《福源灏职业中学会计电算化专业教学计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《福源灏职业中学会计电算化专业教学计划（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、富顺县福源灏职业中学关于设置会计电算化专业的论证报告一、 学 校概 况富顺县隶属自贡市，位于四川盆地南沿，沱江下游，总人口100.5万，其中农业人口82万，现有农村劳动人口50万人，农村剩余劳动力近40余万人，同时，每年约有1.1万初中毕业生，人力资源十分丰富，是四川省劳务输出先进基地县和全国第一批劳务输出工作示范县，连续四次被评为省劳务开发先进县。四川省富顺县福源灏职业中学的前身是开办于1953年7月的四川省富顺县第二初级中学校。1983年改制成职业中学，1997年4月经省、市验收创建成一所省级重点职业中学，2007年12月验收复查合格。学校属公立学校，职教招生代码为：。2000年8月县委、
2、县府进行中职校校点布局调整，将原富顺县技工校合并到福源灏职中，实行“一套班子，两块牌子”的管理体制。2006年依托福源灏职中建立四川省富顺县职业教育中心，开设有北大青鸟IT计算机、计算机应用技术、电子技术及应用、工业与民用建筑、幼儿教师、旅游与酒店管理、数控技术与机械加工、模具设计与制造、畜牧养殖、数控技术大专班等11个专业39个教学班，在册学生人数达到1400人。富顺县福源灏职业中学地处富顺沱江之滨，毗邻全省最大的鱼苗基地。学校占地70.6亩，校舍建筑面积14247平方米，其中教学用房3栋36间，总建筑面积4431平方米,生活用房7371平方米(含教职工宿舍、学生宿舍)，其他用房等辅助用房2
3、445平方米(含图书室阅览室300平方米、生活服务中心520平方米)，同时学校现有4400米标准田径场1个，以及球类、器械场地。教学楼、实验楼、学生宿舍楼、学生食堂、400米环行跑道、足球场、篮球场等设施是使学生成长的摇篮；拥有标准微机房、宽带校园网、多媒体教学室、电子实作室、电工实验室、语音室、练功房、琴房、绘图室、车工室、钳工室、焊工室、数控室、砌筑工实作室、钢筋工实作室等实习场地，共有400多万元的专业仪器设备， 5万余册的图书是促学生成才的舞台；农村劳动力转移培训阳光工程培训基地，四川省劳务开发扶贫工程示范基地，国家科技部星火计划培训学校，四川省建筑劳务输出基地、富顺县技术培训学校。校
4、园花木繁茂，碧草如茵，民居古朴典雅，池塘荷艳鱼欢，是有志青年求知学艺的宝地，成长发展的热土。富顺县福源灏职业中学现有教职工118人，省级骨干教师2人，市级骨干教师10人，高级教师32人，现有39个教学班，在校学生2256人，学校建有国家职业技能鉴定站，有中高级考评员18人，能对9个行业20多个工种进行职业资格鉴定。近年来，教师的教研论文、优秀教案、优质课、课件制作等在全国、省、市、县的各项评比中获一、二、三等奖达50余项，指导学生获奖达80多人次。学校坚持与时俱进，求实创新，走“名师塑校、质量立校、科研强校、人和兴校”之路；坚持德育首位，全面推进素质教育；坚持封闭式管理，开放式教学，研究性学习
5、；注重市场需求，合理设置专业，创新办学模式，注重教学效果。文化课每次市统考均名列前茅；在历届市级各专业 的技能竞赛中，我中心均有获奖。这些年来，为地方经济建设输送了合格的新生劳动力6800人；对口高考上线300人，上线率为85；学生中级工技能等级鉴定合格率达100%。学生就业安置工作实行承诺制和赔偿制，在沿海设有办事处，搞好跟踪服务，安置率达100%，学生及家长满意率达98！同时响应党中央号召，服务“三农”，完成农村劳动力转移阳光工程培训3972人，农村劳务开发扶贫培训2575人的任务，其它品牌培训1955人，使农民受益、增收，有力促进了地方经济的发展，受到当地农民、政府和上级主管部门的好评。
6、近年来，学校荣获了省级校风示范学校 、市级卫生红旗单位、市大中学生党基教育工作先进单位、县最佳文明单位、县综合治理模范单位、县先进党支部和“四好班子”等荣誉，县劳务转移先进单位，已成为富顺职教一道亮丽的风景。 我校始终坚持“以质量求生存，以特色求发展”，重视学生实践能力和综合素质的培养，重视职业技能的训练，强化实验实训环节，本着适应需求，与时俱进，发展优势，坚持特色，规范办学，严格管理的保证质量的办学原则，充分发挥学校优势，为国家培养了大量合格的专业技术人才，赢得了社会各界的一致好评。为贯彻党的十六、十七大精神，落实国务院关于进一步加强农村教育工作的决定，紧紧围绕解决农业、农村、农民问题和服务
7、农村改革发展稳定大局，为农村培养一批“留得住、用得上”，能够适应社会主义市场经济发展需要的技术和管理人才。 二、专业设置的社会背景与行业背景 建设新农村，功在千秋万代。而实现新农村建设的各项目标，人才是关键。新农村建设涉及经济、政治、文化、社会等诸多领域，没有一支数量充足、结构合理、素质较高的农村人才队伍，新农村建设就难以取得重大发展，它的顺利实施需要十亿农民乃至全国人民的共同努力，更需要一支强大的农村人才队伍作支撑。党中央惠农政策的落实，需要优秀的农村管理人才去宣传贯彻、组织实施；农村科学技术的进步，需要各类优秀的农业技术人才去服务和革新；农村经济的发展，需要各种种养能手和农村企业经营管理人
8、才去带头创造；建设文明乡风、提高农民素质，需要农村优秀人才的引领示范。如果没有各类优秀人才作保障，新农村建设就只能停留在口号上，不可能变成现实。建设新农村为充分发挥现有城乡人才特别是农村实用人才队伍作用提供了广阔舞台。建设新农村，人才是关键。但长期以来，我国的城乡二元结构使农村成为人才的“洼地”，我国农业人才资源配置不合理、利用效率不高、开发不足，成为制约农村经济发展和新农村建设的瓶颈，我国的农业人才资源开发工作面临着严峻的挑战，各级各类人才的匮乏已成为制约农村发展的瓶颈因素。 我县是一个农业大县，地处川南，属丘陵地带，农业资源丰富，农村人口占80%。但长期以来，受传统思想和“人才”观念的约束
9、，县域学子屑于学农，更不愿意回到家乡，扎根农村，建设家乡。三、社会人才需求与专业设置农村经济管理人才严重缺乏，社会需求量很大 。人才是第一生产力，而农村人才队伍的缺乏，已成为制约农村发展的关键，特别是农村懂管理，会经营的管理人才更少，致使大量的农业资源得不到有效的利用，农业生产产业化、规模化、集约化受到极大限制，推广水平的低，直接决定一个地区农业经济发展、社会进步、农民生活水平。因此为农村培养一支高素质的懂管理，会经营的管理人才和农业技术人才迫在眉睫，必将对整个农业经济的快速发展起着巨大的推动作用。据悉，我国政府已把农村人才队伍建设作为工作重点。并在2009年1号文件明确提出，中职学校涉农专业
10、的学生全部免除学费，同时享受两年3000元国家助学金的优惠政策，必将推动这一功在千秋，利在当代的惠农政策的贯彻实施起到极大的推动作用。 当前，农村生产与经营呈现出明显的国际化、现代化、规模化，与人才综合素质密切相关。从生产实践中，专业的技术人员数量不足，知识更新慢，技术老化，经营不规范，缺乏既能在农业高新技术产业从事生产技术指导，又具备经营管理能力的专门技术人才。这就给农村生产与经营专业指明了方向，提供了舞台。因此，加强农村生产经营管理专业教育是非常迫切和必要的。 农村生产与经营部门十分渴求大批的有系统专业知识的管理和技术人才，保障生产质量，规范市场秩序。为此，近年来，每当大中专毕业生临近毕业
11、之际，该专业人才总是供不应求，非常抢手。目前，该专业的设点明显偏少。鉴于农业现代化发展形势，农业生产经营管理人才的现状，我们在广泛充分的调查研究的基础上，对申报中职教育农业生产经营管理专业的必要性和可行性进行了周密而切实的论证，该专业中职教育在我市及我县具有广阔的发展前景，对于促进农业生产经营与管理的规范、有序和持续发展均具有重要意义。四、学校办学条件 我校在上级部门的关怀、支持下，经过多方面的共同努力，师资力量、办学基础、教学设备、教学环境等办学条件有了一定改善。可以说，学校已有了足够的师资，良好的办学基础和相关专业支撑，配套的教学设备和齐全的图书资料，丰富的办学经验，已具备办好该专业的主要
12、条件。 （一）师资力量 1、专职教师情况： 本专业现有专职教师7人，在职称结构上，副高职称3人，占教师总数42%，中级职称3人，占教师总数42%，双师型教师3人，在年龄结构上，45岁的教师7，占教师总数100%，在学历结构上，大学本科6人，占教师总数的89%，专职从事实践教学环节的教师3人，专职教师在外从事技术兼职的有3人。他们涉及经济，管理，环境，计算机，园林，法律等专业，是一支观念新、素质高、经验丰富和具有创新和奉献精神的专职教师队伍，能满足本专业理论与实践教学需要。2、兼职教师情况： 学校从实习、实训基地及相关部门聘请部分专家、技术骨干组成兼职教师队伍，充实本专业教学。来自一线的兼职教师
13、有3人。3、专业教学质量保障体系 专业建设领导组 组 长：古德胜 副组长：李平原 成 员：陈忠 晏光琪 雷大平任课教师表四川省富顺县福源灏职业中学电算化会计专业师资情况一览表教师姓名性别出生日期学历1学历2技能等级从业年限专业技术职务备注陈忠男1968.12商业企业管理专业科会计本科高级会计师22中学高级专职实训张宏男19664仪表仪器工商管理电工中级考评员16中学高级专职实训聂洪菊女1974.12英语会计专业12中学一级专职实训刘东男19663农经管理数学本科22中学一级刘天寿男1956.4中师农经管理计算机中级考评员25中学高级刘成男19766中师经济管理专科16中学高级实训何玲女1979
14、.3.中专计算机专科16中学二级（二）办学基础 学校资源丰富，可依托的专业农学、计算机、法律等。我校还与全县各乡镇农技站有着密切的业务培训联系。这是做好本专业教学见习和顶岗实习的可靠保证。 （三）实践教学情况： 1、校内实践教学： 信息专业现有四个机房，微机240台，一个语音室，七个多媒体教室，实训条件完善，能确保实验、实习质量。现有本专业实验教师及技术人员3人，其中高级职称1人，教学实验开出率100%。学校在建一间会计模拟实验室，一间管理用模拟操作室。目前富顺职教中心正在热建中，不久全新的设备必定推动本专业的快迅发展。 2、校外实践教学基地： 为了满足学生职业岗位与技能培养要求，本专业在加强校内实验室建设的基础上，一直注意校外实习实训基地的建设和发展，在长期的教学实践与社会服务中，已与县苗圊、鱼种站、种子公司，九泰坝蔬菜基地，永年、琵琶、龙万农技站等多家单位展开经常性合作关系，并签订规划管理实习协议书。 （四）图书资料： 现有农业类图书500余册，中外文期刊40余，电子阅览室2个，光盘若干，可供师生学习参考。
