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1、2016年秋期孝儿镇中学思品导学案 主备人：李永生 第一课 走近父母第一课时 谁言寸草心，报得三春晖学习目标理解父母之爱的伟大，学会在日常生活中用多种方式孝敬父母。 重点和难点1、重点：孝敬父母需要从实际行动做起，从小事做起。2、难点：孝敬父母和长辈是中华民族的传统美德，是现代社会的基本道德规范。自主学习 1、父母赋予我们生命，哺育我们成长，教给我们知识、技能和做人的道理。父母对子女的爱是世界上 、 的爱。 2、孝敬父母既是为人的基本要求，也是中华民族的 。在现代社会，孝敬父母是基本的 。 3、父母赋予我们生命，哺育我们 ，教给我们 、 和做人的道理。 4、孝敬父母，应该体现在 中。 5、孝敬
2、父母，就要赡养父母，不仅要在 上赡养父母，更要在 上关心父母。 6、孝敬父母，就要亲近、关心和帮助父母，同父母保持 的关系；在衣食住行上首先想到 ；主动承担家务劳动，努力减轻父母的 。合作探究 导学点一：感受父母之爱 1、材料： 游子吟（孟郊） 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 朗读后，说说你对这首诗的理解？ 2、在自己的成长过程中，父母吃了那么多苦，却给了我们那么多幸福和感动。请你说说父母为你付出了哪些？给你最深的一次感动是什么？ 3、材料：在汶川地震中，一位母亲在房屋倒塌的瞬间，用身躯保护住三四个月大的孩子。当救援人员发现时，只见母亲保持着保护孩
3、子的姿态，已经停止了呼吸，怀里的女婴依然含着母亲的乳头，毫发未伤地睡着了。婴儿的被子里有部手机，上面有条写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。” 看了以上故事，你有何感受？ 导学点二：孝敬父母4、回顾自己的成长经历，体会父母给予的无私而博大的爱,说说为什么要孝敬父母？ 5、尊老爱幼，孝敬父母是中华民族的传统美德。父母赋予我们生命，抚育我们成长，为此我们应该感恩我们的父母。联系生活实际，讨论：如何孝敬父母？ 6、 对我们来说，孝敬父母表现在各个方面，体现在每时每刻。 父母生病时 父母遇到烦恼的事情时 父母劳累一天回到家的时 父母外出遇到大雨时 父母在有些问题的看法上出现错误时
4、 父母在对我们进行批评教育时 达标检测1、某校九年级一班开展了“孝敬父母，学会感恩”的主题班会，同学们各抒己见，其中观点正确的是（ ） A我们年龄还小，没有能力孝敬父母 B真心关注父母的健康，是孝敬父母的实际行动 C我们现在只管学习，孝敬父母的事以后再做 D父母能照顾自己，不需要我们孝敬2、八年级的同学们在学完谁言寸草心，报得三春晖后，利用课余时间收集了一些名言，你认为与孝敬父母无关的是 （ ） A“谁言寸草心,报得三春晖” B“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义” C“父不慈则子不孝，兄不友则弟不恭” D“劳苦莫教爹娘受，忧愁莫教爹娘耽” 3、父母对子女的关心和爱护是最真挚最无私的，他们为抚育子女付
5、出了毕生心血，为了回报他们，子女应该 () A将逆反的心理压制起来 B遇事少与父母交流，学会自己解决C尽早结束学业，挣钱养家 D关心父母，理解父母，多为父母着想 4、下列关于孝敬父母的说法，正确的有（ ） 孝敬父母是古代的愚孝，是盲目的顺从 孝敬父母是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉 如果父母做出违反社会公德的事，我们要勇于批评和制止，这也是“孝”的表现 如果父母触犯法律，我们要宽恕、包庇其违法行为，否则是不孝的表现 A B C D2016年秋期孝儿镇中学思品导学案 主备人：李永生 第一课 走近父母 第二课时 “代沟”析疑 连续课时2学习目标懂得亲子间产生代沟的原因，能正确的对待亲子间的代沟。
6、重点和难点1、重点：正确认识产生代沟的原因。 2、难点：正确认识产生代沟的原因。自主学习1、心理学家把两代人之间的矛盾和冲突称为“ ”或“ ”。2、青春期的中学生，情绪敏感而 ，强烈而又 ，同时缺乏足够的 。3、父母与子女之间的“代沟”是 的，同时也是难以 的。合作探究 导学点一：认识“代沟” 1、材料：“我都上初中了，父母还把我当成小孩子看待。无论我做什么事儿，他们总是不放心，一遍一遍地嘱咐，没完没了，真烦死我了！” “我的父母很固执，根本听不进我的意见。” “父母不理解我，无论我交朋友、穿着打扮，还是吃东西、看课外书，只要是我的事，他们都要干涉，我一点自由都没有。 阅读以上材料后，回答下列
7、问题： （1）你们有过类似的烦恼吗？ （2）材料中的主人翁都怎么了？他们和他们的父母，谁对？谁错？ （3）上述材料反映了一种什么社会现象？这种现象的存在有什么负面影响？导学点二：“代沟”析疑2、观看教材6至7页下面插图，实话实说：你与父母亲之间是否发生过矛盾和冲突？并分析：为什么会出现这种矛盾？（从双方身上找原因） 代沟产生的原因是什么？ 3、小时候我们和父母很少有矛盾，且关系很亲密融洽，随着年龄的增长我们却经常与父母有着这样或那样的矛盾与冲突。列举自己与父母之间存在的各种分歧、矛盾或冲突，并分析其原因，把教材第8页的表格填写完整。 4、现实生活中哪些问题容易同父母发生分歧，影响子亲子之间的关
8、系，结合教材第7页文本框的内容，例举一些最容易和父母发生分歧的情况。5、你有哪些好的方法来化解和父母之间发生的分歧、冲突，说出来与大家一起分享。 达标检测 1、小舟一直以有一位朋友般的母亲而骄傲，可她一直是“妈妈贴心的小棉袄”，可自从上了初中以后，越来越找不到这种感觉了，小舟想这可能是母女之间产生了代沟吧。你认为产生这种代沟的原因有（ ） 我们意识到自己正在变成大人 我们对成年人的依赖越来越少，独立性增强 我们对自己的言行和内心世界表现出越来越多的关注，自我意识和自尊心不断增强 我们不再把父母看成至高无上的，无所不知的 A B C D 2、彬彬在学校与同学关系不错，在家里和父母却“话不投机半句
9、多”，对父母的言行看不惯，对父母的管教听不进去。这种现象（ ） 表明彬彬和父母之间缺少沟通 继续发展下去，会影响家庭和谐 普遍现象，可以任其发展 会给彬彬在精神上、学习上和生活上带来更多的烦恼 A B C D 3、有人说：“世上有种结，叫心结，难以解开；世上有扇门，叫心扉，难以敞开；世上有条沟，叫代沟，难以逾越。”形成代沟的原因是( ) A生活背景不同，年龄特征有差异 B父母对子女的管教太严 C父母不理解子女的需要 D完全是由社会造成的 4、亲子间矛盾或者隔阂的出现，会使子女在成长的道路上增添许多麻烦，也会使父母忧心忡忡，从而影响家庭的团结与和睦，因此我们应( ) A尊重父母，父母说什么就做什
10、么 B有主见，想做什么就做什么 C正视亲子矛盾，实现亲子和谐 D不能听父母的，他们想的说的已经过时了 2016年秋期孝儿镇中学思品导学案 主备人：李永生 第一课 走近父母第三课时 沟通与和谐 连续课时3学习目标理解父母，积极调适和克服逆反心理；树立同父母平等沟通的意识。正确面对代沟所引起的矛盾和冲突、主动积极地与父母沟通。重点和难点1、重点：克服“逆反”心理，学会与父母平等沟通，并掌握与父母和谐沟通的方法。2、难点：克服“逆反”心理，培养学生同父母平等沟通的能力。自主学习 1、我们要采取恰当的方式处理与父母、长辈的矛盾，做到依靠而不 ，自主而不 ， 真正走向自立与成熟。 2、积极的 可以有效地
11、减少亲子之间的 和 ，促进双方的相互理解。 3、 是跨越“代沟“的最好方式。 合作探究 导学点一：理解父母 1、认真阅读教材第页晓琴给妈妈提出的十四条建议，然后以晓琴妈妈的名义回答晓琴的十 四条建议，把答案写在第页的空白处。以此来体会一下父母的想法、心态。 导学点二：认识“逆反心理” 2、小刚升入初中后，越来越觉得父母的思想比较保守，观念比较沉旧，跟不上时代的潮流，而且对自己管教太多，给自己的自由空间太小，因此逐渐对父母产生了反感情绪。在我们青少年中常会发现很多人“不受教”、“不听话”，常与父母“顶牛”、“对着干”，他们常常与常理背道而驰，以反常的心理状态来显示自己的“高明”、“非凡”，对父母表现出了厌恶、不顺从、抵触甚至抗拒的态度。 你认为上面两个材料的表述属于什么心理现象？这种心理现象如果不设法调整可能会给我们带来什么危害？ 导学点三：跨越“代沟” 3、很多中学生都抱怨跟父母无法沟通，关系不和谐，怎样才能解决与父母的矛盾，构建合谐的亲子
