《思想品德人教版八年级上册海纳百川有容乃大》由会员分享，可在线阅读，更多相关《思想品德人教版八年级上册海纳百川有容乃大（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、海纳百川 有容乃大教学目标知识目标：了解宽容的内涵以及为什么要宽容。能力目标：在生活、学习中能够以自己的行动平等待人，宽容他人，尊重他人。情感态度价值观目标：体验平等待人、宽容他人、尊重他人对己对人所带来的情感上的慰藉。教学重点和难点教学重点：为什么需要宽容？教学难点：宽容与纵容的区别。教学过程导入新课：同学们，上节课我们通过学习竞争合作，认识到人与人的竞争过程中，更少不了合作共进。但是什么才能真正实现竞争和合作的和谐统一呢？那么我们就从竞争中出现的一些不愉快开始说起吧？首先，我们来看一则小故事：吕蒙正的出身很贫寒，当上宰相后，有人在他身后说：这小子也能做宰相？同行的人很不平，要查查是谁说的。
2、吕蒙正阻止了。他说：我不用知道，知道他是谁了，我就会往心里去，不如不知道。同学们，在故事中吕蒙正为什么身居宰相却没有去制裁说他坏话的人呢？显然，这个原因大家可能一下子很难说的明白，但至少有一点大家是明白的，那就是宽容的表现，那么，什么是宽容，宽容的意义是什么呢？等我们学完本课后，对此我们便会了然于胸。讲授新课：一、海纳百川 有容乃大（板书）1、金无足赤 人各有别（板书）教师讲述清朝大学士张英的故事，提问：（1）、张英的家人和邻居为什么会转变态度？（2）、什么是宽容？并结合故事说一说宽容的作用有哪些？。学生回答后，教师归纳：宽容是指宽厚和容忍，原谅和不计较别人。宽容是一种美德，宽容可以化解矛盾，
3、宽容可以获得别人的尊重，宽容可以赢得更多友谊。我们生活在需要宽容，我们需要学会宽以待人。活动：两个性格不同的人（材料见101页）目的：使学生明白人与人之间有着性格的差异，需要相互宽容，尊重彼此的个性，理解“和而不同”、求同存异是我们宽容合作的基础。要求：学生阅读材料并讨论：（1）小娱和小乐的性格有何不同？（2）小娱和小乐能够成为朋友的原因？（3）小娱和小乐的友谊给我们什么启示？教师小结：一位哲学家说过：世界上没有完全相同的两片树叶。其实，人世间也找不出两个性格完全相同的人，这就需要我们彼此尊重，相互宽容。人非圣贤，孰能无过？我们要宽容和原谅别人的错误，尊重和理解别人的意见，“和而不同”、求同存
4、异是我们宽容合作的基础。2、宽容他人 悦纳自己（板书）活动：小培的故事目的：使学生明白宽容是一种美德，一种境界，宽容的人一定能获得真诚的友谊。要求：1.仔细阅读课文内容。 2.分析小培的行为有何不妥？ 3.分析小亮的行为值得称赞之处。 4.讨论小亮处理问题的方式给我们的启示。学生发言后，教师归纳：宽容是一种美德，我们为人宽容就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短；我们为人宽容，就能赢得友谊，获得更多的朋友。宽容也是一种境界，一个真诚的宽容他人的人，他的境界就提升了一个层次，一个人学会了宽容，他就掌握了一种自我提高的方法。我们要学会宽容他人，不懂得宽容会给自己带来很多的不便和麻烦。让我们来看看公共汽车上发生的事情：（可以上学生表演书中的故事，完成书中的提问，教师小结，略。）出示故事：是宽容还是纵容？小强吃饭很挑食，当菜不合胃口时，就把筷子一摔，碗一推，脾气大发：“这么难吃，不吃了！”当妈妈要批评他时，奶奶总是说，孩子还小，长大了自然就不会了！这是宽容吗？这样做有什么害处？通过辩论明确宽容是有原则的。教师归纳：宽容并不意味着我们是非不分，爱憎不明。宽容是有原则的，不是盲目的，要讲求策略。学会宽厚待人，但是决不“迁就”坏人。课堂小结：同学们，今天我们认识到生活中需要宽容，更要学会如何做到宽容，也希望大家在以后的生活中宽以待人，来共同营造良好的学习和生活环境。
