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1、四年级上册音乐全册教案(人教版)四年级上册音乐全册教案人教版四年级上册音乐教案 第一单元丰收欢乐而归第一时教学内容：歌曲赶海的小姑娘 教学目标：会唱歌曲赶海的小姑娘 教学过程： 一、导入新、同学们，你们见过大海吗？谁来说说他见过的大海是什么样子的？同学分别说出对大海的印象：海水蓝蓝的咸咸的，海风吹在脸上的感觉很凉爽。2、看来同学们和大海已经是老朋友了，那同学们再来说说大海边有什么呢？同学：大海边有沙滩、有贝壳、还有礁石 师：那今天我要给同学们上的音乐跟什么有关呢？对了，首先我把这歌曲唱一遍，同学们仔细听了，等下我要提问的。二、教唱歌曲赶海的小姑娘教师范唱赶海的小姑娘歌曲一遍，同学们喜欢听这歌曲
2、吗？那好，今天我们就认真的学，你们学会了。会比老师还唱得好呢！ 、分乐句教唱歌曲一遍。 2、用琴声伴奏较唱歌曲两遍。 3、重点讲解休止符和延音的唱法。三、同学和老师一起把赶海的小姑娘完整地演唱两遍。结束新。教学反思：学生学会唱本首歌曲，积极参与音乐活动。第二时教学内容：表演赶海的小姑娘教学目标：能为赶海的小姑娘创编几个舞蹈动作，并为同学们表演。 教学过程： 一、导入新教师：上节我们学会演唱了赶海的小姑娘这支歌曲，今天这节我们要来给这歌编舞蹈。 二、舞蹈教学、老师完整地示范一遍舞蹈，引起学生学习舞蹈的兴趣， 2、教师请个别学生到前面来模仿和创编舞蹈基本动作。 3、教师分乐句教学 三、活动结束教学
3、反思：学生积极参与音乐活动。 第三时教学内容：欣赏民乐合奏丰收欢乐而归 教学目标：、感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪。 2、描述音乐表现的不同情感。 教学过程：、第一遍欣赏乐曲丰收快乐而归。感受音乐中出现了几种不同的情绪？这种情绪是什么音乐要素造成的？2、教师介绍乐曲。这是民乐合奏东海渔歌的第四部分丰收快乐而归，表现了渔民们战胜风浪之后，满载丰收快乐而归的情景。乐曲有三部分构成，每一部分的情绪是不同的，引导学生第二遍欣赏，分辨三个不同的情绪所引发的不同联想。3、根据条，教师可播放电影海霞的片段，补充欣赏电影插曲织鱼网，增加学生对大海边渔民劳动生活的感性认识。4、分段欣赏：能分辨三个不同的乐
4、段。 开始是什么乐器领奏的？中间乐段抒情的旋律是有什么乐器演奏的？ 哼唱第三段的旋律或用打击乐器为旋律伴奏。、开一个音乐发布会，用自己的方式表达对音乐的感受。如写一段短文、画一幅音乐情景图、演唱或演奏第三段乐段的主旋律等。教学反思：能用自己的方式表达对音乐的感受。能感受乐曲的不同情绪。第四时教学内容：学唱歌曲大海啊，故乡 教学目标：、能够自信地、有感情地演唱歌曲大海啊，故乡。 2、用圆润、流畅的歌声表达热爱大海、热爱家乡的感情。3、通过系列活动激发学生对自己家乡“三峡宜昌”的热爱之情。 教学重难点：、重点是用圆润、自然的声音演唱歌曲； 2、难点是通过活动表达对自己家乡的热爱。教学准备：有关大海
5、、三峡的资料，钢琴、绘画用品等。 教学过程： 一、导入：、说一说：形容大海的词语，你想象中的大海是什么样子的？2、看一看：大海有关图片。 二、学唱歌曲：、师介绍创作背景及王立平，歌曲是影片大海在呼唤的主题音乐，作于1983年。2、初听歌曲，说一说，有什么感受？ 3、采用听唱学唱歌曲： 跟录音学唱。生试唱，老师纠正错误的地方。 指名唱，其他学生点评。4、讨论：怎样演唱才能更好地表达歌曲的内涵？ 、共同分析，深情演唱，采用多种形式演唱；齐唱；师评价。三、引导创作：、提问：大家对自己家乡了解多少？ 2、欣赏有关“三峡”系列景色3、提问：你能用哪些方式表达你对家乡的爱？ 4、学生自选择自己所喜欢的主题
6、，进行创作，师作适当指点。、分别展示作品，学生老师分别作简单点评。 四、小结，结束新。教学反思：能感受歌曲所表达的对祖国的真挚情感。 第五时教学内容：歌曲小螺号 教学目标：一、引导学生欢用快甜美的歌声演唱歌曲小螺号，抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的美好心情。 二、学习和正确运用波音、上滑音，充分发挥其在歌曲中的表现作用。教学重点、难点：多变的节奏和大跳音程：感受和表现歌曲欢快活泼的情趣。教具准备：钢琴、网络资源。海螺、小螺号、瓶罐等。 教学过程： 一、组织教学： 、师生问好。2、复习赶海的小姑娘 三、引入新、出示海螺，启发学生说出它的名称和生长的环境，介绍海边的人们就地取材，将海螺加工制作成
7、小螺号以及小螺号的用途。2、放映大海、沙滩、螺号等幻灯片。3、今天我们将要学唱一首新歌，歌名叫“小螺号”。 播放动漫小螺号，感受并说出歌中的“景”是怎样描绘的？歌中的“情”是怎样表达的？4、跟着录音学唱歌曲，轻声地模唱几遍。好，现在请同学们跟着音乐轻轻地哼唱。、讲解波音、上滑音，并要求学生找一找歌曲中有波音和上滑音的位置。 6、难点练唱。 大跳音程。 3 26 6 6切分音及长音。16 1 美 吔！7、逐句教唱 8、学生跟琴声练唱 9、歌曲处理： 情感要求：第一乐段欢快、跳跃有弹性，表达出螺号声声和孩子们期盼的心情。第二乐段舒展优美、亲切自然。整体情绪：欢快、活泼、甜美地。 0、分男女生演唱，
8、点唱。1、学生试吹瓶罐，模仿螺号声，在歌曲合适处加入伴奏 2、分小组唱，奏练习。3、各组推荐两名学生作唱，奏表演。 三、堂小结：这一的学习，大家的积极性高，主动性强，进步很快，还希望你们多利用余时间练习，一定要背熟歌词。 教学反思：能有感情的演唱歌曲。 第二单元我们的田野 第一时教学内容：我们的田野 教学目标：、使学生了解文内容，认识祖国田野的美丽。2、激发学生热爱祖国，热爱大自然的思想感情。 3、培养学生阅读欣赏能力，陶冶情操。 教学重、难点：了解文内容，有感情的朗读文。 教学准备：AI、录音机、VD 教学过程：、导入师：这节我们继续学习我们的田野。 问：你们知道什么是田野吗？ 生：田野上有
9、野花。生：田野上有弯弯的小河，河里有小鱼。 生：田野上有花，有草，还有各种小动物。师：这是你们眼中的田野，现在我们就来看看文是怎样描绘田野的吧！指导阅读理解师：请你们打开书，轻声把诗歌朗读两遍，边读边想：你认为诗歌中的那一句写的很美，为什么？生：“碧绿的河水，流过无边的稻田”这句写的很美，因为河水很绿，稻田一眼望不到边。 师：你能读读这句吗？ 出示：动画碧绿的河水。教师范读。 学生两人互读，指名读。生：“无边的稻田，好象起伏的海面”这句写的很美。因为“起伏”特别美。师：“起伏”是什么样子？大家也做做。 出示：稻田。师：请大家在闭上眼，边听边想象：这无边的稻田，在微风的吹拂下，就象海面的波浪一样
10、一起一伏，滚滚向前，这是多么壮观的景象啊！睁开眼想一想，怎样才能把你的理解读出来呢？ 轻声练习，再指名读，齐读。生：“平静的湖中，开满了荷花”这句很美。因为荷花很多，都“开满”了湖。师：你认为这句该怎么读？读一读。 出示：湖中开满了荷花。师：看这荷花，荷叶在湖面上挨挨挤挤，花朵有的含苞欲放，有的已经盛开，真是美丽极了！你们喜欢吗？ 生：喜欢。师：画面这么美，那怎样通过朗读把这美尽可能的展现出来呢？轻声读读。两个人互相读读。指名读。 生：“金色的鲤鱼，长的多么肥大。”这句我特别喜欢，因为我喜欢鱼，鲤鱼颜色特别美，还很肥大。 师：那你就读一读这句话吧！师：听的出来这句话确实很美，大家也读读吧。指名
11、读。两人互相读。出示：鲤鱼。师：看这颜色，看这个儿，怎么样。你们喜欢吗？那就把你们的喜爱之情溶入到这句话中吧。范读。互读。指名读。齐读。师：你们还找到了哪句？生：“湖边的芦苇中，藏着成群的野鸭。”这句话美，因为我喜欢野鸭，野鸭很多还藏着。 出示：芦苇和野鸭。师：这高高的就是芦苇。咦，不是成群的野鸭吗，那些呢？生：藏起来了。师：这些野鸭时隐时现，有些被芦苇挡住了，就像在和我们捉迷藏似的。谁来读读这句？ 师：还有要补充的吗？师：现在请你们闭上眼睛，边听边想象，这是一幅怎样的画面。睁开眼睛，根据自己的理解把全文读一读。指名读第一节和第二节。提高、欣赏师：诗歌通过河水、稻田、荷花、鲤鱼与野鸭为我们展现
12、了一幅多么生动美丽的田野画面。我想你们了解的田野景色肯定不仅仅是这些，现在就请你们把自己了解的田野景色给我们描绘一下。两个人先互相说说。然后指名描述。 师：你们描绘的真是多姿多彩，我也想描绘一下老视眼中的田野，愿意欣赏吗？播放音乐我们的田野，同时演示AI五个动画。 配词：、田地里，满眼绿色，农民们在辛勤的耕耘。 2、秋天，高粱成熟了。看，这红红的高粱，在微风中向我们点头微笑。3、青青的草地上野花遍地，有紫的，有黄的，有红的，有粉的，它们在争香斗艳。4、一屡屡灿烂的阳光，透过茂密的枝叶照在林间，使林间的绿各式各样，或深、或浅、或明、或暗。、水塘里，碧玉盘似的莲叶浮在水面，淡黄色的莲蓬亭亭玉立，雪
13、白的莲花张开了笑脸。蜻蜓飞来，更是别有情趣。师：这就是我为大家描绘的几幅田野风光，喜欢吗？ 师：本上我们的田野这首诗歌优美生动，如果配上美妙动听的音乐更是锦上添花。愿意听一听吗？。教学反思：学生在歌词中体会美好的画面 第二、三时教学内容：田野在召唤 教学目标：、能用弹跳、欢快活泼的声音演唱田野在召唤。 2、让学生认识到表现田园的音乐既可以是优美的，也可以是欢快的。教学重、难点：用欢快、活泼的声音演唱田野在召唤。 教学准备：钢琴、田野的挂图 教学过程： 一、组织教学、师生共同演唱师生问好歌。 2、做放松运动 二、新教学、导入：大家请看田野的挂图。我们一起来复习我们学过的歌曲我们的田野。下面我们再
14、来学一首关于田园的歌曲田野在召唤。 2、教师范唱 3、模唱歌曲 4、按节奏，读歌词、画图：把你读到的歌词用绘画的形式表现出来6、教师对歌曲处理歌曲具有朝气蓬勃、热情奔放的特点。歌曲一开始，就以鲜明的音乐形象表现出了春天的田野一片生机勃勃的景象，使人精神爽朗。上句前两小节的弱起小节及同音反复后的三度跳进，给人以明朗向上的感觉，上句第三小节的八分休止符的运用，又使人感到欢快、活泼、跳跃。 三、小结： 教学反思：学生知道表现优美田园景色的音乐的特点，用自己的方式表现出一幅田园小景。 第四时教学内容：欣赏前奏曲、小步舞曲 教学目标：、通过对乐曲、绘画作品的欣赏和散文的朗诵，了解表现田园小景的多种艺术形式的特点。2、根据学生的生活经验，用自己掌握的艺术手段创造性地表现一幅田园小景。 教学过程：、音乐于绘画有着密切的联系。它们可以表现同一种意境。只是使用的
