火龙果 教学设计

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1、火龙果教学设计天星镇第二完小 王 红学习目标1.我能用眼睛看，用手摸，用鼻子闻，去了解火龙果果。2.我能按一定的顺序说话、写话。教学重点、难点引导学生运用多种感官观察火龙果，并按一定的顺序把文章写具体。教学准备多媒体教学课件、火龙果实物。教学过程 一、情境导入今天老师第一次给大家上课，上课之前我们一起来做一个水果猜谜游戏，谁来猜一猜是什么水果 （火龙果） 板书：火龙果二、学习目标呈现三、调动感官-感受体验-指导说话过渡：今天就让我们一起来认识认识火龙果，看看谁观察得最仔细，表达最清楚、收获最大，好吗？（一） 看一看 、摸一摸师：下面我们来看一看火龙果的颜色、形状，摸一摸火龙果的表皮，看看有什么

2、发现，然后和你的同桌交流。师：谁来把自己所观察到的说出来和大家分享？师：同学们观察得很仔细，说得也很棒！那你们现在知道人们为什么把这种果叫做火龙果了吗？学生试说，学生展示，学生评说。师：火龙果可漂亮了！它还有许多漂亮的形状呢，让我们来看一看吧！师：看看谁的想象力最丰富，这些火龙果像什么？学生展示。师：谁能把火龙果的颜色、形状、表皮介绍给大家？看看谁介绍得最清楚？ 师：谁能说更加具体些吗？（二）看一看、闻一闻师：火龙果的外表这么漂亮，里面的果肉会是怎样的呢？我可想知道了。你们呢？师：现在老师要把火龙果切开啦！师：你看到什么？师：你闻到了什么？师：嗯，洁白的果肉上像撒着数不清的芝麻，还有一股清香的气味，看着直让人流口水，谁来把火龙果的果肉和气味连起来介绍给别人听，让人一听就馋得直流口水？三、写作 同学们观察得非常仔细，说得也非常棒！你们能把今天这节课我们观察到的火龙果写下来吗？按什么顺序来介绍火龙果呢？（从外到内）看看谁能成为小作家。赶快动起手来吧！四、总结：同学们，这节课，我们学会了用眼看、用手摸、用鼻闻的方法观察火龙果的颜色、形状、表皮及果肉并展开丰富的想象，然后把它有顺序地写下来，如果还要继续往下写，你们要写什么？板书设计火龙果 形状：椭圆 颜色：火红火红的 表皮：光滑、龙鳞、顶部 味道：清香 从 外 到 内