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1、作文读书伴我成长挠脚心【篇一：挠脚心文章】 给父母洗脚 在这个春天里，学生林燕感到了发生在自己身上的某种微妙的变化自信和快乐。 林燕觉得这种变化和寒假里的一项作业有关。在这个寒假里，四百多名新生被要求完成一份家庭作业:回家给父母洗一次脚。 林燕完成了她的作业。“太别扭了”，为母亲洗了脚的林燕这样描述她开始时的感受。 不只林燕有这样的感觉，反应最强烈的是那些男生们。“大男人干这事总是不好意思的”，说话的男生低头垂目的样子，充分解释了他的“羞涩”感受。 “当我在班上传达顾老师布置的作业时，班里突然静了几十秒，接着大家就窃笑起来”，曾任一班之长、现任年级团干部的徐亚回忆，当时大家的感觉一是出乎意料，
2、二是难以接受，觉得这个作业太形式化，太不符合中国人的感情表达方式了。 “回家给父母洗一次脚”的要求，随着顾江旗老师发给每位学生父母的一封信和四百多名回家过年的学生，进入了城市、农村的家庭。年级辅导老师、作业的布置者顾江旗老师告诉记者：有一半的同学完成了作业。 “寒假作业做了吗?”返校的学生之间有这样的一句问话，但回答一般只有“做了”或者“没有”。“没什么可交流的。不管是洗了的还是没洗的,大部分人觉得那种感觉不太正常,蛮别扭的。”林燕说。 尽管大家都在沉默，但“洗脚作业”还是触动了内心一些微妙的东西。在一次主题团会上,诉说的闸门因为某种气氛而打开。 “很多同学说到自己的家庭和父母的时候都哭了。
3、”团干部徐亚说。“洗和不洗就是不一样，他们真的是很害羞的那种。”黑龙江女孩孙婷优这样形容她的父母。 同样，孙婷优和父母表达感情的方式也是很“害羞”的。“我一直想给他们洗一次脚，从放假回家的第一天起我就惦记着这件事，但就是开不了口。” 直到那封信的到达。信到家时已经是大年初二。看到信,父母的第一反应是推辞。 “晚上9点的时候我又提出来了，我说妈妈，你看这是学校留的作业，我必须完成，我得给你洗一次 ，她就同意了。 ” 孙婷优打来水，母女之间突然什么话也没有了，电视独自响着。妈妈的脚放入水中，孙婷优的一双手碰到妈妈的皮肤。那一瞬间，孙婷优触到了妈妈脚上粗糙的老皮，“我妈妈年轻的时候很漂亮，现在的妈妈
4、真的老了很多。” 孙婷优说她很久没有和妈妈这么近地接触过了。她从高中开始就住校,学校离家远，一个月难得回家一次，高三时回去的就更少，回家也只是问父母要钱或拿点日用品。 脚洗了大约10分钟，母女俩没有说一句话。“我当时使劲低着头，没敢看我妈，我怕我会哭。我当时想了很多以前的事，母子连心，我想我妈妈肯定也想了很多。” “我觉得父母为我们付出的真的很多。我爸爸特别喜欢吃臭豆腐，但我就是闻不了那个味道，所以我在家时，他再想吃也没吃过一口。洗脚那天，我爸不在家，后来我就走了。我当时就想，以后一定要给他补洗一次。” 这个当年高考时发誓东北三省所有大学都不上、一定要离家远点的女孩，忽然觉得有种和父母亲近的需
5、要：“我返校的时候，他们来送我，我看着他们，眼泪不由自主地流下来了。 ”【篇二：中考高分作文系列辅4】 语言是文章的外衣 优美的词语，飞扬的文采，灵动的语言，读起来如行云流水，给文章增添了无穷的魅力，这无疑是获得高分的关键。从2009年各地中考满分作文来看，语言出彩是博得阅卷老师欣赏的重要原因之一。如何让在中考中让自己的语言“靓丽”起来？可以从以下几方面入手： （一） 精选富有表现力的词语，让文章生动传神 “词语生动”就是在恰当的基础上增强语言的表现力，要求选用恰当精妙的、新鲜传神的、具有形象性的、极具表现力的词语，使描述的对象给人如闻其声、如见其形、如临其境的感觉，以增强感染力。如果是议论文
6、，就要把所阐发的事理表达得清楚明白、深刻透彻，以增强说服力。 ?技法一：选择生动传神的动词。 古人作文常常追求“一字传神”，只着一字，往往境界全出，尽得风流。中考作文，在叙事、写人、绘景上，多一些这样的句子，文章也顿生魅力。请看满分作文精彩语段： 1 绒绒的春草，直挠脚心，我一路走，一路笑。 2 地面上，小草探头探脑，春风伸手，三把两把，就把它们揪出来了。 3 顽皮的小雨滴，一个接一个，从云里跳下来，跳到屋顶上，被屋顶踢下来。可怜的小雨滴一个接一个，从屋顶跌下来，跌倒树叶上。 第1句，一个“挠”字，将小草写活，在作者的笔下，小草也顽皮。第2句，拟人手法，活画出小草的“虎头虎脑”，“揪” 写出春
7、风的干脆利落。第3句，“跳”“踢”“跌”，一连串的动词，将春雨写得情趣盎然。 技法二：选用形象鲜活的词语。 请看找满分作文精彩语段： 1 春天的心情如野草一般疯长，随即荒芜，只留下绿地的痕迹。 2 春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也掌不住了，噗嗤的一声，将冷脸笑成花面，一首澌澌然的歌便从云伤感散文随笔 短篇端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥软如一床新翻的棉被的春泥。 这几句不仅选择了传神的动词，采用了拟人手法，更选用了形象鲜活的词语。1句的“野草”“疯长”“随即荒芜”，化抽象为生动，化无形为有形。2句“撑不住”“噗嗤”“冷脸笑成花面
8、”，鲜活的词语，将春天写得有形有声，有色有气势，使春天跃然纸上。 ?技法三：精选同义词，活用反义词，让词语丰富多彩。“词语生动”还在于词语丰富，能巧妙地避免重复，选择一组近义词从不同方面将形象凸出，穷形尽相；另一方面，能灵活地选用反义词，适当对比，也会增强句子的表现力。如满分作文精彩片段： 西北春天与江南之春的气势、风格大有不同。江南的早春是和风习习、暖气微微、春光明媚；西北的早春却仍是冰封雪冻、寒风扑面、天色苍凉。江南的春色是浓抹重彩，色泽饱满，着笔均匀而细腻；西北的春色是删繁就简，脉润欠丰，构图粗犷如写意。江南的春天像“随风潜入夜，润物细无声”的春雨，悄然而至，无声有色，桃红柳绿，美景处处
9、，“便觉眼前生意满”，“无边光景一时新”；西北的春天则是“春意到头无处问，北风吹沙杂飞雪”，起步沉重，抬腿就先要踢踏起几场风沙，有声无色，“二月垂杨未挂丝”，“紫塞三月不见花”。 三组句子，分别从一个侧面，将江南春天和西北春天的形象描绘得形象丰满，对比手法的运用，则将两地春天凸现得鲜明亮丽，满眼芳菲。 （二） 灵活运用长短整散句，让文章语言诗意灵动 短句明快有力，长句缜密细致；整句对称和谐，散句灵活自然。写作时要根据需要灵活运用，注意整齐中求变化，缜密中求灵动，常式中求变式，使得语句错落有致，摇曳生姿。 ?技法一：整散结合，舒卷自如。 整句是指字数相近、结构相似、内容相关的一组句子。散句不太注
10、重句子的整齐对称，它长短自由，结构多样，灵活诗意。整中有散，语气舒缓，散中有整，诗意灵动。 整句有匀称之美。多用两相对照的语句，呈现出诗一样的节奏和韵味。如中考作文精彩片段： 1 左顾有山外青山，右盼有绿野阡陌。 2 花好比人的面庞，树好比人的姿态。 3 我出外，小屋是我快乐的起点；我归来，小屋是我幸福的终点。 这些整句，结构相同，音节整齐、匀称，词句节奏一致，平仄和谐，呈现出整齐匀称的优美旋律，有动听之美。 ?技法二：长短交错，错落有致。 整散交错之美。注重整句和散句的和谐搭配，一是整句在段中交错使用，二是在散句中穿插整齐匀称的句式，形成文章整齐交错的旋律美。如满分作文精彩语段： 我把一切应
11、用的东西当作艺术，我在生活中的第一件艺术品就是小屋。白天它是清晰的，夜晚它是朦胧的。每个夜幕深垂的晚上，山下亮起灿烂的万家灯火，同上闪出疏落的灯光山也虚无，树也缥缈。小屋迷于雾失楼台的情景之中，它不再是清晰的小屋，而是烟雾之中，星点之下，月影之侧的空中楼阁!这段共五句，第一句是散句，第二、四句是结构整齐匀称、音节和谐的整句，第三、五句虽为散句，但散句中插入整句，使其显现出整齐的节律。这种整散结合句式，不但使文章句式富于变化，舒卷自如，错落有致，而且将整齐匀称与变化参差的节奏交错出现，形成文章整散交错的旋律美。 （三） 巧妙采用各种修辞，让文章灵动飞扬 语言有了修辞，才鲜活有生命力。善用修辞，能
12、化腐朽为神奇，使语言鲜活、生动，魅力四射，从而能产生巨大的感染力。 ?技法一：巧用比喻，生动形象。 比喻能化平淡为生动，化深奥为浅显，化冗长为简洁，因此，人们把比喻誉为“艺术中的艺术”。善用比喻，能使文章熠熠生辉。请看中考作文精彩片段： 1 本质上，它是一幢房屋；形式上，却像鸟一样，蝶一样，憩于枝头，轻灵而自由！ 2 山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞鸟，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。 第1句，把山间小屋比作“鸟”，喻为“蝶”，确属千人未言之语，新颖独特的喻体从不同角度，写出了小屋轻灵自由、翩然若舞的可人姿态。第2句，把“山
13、”比作“一望无际的水面”，喻为“辽阔无边的天空”，增强了所绘之物的形象性，“撩”起人流动的浮想。而将“小屋”比作“飘过”的“一片风帆”，“掠过”的“一只飞雁”，不仅从“点”“面”上表现出形态特征，还使本为静止的景物由之显得楚楚迷人，令人由此延伸出无穷遐思。 ?技法二：善用排比，强化气势。 排比节奏分明，便于叙事、抒情，无疑会使文章大为增色。请看中考满分作文精彩片段： 在跋涉的道路上跌倒时希望有人扶持；忧虑时希望有人分忧；寂寞时希望有人陪伴；失败时希望有人鼓励。这都需要倾听陪伴。渴望倾听之人对倾听的向往如同“青青子衿，悠悠我心”般迫切。倾听春天刚发芽的嫩草，充满活力与希望，也给人带来新生力量和希
14、望之火，倾听犹如炙热的夏日里的一阵凉风，把枯燥与烦闷一拂而尽，送来愉悦轻松的感觉。 ?技法三：妙用拟人，情趣横生。 不少作者将拟人手法光大，采用童话手法，通篇拟人。请看中考满分作文精彩片段： 秋天到了，我的叶子飘落了，唉，看来我的花是开不了了。一天，我的主人走到我身边，他在我身旁伫立良久。我看到他那深邃而坚毅的目光，不禁心里一颤，他似乎要从我身上看出些什么呢！北风劲吹，雪花纷飞，我站在院子里直打寒颤，我要死了，我想。我还没有开花就要死了。梅花是世界上最好的花，她温文尔雅，徐发暗香。多美好的花啊。可是我却永远不能拥有她了，这难道就是我的命运吗？我就这样了此一生吗不，不，我决不能这样，我不能就这样
15、去了。我一定要开花。院子里进出的人突然增多了。每日每夜，主人都和他们谈论着什么，夜深人静时，主人躺在茅草上，直瞪瞪地看着我。天越来越冷了，我真的快支撑不住了。 （四） 包装思想，让文章诗意有韵味。 语言的书卷气指作者富有文化底蕴。恰当引用名言、名诗句、成语，可使文章增色，为语言添彩，也展现出作者的知识面和文化素养。而引用的技巧有三： ?技法一：直接引用。 直接引用就是在文章中直接抄录诗文原句，最实用的技巧是借用一组排比句，巧妙镶嵌要引用的诗文，这种方法明快、显豁。它可使文章摇曳多姿，使句子更有诗意。请看中考满分作文精彩片段： 拥有了这种胸怀，心灵犹如有了源头活水，时时滋润灵动的眼睛，去发现幸福
16、，发现美，欣赏美：姹紫嫣红、草长莺飞是美；大漠孤烟、长河落日是美。荷败菊谢就大煞风景了吗？为什么不用心去品味“留得残荷听雨声”，“菊残犹有傲霜枝”的优美意境呢？在城市，有霓裳倩影车水马龙高楼大厦的繁华热闹；在乡村，有小桥流水麦浪滚滚蛙声一片的淳朴宁静。这就是乐观，这就是幸福。 这段直接引用古诗，如“大漠孤烟”“长河落日”“小桥流水”等，使文章诗意化，具有灵动美，也增强了文章的说服力。 段落是最能表达文章内容的语言单位 段落，是最能表达文章内容的语言单位。文章的内容、文章的思想、文章的情蕴及文章的意境、文章的技法，往往通过段落表现出来。 文章中的美段，有时文中的一个段落，有时是文中的一个部分。它们往往是文章之中最精彩、最动人的部分，往往是文
