巡导。1、学生练习。2、教师巡导。六、班级交流，作业展示。1、交流本班学生的作业，指出写的好的地方和存在的问题。2、反馈矫正强化练习。七、总结本课，布置练习。1、总结本课学习的内容。2、布置练习作业：下节课练习写的匕首旁、戈字部的电视墙也就是电视背景装饰墙，是居室装饰特别是大户型居室的重点之一，在装修中占据相当重要的地位，电视墙通常是为了弥补客厅中电视机背景墙面的空旷，同时起到修饰客厅的作用。因为电视墙是家人目光注视最多的地方，长年累月地看也会让人厌烦，所以其装修就尤为讲究
