《思想品德人教版八年级上册第六课第二框《享受健康的网络交往》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《思想品德人教版八年级上册第六课第二框《享受健康的网络交往》（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学设计课题名称： 享受健康的网络交往 科 目： 政治班 级： 6班 教 师：吴伟雄1、 教材内容分析 享受健康的网络交往是八年级思想品德第六课的第二框题，本框侧重围绕如何避开网络伤害，享受健康的网络交往。主要从学会自我保护与遵守网络规则两方面来谈，偏重从消极的方面来讲。这两目与上一框第二目中的第一点（从积极的角度来谈网络交往），构成享受健康网络交往的一体两面。没有对网络正面作用的正确认识与合理使用，不能享受现代文明带来的快乐；没有对网络负面作用的正确估计与及时过滤，不仅谈不上享受，更要遭受其伤害。因此，对于它的一正一反、一好一坏的特点，我们只要心中有数，有效回避，合理使用，就可以有更丰富的人
2、生。2、 教学目标(一) 知识与技能1针对网络交往的实例，分析总结网络交往需要遵守的规则。2面对网络，我们知道如何保护自己；在网络上，能够自觉遵守网络规则，做对人对己有益的事情。(二) 过程与方法 在教学过程中，全程运用现代教育技术，辅以教师有感情的引导，以学生合作探究、自主体验为主，体现学生的主体地位和教师的主导作用。并运用迁移规律体验新的知识，引导学生独立思考，合作分析，共同归纳，得出结论，在活动中通过学生自己感悟、体验受到教育和启发，并转化为自己的自觉行为。(三)情感态度与价值观树立自觉遵守网络规则与自我保护的强烈愿望，用自己的实际行动为维护网络环境尽责任。三、教学重难点重点：正确认识网
3、络，进行健康的网络交往。难点：预防网络伤害，学会自我保护与遵守网络规则。四、学生特征分析随着互联网的发展与普及，越来越多的中学生成为新的网民。由于互联网上的信息良莠不齐，负面信息扑面而来，缺乏自制力的中学生由于心理生理的不成熟导致各种违纪违法现象频繁发生，造成很多家庭与社会问题。另一方面，网络交往的虚拟性、间接性和隐蔽性，处于各种情感饥渴状态的学生一旦上网，容易陷进去不能自拔，也可能在无意间参与其中，推波助澜，破坏网络。因此，学生需要在学习中明确自己在网络中的权利和义务，懂得网络交往的规则，了解网上自我保护的知识，培养网上自我保护的能力，享受健康的网络交往。五、教学策略选择与设计根据教材及学生
4、特点，联系学习目标和重点、难点。学生以自主学习、合作学习为主，教师适当点拨引导，最后进行知识的梳理回顾与巩固训练。六、教学环境及资源准备导学案 /PPT课件七、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备情境 导入有人称网络一半是“天使”，一半是“恶魔”。事实上，对于我们中学生来说，网络交往确实是利弊并存。那么我们该怎样避开网络伤害，享受健康的网络交往呢？聆听并思考使学生迅速进入课堂状态，激发学生思维的兴奋点，积极参与到课堂上来。自主学习1、多媒体出示自主学习环节要求。2、行间巡视，进行个别指导。1.齐读学习目标。2.按照自主学习要求，完成相应问题。1.明确学习目标。2.培养学生自主学习
5、的能力合作探究1、 出示合作探究要求。2、个别指导，收集学生解决不了的共性问题，进行课中备课。按要求进行讨论交流。培养团队意识和合作精神。展示点拨1.出示展示要求。2.适时进行点拨，并进行追问。1.小组代表展示疑难问题，其他同学帮助解决。2.非展示同学认真倾听，并进行质疑或补充。培养学生思考问题,解决问题的能力。梳理回顾出示幻灯片在导学案上完成知识网络图。使当堂知识网络化，网络知识系统化，培养学生的归纳总结能力。疯狂记忆进行个别抽查。识记：如何享受健康的网络交往？巩固当堂重点知识当堂检测行间巡视，适时点拨。做导学案中的当堂检测，并进行交流展示。八、课后作业1、设计一份“关于正确使用网络的倡议书”做“网络文明爱心大使”。2、请你写出23个“远离网吧”的宣传语或广告词。 如：远离网吧毒瘤，争做健康少年。八、板书设计： 正确认识两面性，用其所长，避其所短享受健 提高安全防范意识康 的 学会自我保护 提高辨别察觉能力网 络 提高抗诱惑能力 交往 道德 遵守网络规则 法律九、教学反思教学中，由于问题的开放性，学生的回答可能是多方面的，教师要有意识的加以引导和帮助。同时，在进行考察交流汇报前，可能会出现学生资料不够的问题，因此，教师要做到早布置，早检查，早落实，同时，自己也要准备第一手资料，以便在教学中使用。在创建绿色网吧谢计谢策中，也要让学生事先有思考，过程有总结，达到过程教育的目的
