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1、东华初级中学八年级导学案 第四课 老师伴我成长班级 _ 姓名_预习检测区一、基本观点1、 师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。2、 尊敬老师是我们应有的道德品质，善于和老师沟通，是我们需要学习的一项重要能力。3、 老师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友。4、 知师、信师、爱师、敬师，建立爱生尊师，和谐融洽的师生关系，我们就能和老师愉快相处。5、 新型的师生关系建立在民主平等的基础上，在这种关系中，师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。6、 老师是我们学习的合作者、引导者、参与者，是我们的朋友。7、 老师是我们的友伴，和老师的交往还体
2、现在娱乐、生活和思想交流等方面，我们与老师共同组成学校生活共同体。8、 老师的批评是鞭策，也是期待。对此，我们要有则改之，无则加勉。老师的表扬是肯定，是鼓励，是期待，我们要再接再厉。9、 主动沟通是一切交往的前提，化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。二、基本问题 1.为什么要尊敬老师？老师是人类文明的传播者，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能，教给我们思考的方法。老师用自己的人格影响我们的人格，用自己的感情唤醒我们的感情，老师的巨大力量在于做出作出榜样。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。2.怎样与老师沟通？（1）主动沟通是一切交往的前提。（2
3、）与老师的沟通需要注意方法：学会从老师的角度看问题，换位思考。正确对待老师的表扬和批评。原谅老师的错误。（3）讲究交往礼仪：礼貌待师，注意场合，勿失分寸。合作探究区三、判断改正1老师是我们学习的合作者、领导者、参与者，是我们的朋友。【 】改正：2设身处地地为老师着想是化解师生矛盾的好办法。【 】改正：3.新型的师生关系建立在学生完全平等的基础上。【 】改正：4尊师重教是中华民族的传统美德。【 】改正：5.师生平等绝不意味着学生可以不对老师讲礼仪【 】改正：当堂演练区四、单项选择题1师生交往是我们学校生活的重要内容，师生关系会影响( )我们的学习质量我们的生活质量我们的身心发展我们的沟通能力的提
4、高A B C D2在与老师的交往中，我们应有的道德品质和需要学习的一项重要能力分别是（ ）A把老师当朋友 礼貌待师 B尊敬老师 善于和老师沟通C爱师 尊师 D把老师当朋友 与老师心相印、情相容3古今中外的思想家、教育家曾经对老师下过许多不同的定义。例如：“智如泉源，行可以为仪表者，人之师也。”(韩诗外传)“师者，人之模范也”。(杨雄法学言行篇)这两句话共同说明了( )A教师的工作是传授知识 B教师教给我们做人的道理C教师的巨大力量在于作出榜样 D教师是人类文明的传播者4伟大的教育家陶行知先生，曾经这样来形容老师“捧着一颗心来，不带半根草去。”那么，这句话歌颂了老师（ ）A渊博的学识和严谨的教学
5、态度 B精湛的教学艺术C诲人不倦的教育态度 D热爱学生，乐于奉献的崇高品德5.星期天刘亚明、李馨、高颂、王星四名同学分别在街上见到了自己的班主任郭老师，他们的做法正确的是（ ） A.刘亚明装作没看见 B.李馨一笑而过 C.高颂大方地说：“老师好” D.王星悄悄的绕道避免与老师碰面6.小江连续第二次上学迟到了，但这次迟到是因为上学途中帮助别人，结果他还是遭到了语文老师的批评。从此小江不再喜欢上语文课，语文成绩也有了明显的下降。由此可见（ ）A.师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展 B.当老师错怪我们时，不喜欢上他的课是正常的 C.我们应该凭自己对老师的喜欢程度来决定自己的学习
6、D.当老师有错误时我们应该坚持自己的做法而让老师主动发现并承认自己有失误7.师生之间的关系（ ）A既是教和学的关系，也是朋友之间的关系B既是一种平等关系，也是一种利益的关系C既是一种互补关东 也是相互利用的关系D既是教和学的关系也是难于融洽的关系8.开学伊始，有人依次给各位老师取绰号，其中不乏有较大侮辱性的称呼。以下各位同学知道后分别发表了自己的看法，其中正确的是（ ）A. 小超认为：取绰号是因为跟老师关系铁，闲的亲近B. 小金认为：我偏要叫他绰号，看他那么讨厌！C. 小珍觉得：这只不过玩笑而已，反正老师也不会生气D. 小燕认为：虽然老师不计较，但咱们不应该这么不礼貌9据一项调查，当问到“你认
7、为目前造成师生关系紧张的最大因素是什么”时，有62.5%学生认为是“师生情感交流问题”；在“你理想中的师生关系是什么？”中，有95以上的学生写了“平等”“朋友”等等。这说明A师生关系的好坏主要由学生决定B建立平等、和谐的新型师生关系非常有必要C只有师生之间的绝对平等，才能消除师生间的紧张关系D师生关系的好坏主要由教师决定10我国著名小说家施耐庵是小说家罗贯中的学生。他年少求学时十分敬佩自己的老师。然而作为老师的罗贯中却一直把他当朋友看待，俩人经常一起进行学术讨论，一起探讨文学与创作，由此他们都取得了很大的进步。后来他们俩分别写出了自己的名著水浒传和三国演义。从施耐庵和罗贯中的事例中可知( )老
8、师是我们学习的合作者 老师是我们学习的引导者和参与者老师是我们学习的友伴 老师仅仅是知识的传授者A B C D11下列对新型师生关系认识正确的是（）它建立在民主平等的基础上师生之间人格平等、互相尊重老师是学生学习的合作者、引导者和参与者，学生只是知识的接受者师生之间互相学习、教学相长ABCD12物理课上，老师误以为李岩违反课堂纪律，对他进行了严厉的批评。李岩觉得很委屈，与老师在言语上发生了冲突，这时李岩的正确做法是（）对老师怀恨在心，从此后上课时故意与老师作对有意识疏远老师，避免发生冲突选择一个恰当的时机，主动找老师解释清楚主动找老师进行沟通，请老师原谅自己的过激行为A B C D13有的同学
9、认为：“既然老师是我们的朋友，那我们就可以随便地与老师交往了。”这种认识是（）错误的。尽管老师是我们的朋友，我们也应该礼貌待师正确的。朋友之间当然不用讲究什么了错误的。师生之间虽然能够成为朋友，但交往也要注意场合错误的。和老师是可以亦师亦友的，但勿失分寸，平等绝不意味着放肆A B C D14、语文课上李老师将一个字读错了，李明为是否给老师指出错误而左右为难。你认为李明应采用的恰当方式是（ ）A.不顾及老师的面子直截了当的指出 B.维护老师的尊严坚决不说 C.在不伤害老师的情况下委婉的指出 D.无所顾忌的告诉别的同学老师所犯的错误五、简答题 晚修时，班主任发现一男同学小真没有做作业，正在聚精会神
10、地看一部小说，便走过去将书拿走了。老师说：“还学不学习！你上课就干这事？”老师径直走开，旁边有同学小声的说：“这是语文老师要求的阅读书目啊！”这事小真也没说什么，数学课又继续进行。下课后小真却从口袋里掏出50元钱来，摔在课桌上，很没好气地说：那本书你没收好了，我给你50元钱，你去给我买一本来！ 请你对小真的言行进行评析。六、分析说明题 材料一：徐特立曾经做过毛泽东的老师。20年以后，当徐老60岁生日时，身为中共领袖的毛泽东，特地写信向他祝贺：您是我20年前的先生，您现在仍然是我的先生，将来必定还是我的先生。信中还表示：我佩服你的革命第一、工作第一、他人第一的高贵品质，愿继续学习您。材料二：1959年6月25日，毛泽东同志来到阔别32年的故乡韶山，特意邀请自己在私塾读书的老师毛禹珠一起吃饭。席间毛泽东热情地向老师敬酒，毛禹珠老先生说：“主席敬酒，岂敢岂敢！”毛泽东笑着回答:“敬老敬贤，应该应该！”（1）两则材料共同说明了什么？（2）毛主席的故事给我们什么启示？自查： 组长查： 科代表抽查：
