《思想品德人教版八年级上册科学合理地在思品课上运用课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《思想品德人教版八年级上册科学合理地在思品课上运用课件（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、诚信做人到永远做诚信的人一、教材分析：做诚信的人是人教版八年级上册第十课第二框的内容，依据的课程标准是“我与他人的关系”中“交往的品德”领会诚实是一种可贵的品质，正确认识生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做城实的人。本框是“诚信做人到永远”的第二课时，在第一课时我们了解了诚信是什么，为什么要讲诚信，以及恪守诚信的表现，在本课时，我们进一步深化，如何在复杂的现实生活中做一个诚信的人。二、教材重难点：本框教材预设了几个两难的问题，就是想要让学生体验生活中面对诚信问题应该如何选择。对此，我特意规避了社会上的热点和话题，就是从学生的生活出发，让学生真正能够用心体会诚信的守则和智慧。三、教学
2、过程一） 复习上节课诚信的重要性。并通过这个问题导出诚实和信任的关系1、你有在无人监考考过试么？当时是什么感受？2、无人监考制度有哪些优点？它是依靠什么保证的？3、如果你在无人监考考场发现有人作弊会带来哪些危害？如果你有人作弊发现了你会怎么做？二） 创设情境 突出重点学校要评选优秀班级，全班同学都很努力，其中有一条规定对于出现作弊的班级是实施一票否决的。你是班长在这次考试中发现你们班的小王作弊。根据这样情景设计一个简单的即兴表演。（小组讨论五分钟，展示十分钟）三） 结论诚信守则的要求之一：坚持实事求是诚信守则的要求之一：当个人利益与集体利益发生冲突时，诚信守则要求我们要站在集体利益的一边诚信守
3、则的要求之一：当前利益与长远利益发生冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益的一边诚信守则的要求之一：当情与法发生冲突时，诚信守则要求我们，站在法律的一边四） 案例分析 突出重点1、从刚才的情景中来看，大多数人的利益、长远利益到底是什么？2、大家知道诚信的核心是善，那么你怎样理解这句话呢？3、如果我们的诚信没有得到赞赏和理解还有价值么？正义从来不会缺席，只会迟到休尼特 五） 课堂总结要求学生以诚信为核心画树状图。鼓励学生从是什么、为什么、怎么做认识诚信。（将学生的优秀作品贴到班级墙上展示。)六）布置作业说说怎样做个诚信的人七）板书设计诚信做人到永远做诚信的人1、诚信的重要性 2、诚信守则的4个要求3、利益4、做个诚信的人八） 教学反思1、两个学生活动时间不好控制，要尽可能为树状图的绘制留够时间。2、本课设计内容比较集中，相对选用的事例较少，感觉活动与事例很难兼顾。
