《思想品德人教版八年级上册男生女生-把握青春-把握情感》由会员分享，可在线阅读，更多相关《思想品德人教版八年级上册男生女生-把握青春-把握情感（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三课第二框：男生 女生黄陂区研子中学 甘 岚 教学目标 :1、知识目标。 知道男性与女性在心理发展方面存在的主要差异 2、能力目标。 选择并初步形成有关友谊的正确的价值观 3、情感、态度和价值观目标 能够辨别男女生之间的正常交往和“早恋”， 能够运用理智调控与异性同学交往中的情感 问题，能够正常和有分寸地和异性同学交往. 教学方法：教师点拨和活动教学法 教学重难点：学校中男女生交往应遵循的基本原则和把握青春、把握情感。 教学过程： 一、“让我们荡起双桨” 第一层，从男女生各自的优势、差异、交往中的合作，概括出异性同学间积极交往的意 义，这既能增进性别意识，也能完善个性、促进交往能力的提高。
2、第二层，探讨男女生之间怎样进行正常、健康的交往，并概括出一些异性交往的基本原 则。 活动一：哑剧表演一根针、一颗钉 情景： 在初二的务农周上， 大男的衣服刮破了， 需要用针缝一下。 大男极不熟练的穿针， 不小心扎了手。小女的凳脚松了，需要钉个钉子。小女笨拙的用榔头敲打，不小心打在了手 上。唉，他们两个无奈的摇了摇头。 问：小女和大男该怎么办呢？ 活动二、王婆卖瓜擂台赛： 男：我们的优势有： 女：我们的优势有： 了解性别差异。通过分配男女生各自承担的任务，了解性别差异，增强性别意识，促进 男女生间的沟通，培养与异性同学积极交往合作的态度。 在活动过程中，可以用竞赛的形式，让男女生分别列举各自的优
3、势，把描述性别优势的 关键词写在黑板上；讨论并确定男生、女生各应承担什么任务，说明这样安排的理由；引导 学生比较性别优势与任务分配间的关系。活动中要注意辨明是非，引导男女生的合作意识。 活动三、 男女生应怎样进行交往。 1、分析两种极端的交往方式。 （1） 、 鸿沟式交往： 男女生井水不犯河水， 用 “那帮男生” 、 “那帮女生” 称呼对方。（男 女生交往应互相尊重） 小雅从不敢和男生说话，不可避免时非得叫其她女同学帮忙。 （男女生交往应落落大方） （2） 、过分亲密式交往：小利和大伟经常避开其他同学单独交往，很少参加班级集体活动。 （男女生交往要注意方式、场合、时间和频率） 二、“把握青春把
4、握情感” 第一层，谈如何正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊。 第二层，通过情境和案例，探讨如何在异性情感交往中做出负责任的选择，并学习辨别 这些情感。 第三层，谈在与异性交往中学会如何保护自己，以促进健康的男女生交往。 活动一：P39、介绍青春期学生常常遇到的男女生之间相互吸引的情景，讨论这是怎 么回事。 导入主题，通过讨论，让学生知道这是正常的事，是美好的事。此处不必做过多分析。 活动二：体会青春滋味 一天，小利终于收到大伟的一封信，说出了小利想说但一直不敢说又盼着大伟说的话。 问：他们互相喜欢是不是一种错？ 他们的感情能进一步发展吗？ （1）请每组分别从父母、老师、同学的态度和评价，对他们学业的影响，时间和精力 等方面选择一个角度加以说明。 （理性的分析） （2）看、说、尝。展示一些生的香蕉、芒果、杏子要求学生描绘其外观，并邀请几位 同学尝一尝后说出其味道。 （感性的认识） （3）总结：青春的滋味有时就象这些未成熟的水果，过早的去尝试，我们感受到的只 能是涩味。 欣赏：把我连同青春的心事一块儿，尘封进那粉红色的记忆吧。 （学会等待、学会冷处理） 我不想让自己的小船过早的搁浅，所以，请收回你热烈的目光。 （学会拒绝） 活动三：P40、澄清对男女生“早恋”现象的认识。 通过对男女生情感现象原因的探讨， 澄清对这一问题的认识， 学会用正确的方法满足自 己的情感需要。
