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1、物理提高辅导（二）姓名_班级_一、选择题1、喝开水时，怕开水烫嘴，常用口向水面吹气，使水凉起来，这是由于( )A向水面吹气，吹的是二氧化碳气体，具有致冷作用；B向水面吹气可以加快水的蒸发，带走热量；C吹出的气的温度比水低，混合后水就凉了； D上述说法都不正确。2、如图所示，在空可乐瓶内滴一滴酒精，用装有气门芯的橡皮塞塞紧瓶口，再用打气筒通过气门芯向瓶内打气。当气压达到足够大时，塞子将从瓶口冲出，且原来透明的瓶内充满了白雾，这一实验现象表明（ ）21cnjy A气体对外界做功，瓶内温度升高，内能减少 B外界对气体做功，瓶内温度升高，内能增加 C气体对外界做功，瓶内温度降低，内能减少D外界对气体做
2、功，瓶内温度降低，内能增加3、冬天雨雪过后，停在户外的汽车的前窗玻璃上常会结有一层冰。要想除去这些冰，下列做法中不可采用的是 ( ) 21世纪教育网版权所有 A.喷洒盐溶液 B.用硬的纸质物体直接清除 C.启动车子，打开热风，吹车前窗玻璃 D.将少量沸水洒在车前窗玻璃上4、炎热无风的夏天，小宇走在被晒得发烫的柏油路上，看见前面的路面已被一辆洒水车洒水淋湿了他认为走在淋湿了的路面上一定比走在干燥的路面上感到凉爽，于是赶快走过去，结果在洒过水的路面上，他却感到更加闷热了你认为产生这种感觉的主要原因是（）A洒水车中的水经过曝晒后，内能增大，温度很高21cnjyB地面上的水使被反射的阳光增多，身体获得
3、更多热量 C洒水后使附近的空气湿度增加，身上的汗液蒸发变慢 D地面上的水蒸发时把热量带到了人的身上5、如右图所示，容器底部放水，水上面浮有一层沸点比水高的油，如果对容器底部加热，则下列说法正确的是（ ）油水A、水先沸腾，油后沸腾，但水和油同时蒸发B、开始油蒸发，水不蒸发，然后同时沸腾C、油蒸发，水不蒸发，然后同时沸腾D、油蒸发，水不蒸发，直到水全汽化后，油沸腾6、探究“比较不同物质的吸热能力”时，同学们用酒精灯同时开始均匀加热质量和初温都相等的沙子和水，装置如图下列说法正确的是（）21cnjyA实验中，沙子吸热升温较快，说明沙子吸热能力较强B在本实验中，物体吸热多少是由物质的种类决定的C实验中
4、，将沙子和水加热到相同温度时，它们吸收的热量相同D实验中，加热相同的时间，末温低的物质吸热能力强7、如图所示，在一敞口玻璃瓶甲里盛适量的水，使之能浮在一水槽中，将另一只同样的敞口空玻璃瓶乙瓶口朝下，按入槽内水中，并固定位置，在标准大气压下，对槽内水加热到沸腾时（）21cnjyA槽内甲、乙瓶内水温都不能达到100 B甲瓶内水沸腾，乙瓶内水不沸腾C甲瓶内水不沸腾，乙瓶内水沸腾 D甲、乙瓶中水都不沸腾8、三个试管中分别装甲、乙、丙固体，在相同的加热条件下，甲、乙、丙的温度随时间的变化如图所示。关于甲、乙、丙之间的质量关系，下列推测正确的是（ ）A甲的质量大于 B甲的质量小于乙21cnjyC乙的质量大
5、于丙 D乙的质量小于丙9、已知1克甲液体温度升高1需2.1焦的热量， 1克乙液体温度升高1需4.2焦的热量，1克丙液体温度升高1需2.8焦的热量。分别取甲液体60克与乙液体60克，以相同的热源加热，其温度与加热时间的关系图象如图所示。若取90克的丙液体，以相同的热源加热，则其温度与加热时间关系的图象（ ）21cnjyA、落在区 B、落在区 C、与甲重叠 D、与乙重叠10、把甲、乙两个质量、温度都相同的金属块，分别放入到质量、温度都相同的一杯水和一杯油中，热平衡后得到油的温度降低了5，水的温度降低了10，只有甲金属块与水、乙金属块与油之间发生了热传递，而水的比热大于油的比热，则甲金属比热与乙金属
6、比热的比值为 A等于2 B大于2 C小于2 D以上都有可能11、将一杯热水倒入容器内的冷水中，冷水温度升高10，又向容器内倒入同样一杯热水，冷水温度又升高6，若再向容器内倒入同样一杯热水，则冷水温度将再升高（不计热损失）（）A4.5B4 C3.5 D321世纪教育网版权所有12、在图所示的绝热装置中有一双层金属容器在内层容器中倒入温度为80的水，用温度计I测量其温度；在外层容器中倒入相同质量的温度为20的水，用温度计II测量其温度如果认为热传递只在双层容器内部进行，那么根据每隔相等时间记录的两个温度计的示数，可绘制出热水的降温图线（用虚线表示）和冷水的升温图线（用实线表示）在图中，最能反映下述
7、两个容器内水温变化的图象是图（）21cnjy 13、三个相同的热源分布在一横放着的圆筒内，圆筒的侧壁和一个底部均绝热，另一个底部开口并被导热膜封住，用另两个导热膜在圆筒内隔出两个竖囱，从而将三个热源互相隔开并形成A、B、C三个独立单元区域，假设周围环境的温度恒定，并且传导的热功率与温差成正比，每个独立单元区域内空气的温度均匀，A、B、C三个独立单元区域的温度与周围环境的温度差分别为，则为 ( ) A.3:2:1 B.6:3:2 C.5:3:1 D.6:5:314、质量相等的甲、乙两金属块，其材质不同将它们放入沸水中，一段时间后温度均达到100，然后将它们按不同的方式投入一杯冷水中，使冷水升温第
8、一种方式：先从沸水中取出甲，将其投入冷水，当达到热平衡后将甲从杯中取出，测得水温升高20；然后将乙从沸水中取出投入这杯水中，再次达到热平衡，测得水温又升高了20第二种方式：先从沸水中取出乙投入冷水，当达到热平衡后将乙从杯中取出；然后将甲从沸水中取出，投入这杯水中，再次达到热平衡则在第二种方式下，这杯冷水温度的变化是（） A升高不足40B升高超过4021cnjyC恰好升高了40D条件不足，无法判断二、简答题15、小红在两个同样的烧瓶中灌满水，加热到相同的温度后分别用厚度相同的1、2两种保温材料包好，定时测量烧瓶中水的温度。实验过程中室温保持不变。他想用这种方法比较两种材料的保温性能。表中给出了在
9、时刻t（单位是分）测得的两个烧瓶中的水温T1、T2的几组数据：21世纪教育网版权所有根据这些数据在下面的方格纸中作出表示水温与时间关系的图象并回答以下问题：（1） 哪种材料的保温性能较好？ （2） 当时的室温大约是多少？ （3） 在这些水温数据中，哪一个最可能是由于测量或记录的疏忽而产生的错误？ 16、为研究不同物质的吸热能力，某同学用两个完全相同的酒精灯，分别给质量和初温都相同的甲、乙两种液体同时加热，分别记录加热时间和升高的温度，根据记录的数据作出了两种液体的温度随时间变化的图象，如图所示21世纪教育网版权所有（1）根据图象，某同学认为：“加热相同的时间时，甲升高的温度高一些，这说明甲吸收
10、的热量多一些”这位同学的判断是否正确？请说明理由（2）要使甲、乙升高相同的温度，应给 加热更长的时间，这说明 的吸热能力强些乙（3）如果已知甲的比热容是1.8103J/（kg），则乙的比热容是 J/（kg）。17、如图所示是甲、乙两种质量相等的不同晶体，均匀加热，在相同时间内吸收相同热量的条件下，两种晶体熔化前后温度随时间变化的图象。则单位质量的两种晶体熔化过程中吸收的热量相比较，Q甲 Q乙；液态甲的比热容 液态乙的比热容。（选填“大于”、“小于”或“等于”） 21世纪教育网版权所有18、2.410324、小明和小红都想帮妈妈煮鸡蛋。当煮鸡蛋的水烧开后，小明认为要继续将火烧得很旺，使锅内水剧烈
11、沸腾，这样会很快将鸡蛋煮熟。小红则认为，水沸腾后应改用小火，盖上锅盖，让锅内水微微沸腾，同样能很快将鸡蛋煮熟。你认为谁的想法更合理?请写出理由。 19、如图，甲、乙分别是两种小型饮水锅炉的结构示意图，从节能角度看，你认为哪一种更合理?请简要说明理由 21世纪教育网精品科学工作室防伪标志 20、将一勺热水倒入盛有一些冷水的保温容器内，使得冷水温度升高5。然后又向保温容器内倒入同样一勺热水，水的温度又上升了3。如果再连续倒入10勺同样的热水，则保温容器内的水温度还能升高 摄氏度(保温容器吸收热量忽略不计)。置换Cu Fe Al三、分析计算题21、已知太阳正射到地球表面每平方米上的功率为1.0千瓦，
12、现有一太阳能热水器，其收集阳光的面积为3.8.0米2，转换太阳辐射能为水的热能的效率为80%,假设此热水器的进水温度与室温皆为25，该热水器的热量损失率正比于热水器内水温与室温之温差。当热水器出水口关闭时，经过长时间照射后，热水器内的水温可以达到85，问当热水器以每分钟6升的流量出水，经过一段时间后，其稳定的出水温度为多少摄氏度？21世纪教育网版权所有初中科学竞赛经典测试2热学评分标准、参考答案与思路解析一、选择题(每小题2分，共40分。请选出各题中一个符合题意的选项)12345678910CACDCCDDDD11121314151617181920BDABBDDBBC难题思路解析：9、A、实
13、验中，沙子吸热升温较快，说明沙子的比热容小，吸热能力弱，故A错误B、在本实验中，物体吸热多少是由加热时间决定的故B错误21cnjyC、将沙子和水加热到相同温度时，据Q=cmt，水吸收的热量多故C错误D、加热相同的时间，吸收的热量相等，据Q=cmt，末温低的物质比热容大，吸热能力强故D正确21世纪教育网版权所有16、因为温度与时间不是线性关系，而A体现的是温度与时间是线性关系，故A错误在热传递过程中两物体温度差越大热传递进行的越快，高温物体温度下降的快，低温物体温度升高的越快而B选项中没体现这一点，故B错误C选项中体现了温度高时热传递进行的慢，温度低时进行的快，即温度高时温度变化的慢，温度低时温度变化的快故C错误选项D体现出了在热传递过程中两物体温度差越大热传递进行的越快，高温物体温度下降的快，低温物体温度升高的越快两物体温度差越小热传递进行的越慢，高温物体温度下降的慢，低温物体温度升高的也慢最终温度在50左右所以D正确17、设发热功率均为P，则：A：k（tA-tB）=P，即A的散热功率等于发热功率B：k（tB-tC）=P+k（tA-tB），即B的散热功率等于自身的发热功率与A的散热功率之和21世纪教育网版权所有C：k（t
