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1、邹平特校高年级学生综合素质评价档案学年度 姓 名 班 级 中学生守则一、热爱祖国、热爱人民、拥护中国共产党。努力学习，准备为社会主义现代化贡献力量。二、按时到校，不迟到，不早退，不旷课。三、专心听讲，勤于思考，认真完成作业。四、坚持锻炼身体，积极参加有益的文娱活动。五、积极参加劳动，爱惜劳动成果。六、生活俭朴，讲究卫生，不吸烟，不喝酒，不随地吐痰。七、遵守学校纪律，遵守公共秩序，遵守国家法令。八、尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，不骂人，不打架。九、热爱集体，爱护公物，不做对人民有害的事。十、诚实谦虚，有错就改。中学生日常行为规范一、自尊自爱，注重仪表 1维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，
2、升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。 2穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发；女生不穿高跟鞋。 3讲究卫生，养成良好的卫生习惯。不随地吐痰，不乱扔废弃物。 4举止文明，不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。不涉足未成年人不宜的活动和场所。 5情趣健康，不看色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品，不听不唱不健康歌曲，不参加迷信活动。 6爱惜名誉，拾金不昧，抵制不良诱惑，不做有损人格的事。 7注意安全，防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒等。 二、诚实守信，礼貌待人 8平等待人，与人为善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。谦恭礼让，尊老
3、爱幼，帮助残疾人。 9尊重教职工，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳。 10同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。 11使用礼貌用语，讲话注意场合，态度友善，要讲普通话。接受或递送物品时要起立并用双手。 12未经允许不进入他人房间、不动用他人物品、不看他人信件和日记。 13不随意打断他人的讲话，不打扰他人学习、工作和休息，妨碍他人要道歉。 14诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，借他人钱物要及时归还。不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改。 15上、下课时起立向老师致敬
4、，下课时，请老师先行。 三、遵规守纪，勤奋学习 16按时到校，不迟到，不早退，不旷课。 17上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解。 18认真预习、复习，主动学习，按时完成作业，考试不作弊。 19积极参加生产劳动和社会实践，积极参加学校组织的其他活动，遵守活动的要求和规定。 20认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序。 21爱护校舍和公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂改刻画。借用公物要按时归还，损坏东西要赔偿。 22遵守宿舍和食堂的制度，爱惜粮食，节约水电，服从管理。 23正确对待困难和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，保持心理健康。
5、四、勤劳俭朴，孝敬父母 24生活节俭，不互相攀比，不乱花钱。 25学会料理个人生活，自己的衣物用品收放整齐。 26 、生活有规律，按时作息，珍惜时间，合理安排课余生活，坚持锻炼身体。 27经常与父母交流生活、学习、思想等情况，尊重父母意见和教导。 28外出和到家时，向父母打招呼，未经家长同意，不得在外住宿或留宿他人。 29体贴帮助父母长辈，主动承担力所能及的家务劳动，关心照顾兄弟姐妹。 30对家长有意见要有礼貌地提出，讲道理，不任性，不耍脾气，不顶撞。 31待客热情，起立迎送。不影响邻里正常生活，邻里有困难时主动关心帮助。 五、严于律己，遵守公德 32遵守国家法律，不做法律禁止的事。 33遵守
6、交通法规，不闯红灯，不违章骑车，过马路走人行横道，不跨越隔离栏。 34遵守公共秩序，乘公共交通工具主动购票，给老、幼、病、残、孕及师长让座，不争抢座位。 35爱护公用设施、文物古迹，爱护庄稼、花草、树木，爱护有益动物和生态环境。 36遵守网络道德和安全规定，不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交网友，不进入营业性网吧。 37珍爱生命，不吸烟、不喝酒，不滥用药物，拒绝毒品。不参加各种名目的非法组织，不参加非法活动。 38公共场所不喧哗，瞻仰烈士陵园等相关场所保持肃穆。 39观看演出和比赛，不起哄滋扰，做文明观众。 40见义勇为，敢于斗争，对违反社会公德的行为要进行劝阻，发现违法犯罪行为及时报告。
7、基础信息学生基本信息学校照片姓名性别民族学籍号出生日期邮政编码身份证号联系电话学生类别通信地址籍贯现住址出生地户口地监护人信息监护人1监护人2姓名姓名关系邮政编码关系邮政编码工作单位工作单位联系地址联系地址联系电话联系电话入学信息入学日期入学前受教育情况入学方式学生来源就读方式入学成绩健康状况备注信息：“基础信息”记录学生入学时的基本情况，包括学生基本信息、监护人信息、入学信息等。身体素质发展状况身体基础素质身高(cm)体重(kg)肺活量(ml)视力(左)视力(右)胸围(cm)听力色觉嗅觉血压血型健康状况疾病情况残疾情况体质健康测试项目名称测试成绩第一学期第二学期必测项目身高（厘米）体重（公斤
8、）选测项目100米跑（50米2往返跑）跳绳（次/分钟）掷实心球（米）50米跑（25米2往返跑）奖惩项目每天锻炼一小时认真上好体育课、积极参加体育活动、每天锻炼时间达到一小时者，奖励为优秀。免测原因 “身体素质发展状况”包括身体基础素质和体质健康测试两部分，是基础性发展目标的一项内容，为体现健康第一的原则和便于记录体质健康测试成绩而单列。必测项目中身高标准体重测试项目为身高、体重。体育教师根据学生实际状况测试项目三至五项，按学期顺序填写选测项目名称，选测项目原则上每学期不得重复。学科学习发展性评价及基础性发展目标评价（第一学期）学科学习发展性目标评价科目语文数学思品与生活历史与社会科学律动安全法
9、制教育沟通与交往美工健康教育体育与健康生活劳技职技学校课程唱游运动康复语言康复综合实践活动平时成绩期初期中期末期末成绩期终总评基础性发展目标评价 纬度等级 道德品质公民素养学习态度与能力交流与合作能力运动与健康审美与表现自评互评师评总评班主任评语成绩及评价等级用“优秀、良好、合格、需努力”评定。“班主任评语”由班主任于每学期末根据学生本学期的综合表现作出。 学科学习发展性评价及基础性发展目标评价（第二学期）学科学习发展性目标评价科目语文数学思品与生活历史与社会科学律动安全法制教育沟通与交往美工健康教育体育与健康生活劳技职技学校课程唱游运动康复语言康复综合实践活动平时成绩期初期中期末期末成绩期终
10、总评基础性发展目标评价 纬度等级 道德品质公民素养学习态度与能力交流与合作能力运动与健康审美与表现自评互评师评总评班主任评语成绩及评价等级用“优秀、良好、合格、需努力”评定。“班主任评语”由班主任于每学期末根据学生本学期的综合表现作出。综合实践活动项目评价项目评价等级代表性活动（或项目）名称研究性学习社会实践社区服务“综合实践活动项目评价”记录学生在参加各类活动、社会实践、社区服务等项目中所参与的活动（或项目）名称及评价等级。突出表现或标志性成果123456“突出表现或标志性成果”记录学生在校期间的突出表现或标志性成果。包括：1.道德品质与公民素养方面的突出表现；2.参加各级活动获奖或排名情况
11、；3.参加校外社会实践、社会教育和研究性学习的成果。 学年度综合评价基础性发展目标学年度总评纬度道德品质公民素养学习态度与能力交流与合作能力运动与健康审美与表现等级学生本人综合评语（本学年度学习生活的经历与体会）： 班主任综合评语：“综合评价”包括基础性发展目标评价毕业总评和综合评语两部分。其中，学生自我综合评语由班主任老师指导学生本人填写，主要填写学生本人一学年生活的经历与体会；班主任综合评语，由班主任根据学生一学年的总体表现，客观、公正、准确地对学生一学年的综合素质发展情况写出整体描述性评语，重点突出学生的发展特点和发展潜能，既要充分反映学生的优点和进步，又不回避学生的缺点和问题。评语要具体，反映学生特点，不能千人一面，要充分体现对学生的关爱和对其健康发展的期盼，体现激励性，反映其进步和发展状况。学生基础性发展目标评定标准项目评定要素关 键 表 现（A为优秀、B为良好、C为合格、D为需努力）道德品质热爱祖国A. 关心国内外大事，关心家乡发展 ，有为民族振兴和社会进步作贡献的 志向
