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1、6.1 网络上的人际交往一、必备考点梳理：考点1 网络沟通无极限1、网络交往的特点：无限性、两面性2、网络交往与现实交往的区别 网络交往超越了空间，实现了古人：“天涯若比邻”的梦想。它超越辈分、年龄、职业、地位、相貌、肤色，提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台。在网络交往的新空间，我们可以突破专业限制，只要想学，随时可以找到学习资源和指导者。我们还可以突破现实生活中的角色限制，自由选择交往对象，在网上找到志趣相投的朋友。考点2 网络交往一把锋利的双刃剑1、网络交往的积极作用（1）网络交往扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。（2）网络，为我们了解时事、学习
2、知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。2、网络交往的消极作用沉迷网络会荒废学业，损害身体健康，加重家庭的经济负担，甚至会走上违法犯罪的道路。3、如何发挥网络交往的优势？（1）以健康的心态把网络作为生活的补充，我们就可以享受网络交往的诸多益处。（2）在网络交往中我们要注重浏览、寻找与学习工作有关的信息。（3）学会抵御网络上的不良诱惑。（4）我们要善于利用网络技术解决学习生活中的问题，做一些对他人、社会有用的事情。（5）不沉迷网络，做网络的主人。4、网络交往对象的特点：虚拟性、间接性、隐蔽性教学重点：网络交往的神奇性。教学难点：网络交往的两面性。三、齐读课文四、互动解释（B层）1.阅读课本6
3、6页小梅的情境材料，同桌合作交流：小梅得救与互联网有什么关系？互联网还可以给我们带来什么好处？2.阅读课本68页小恒的情境材料，小组讨论交流：小恒利用网络克服了现实交往中的什么弱点？在现实交往中，我们还有那些问题可以借助网络的帮助得以解决？3.阅读课本6970页老师建立个人网站的材料和网上旅游的图片材料，自主探究：如何发挥网络的积极作用？4.阅读课本70页有关小波的材料，小组探究交流：网络游戏能满足人们什么心理？什么样的同学容易沉迷于网络游戏？小波该如何处理玩网络游戏与学习的关系？网友的邀请可能给我们带来危险，我们应该怎样理智地面对？五、方法提炼本框可通过调查结果分析法，让学生初步感受网络的无
4、限性与两面性。侧重分析如何最大限度地发挥网络的正面作用，突破学生只是利用网络进行娱乐放松的狭隘功能，让学生亲身体验或交流利用网络作有价值的事情的快乐与喜悦。六、训练应用（C层）1“打开网页，就等于与世界握手”，这句话证明（ ） A上网无所不能 B很多事情不用舟车劳顿，费时周折，我们的愿望就可以实现 C网络生活很丰富，网络交往很诱人 D网络是生命中的全部2网络交往对象具有（ ） 虚拟性 真实性 直接性 间接性 隐蔽性 公开性 A B C D3小红是一个孤僻的女孩子，不愿与人沟通。但自从上网后，就结识了一些朋友，慢慢地，她的性格变开朗了，也学会了与他人主动交往，成为大家都喜欢的人。这说明网络交往
5、（ ）。改变了我们的生活方式扩大了我们交往的领域、对象彻底改变了我们交往的领域、对象丰富了我们的人生经验 A B C D4.有人说网络生活多姿多彩，催人上进；也有人说网络陷阱密布，一步小心就会深陷其中，你对网络交往的看法是( ).网络交往超越了空间、超越了辈分、年龄、职业、地位，提供了平等交往、广泛网络的平台网络交往为提高我们的学习成绩提供了更多的机会和空间中学生只有不上网才能避免来自网络交往的伤害 网络交往就向一把双刃剑，既可以为我们所用，也可能把我们“割伤”A. B. C. D.5.每个网络少年从好奇道接触、沉迷网络色情暴力等不健康信息，大都受到不良家庭环境、社会环境等方面的影响，同时更与
6、自身的心理因素和生活处境有关，下列自身心理因素的是（ ）性格内向不善交往感觉自己孤独生活中遇到挫折，心情压抑 感到现实生活中不成功，希望交往上得到安慰。A. B. C. D.6.中学生正确的利用网络可以（ ）了解时事，开阔眼界学习新知识结交网友，迷恋游戏 休闲娱乐，放松心情A. B. C. D.七、拓展创新（A层）.【材料分析题】 小宇和小阳是同班同学，又是好朋友，他们经常一起去上网。 小宇经常利用网络查找各种对自己有帮助的信息资料，在网上也结交了一些能够帮助他的好朋友，使性格原本内向的小宇变得开朗大方、乐于助人，成为大家喜欢的朋友。 小阳非常聪明，对一切新鲜事物充满好奇，是班级网络游戏的高段位选手，但他无心学习，每天背着书包上学，满脑子的都是游戏，慢慢地，他逐渐走上了犯罪道路。（1）小宇利用了网络的哪些优势来帮助自己？（2）对比小宇和小阳的不同结果，你得到了哪些启示（3）你人为小阳上网成瘾的原因可能有哪些？
