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1、大班语言说课稿：相反国 相反国通过儿歌初步理解反义词感受儿歌的诙谐、趣味性。尝试运用生活经验中的反义词进行游戏。下面是整理的关于说课稿：相反国的内容，欢迎阅读借鉴。 活动目标： 通过儿歌初步理解反义词，感受儿歌诙谐的趣味性。 尝试运用生活经验的反义词进行游戏。 在游戏中不断提高思维的敏捷性和流畅性。 活动重点：理解反义词，会用生活中的反义词。 活动难点：运用反义词进行游戏。 活动准备：ppt、幼儿用书等 活动方法：直观法、游戏法、口述法等 活动过程： （一）导入活动部分 、课前律动及师生问好 、导入活动： 师：今天老师想带小朋友一起去个有趣的地方，那里住着许多小动物。它们都想要找到自己的好朋友
2、，想请我们班的小朋友们来帮忙呢，你们能帮助它们吗？到底是什么样的方呢？我们一起去看看吧！ （二）基本部分 、分页播放ppt 师：你们看到了谁？它们是什么样的？ （老师根据幼儿的回答点出相应的动物图片） 师：看了这么多小动物，你们都知道它们的好朋友是谁了吗？我们一起帮它们找朋友吧！ （引导幼儿回忆这些动物谁和谁在一起，讨论老师总结归纳。） 师：骆驼的好朋友是？（小羊） 老虎的好朋友是？（小猫） 乌龟的好朋友是？（兔子） 乌鸦的好朋友是？（仙鹤） 鸽子的好朋友是？（鸟） 、引导幼儿初步理解相反的含义。 师：你们在图画中发现了什么有趣的事呢？谁来说一说。 （引导幼儿从画面现象的对比中发现两种动物之间
3、一高一低、一胖一瘦、一快一慢、一黑一白、一多一少的相反现象，并鼓励幼儿用较完整的语言来描述。如“一个高一个低”，并帮助幼儿初步理解相反的含义。） 师：这个地方的这些好朋友真的很有趣啊，我们来帮这个地方取个名字吧！（导出儿歌的题目相反国） 幼儿阅读幼儿用书，进一步理解画面内容。 师：我们一起来看看这些好朋友都在干什么呢？（幼儿阅读幼儿用书，并鼓励幼儿用完整的语言表达，如：“骆驼小羊上楼梯”） 教师示范朗诵儿歌，幼儿边看图边倾听。 幼儿根据图片的提示学习朗诵儿歌。 用动作辅助的方式朗诵儿歌，巩固幼儿记忆。（黑、白可用手心、手背来表示） 老师运用图片退位策略引导幼儿独立朗诵儿歌。（再次按顺序播放动物
4、图片） 游戏：相反国里说相反 教师提出游戏要求，引发幼儿游戏兴趣。 师：相反国里还有许多有趣的相反的事情。我们来玩一个“相反国里说相反”的游戏。请小朋友想一想，看谁说的多。（老师说一个词，请幼儿接相反的词。如：教师说“西瓜大”，幼儿回答“葡萄小”等） 西瓜大 飞机快 棉花软 请个别幼儿说一个词，其他幼儿接相反的词。鼓励幼儿迁移生活经验，大胆积极参与游戏。看谁说的又多又快。在游戏过程中不断提高思维的敏捷性和流畅性。巩固幼儿对反义词的理解。 （三）结束部分 今天我们一起到了相反国，看到了好多有趣的好朋友，那些小动物为了感谢你们帮助它们找到各自的好朋友，现在邀请我们班小朋友一起出去玩呢，我们走吧！
5、一、导入 师：小朋友们，今天蒋老师听说在森林王国里，正在举行“谁的本领大”的比赛，你们想去看吗?(想)那就跟我一起出发吧!播放音乐，幼儿进入活动场地! 二、新授 1、通过创设去森林王国看比赛的情景，展示儿歌内容 师：好了!森林王国到了，小朋友们请坐下!让老师看看，谁最坐得好!嗯，小朋友们都坐好了!现在，让我们一起走进森林王国去看精彩、好玩的比赛吧! 1)、幻灯片出示骆驼小羊爬楼梯的图片，引出儿歌的第一句话，为幼儿后面学儿歌做好铺垫。 师：小朋友们，看这是谁在比赛呢?谁知道?(请一个小朋友起来说) 小朋友a：骆驼、小羊 师：说是骆驼和小羊，你们说是吗? 小朋友：是! 师：嗯，小朋友请坐下!那请小
6、朋友们再看看，它们是在参加什么比赛呢?知道的小朋友请举手!小朋友b：爬楼梯比赛 师：你说得真棒，请坐下。骆驼小羊爬楼梯，你们说这个比赛谁赢了。 小朋友：骆驼。 师：你们是怎么知道的呢? 小朋友c：因为骆驼爬得高，小羊爬得低。 师：你观察的可真仔细，很棒!请坐下!哦，原来是骆驼爬得高，小羊爬得低，所以骆驼赢了!一个高，一个低，骆驼小羊爬楼梯!高和低是一对意思相反的词，我们把它叫做什么呢?如果有小朋友说得出，给予表扬!如果没有就由老师说出：我们把这种意思相反的词，叫做反义词。请小朋友们跟老师说一遍，反义词! 小朋友：反义词。 师：小朋友们说得真好!你们看，我们不仅到森林王国里看了好玩的比赛，还学到
7、了知识，你们高兴吗? 小朋友：高兴! 师：那好，老师再带你们去看看烹饪比赛吧! 2)、幻灯片出示老虎烤肉的图片，引出儿歌的第二句话。 师：小朋友们看，这是谁在参加比赛呀! 小朋友：老虎、小猫。 师：你们看看这只猫的身体是怎样的?(老师用动作指导幼儿说出胖)再看看小猫的身体呢? 小朋友1：很瘦。 师：哦，它们一个胖，一个瘦!胖和瘦是一对什么词? 小朋友：反义词 师：嗯，小朋友们真聪明，我们又知道了一对反义词胖胖的老虎和瘦瘦的小猫在比赛干什么呢? 小朋友1：烤肉 师：嗯，对了!请坐下!一个胖，一个瘦，老虎小猫在烤肉，是不是?(是)瞧，它们烤得多认真呀!好了，我们不打扰它们比赛了，再去看看别的比赛吧
8、。不过，在看后面的比赛时，老师有个要求，希望小朋友在看比赛的时候，去找找，看能不能发现反义词朋友，好吗? 小朋友：好! 师：那就跟我来吧! 3)、幻灯片里播放龟兔赛跑的动画! 4)、出示第四张图片， 师：小朋友们，你们看看这里是谁在比赛? 小朋友：乌鸦和仙鹤 师：你们能从它们身上找出什么反义词朋友吗?谁找到了，请举手! 小朋友：一个黑，一个白 师：你说得很好!一个黑，一个白，乌鸦和仙鹤在比赛什么呢? 幼儿回答后，师总结：一个黑，一个白!乌鸦仙鹤飞起来! 5)、幻灯片只播放，鸟叫声， 师：你们听，这是什么声音?(鸟叫)这一定是鸟儿们的唱歌比赛吧!让我们再去那里看看。出示图片5 师：看看，现在是谁
9、在唱歌呢? 小朋友：小鸟和鸽子 师;几只鸽子?(5只)数量比较多的，我们还可以说成群，成群鸽子!几只小鸟?(一只)成群鸽子一只鸟在比赛歌唱，你们能不能从这个比赛中找出反义词朋友呢? 小朋友们：一个多，一个少! 师总结：对了，一个多，一个少，数量多的，我们可以说什么呀?(成群)对了，成群鸽子一只鸟! 师：哎呀，在森林王国看了这么多比赛，你们觉得好玩吗?(好玩)王老师也觉得这些比赛特别有意思，我还把它编成了儿歌呢，你们想听吗?(想) 2、学习儿歌 1)教师借助幻灯片中的图片，边做动作边念儿歌! 2)幼儿学习儿歌 师：这首儿歌好听吗?(好听)想学吗?(想)那就站起来和老师一起学吧!学会了,老师再带你
10、们去个更好玩的地方! a)小朋友们,看着图片,老师念一句,幼儿学一句! b)幼儿看图片试着跟老师一起说! c)幼儿看图片自己说! 3、去相反国闯关 师：小朋友们，你们的儿歌念得可真好!这首儿歌里有那么多反义词，你们觉得反义词朋友，有趣吗?(有趣)蒋老师知道有个叫做相反国的地方，那里就住着许多反义词朋友，我们还可以和反义词朋友做游戏呢?你们想去吗?(想)那就坐上小汽车跟我一起出发吧! 再次播放音乐，和老师随音乐出发!用幻灯片出示相反国的图片! 师：小朋友们到了，请坐好!让我们和相反国的反义词朋友来做游戏吧! 幻灯片出示一个小朋友图片和一段话：小朋友们，你们好!欢迎你们来到相反国，愿意和我们的反义
11、词朋友做游戏吗?(愿意)好，只要你能闯过我们为你们设置的三道关卡，你们就算获胜了!准备好了吗?(准备好了)相反国大闯关，第一关：请小朋友说说你们知道的反义词朋友，说得越得越好哦!不过，别人说了的可不行! 师：不知道我们说了这么多我们知道的反义词朋友，能不能过关呢? 恭喜小朋友们，顺利闯过第一关;来看看我们的第二关吧，请小朋友们找出图中的反义词朋友总共四组! 找出最后一组，直接出画面和声音，恭喜你们顺利闯过第三关，请用你们找到的反义词图片，编成一首好听的儿歌吧! 分成四小组，小朋友们讨论，教师巡视指导! 每组派一名代表，说说它们编得儿歌，然后全班小朋友一起说一说。 师：小朋友们说的可真好，可是不知道我们能不能过关呢?让我们来问问相反国的小猴子吧! 你们的儿歌编得真好听，恭喜你们顺利过关了。幻灯片中出现焰火! 三、总结 师：小朋友们，你们可真棒!今天我们在森林王国和相反国认识了那么多的反义词朋友，你们高兴吗?(高兴)现在跟我继续出发，跟我到我们校园里去看一看，能不能找到更多的反义词朋友，好吗?播放音乐，幼儿走出活动场地!
