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1、Pandeng English Level 2A Teaching Plan(Unit 1-13)By: Yang JiahuaDayao Jinlongmingde Pramaryschool攀登英语Unit 1教案 Level 2ABy: Yang Jiahua一、教学总目标1、能够运用本单元日常英语中所学的语言和活动方式进行游戏并对其中的有关单词和短语进行替换；2、在听清、唱准本单元所学歌曲的基础上，能够运用本单元歌曲中所学的问候语对他人进行问候、欢迎，并能替换部分歌词；3、 能够认读本单元攀登阅读的重点单词和句型。二、教学内容（一）晨间学习晨间故事 THE BEST SINGER OF
2、 THE FOREST 森林歌王歌曲童谣 HOW DO YOU DO? 问好歌（二）课堂学习歌曲童谣（ongs and chants）:HOW DO YOU DO? 问好歌日常英语（Everyday English）攀登阅读（Pandeng Reading）:BOY AND GIRL(三)重点单词、短语和句型How about?怎么样？What about?怎么样？How do you do?你好！三、教学准备：1、晨间学习VCD ( 1 )2、课堂学习VCD ( 1 )3、天天会话卡. 教师用第1袋四、课时安排： 四课时 第一课时一、教学目标：1.能够运用本单元日常英语中所学的语言和活动方式
3、进行游戏并对其中的有关单词和短语进行替换；2.在听清、唱准本单元所学歌曲的基础上，能够运用本单元歌曲中所学的问候语对他人进行问候、欢迎，并能替换部分歌词；3.能够认读本单元攀登阅读的重点单词和句型。二、教学重点难点：1、日常英语 单词：first sky out blue but play a game Lets2、童谣：HOW DO YOU DO?3. 攀登阅读：BOY AND GIRL三、教学准备：1、晨间学习VCD ( 1 )2、课堂学习VCD ( 1)3、天天会话卡. 教师用第1袋四、教学过程：一、预热（Warm-up）用熟悉的歌曲童谣游戏来创设活泼有趣的课堂气氛；二、歌曲童谣（Son
4、gs and chants）1、 安静地听童谣HOW DO YOU DO?2.、 跟唱童谣两次，学做动作。3、 全班齐唱，并做动作。三、Everyday English 日常英语1、 观看日常英语。2、教师出示会话卡片，教学新单词：first sky out blue but play a game Lets3、 认读单词，并学做动作。4、 教师说单词，学生做动作5、 游戏：看谁反应快 （听单词，指图片 / 指图片，说单词）6、教师出示图片，问答。7、分组分角色操练句型。 四、攀登阅读1.Watch and Listen.2.Listen and Repeat.3.学习单词：boy girl
5、I am a You are a 4、齐读做动作。五、Sum-up总结对学生当天的学习活动进行积极的总结评价，指导学生填写学习记录，并提醒学生回家后完成家庭学习活动。第二课时一、教学目标：1.能够运用本单元日常英语中所学的语言和活动方式进行游戏并对其中的有关单词和短语进行替换；2.在听清、唱准本单元所学歌曲的基础上，能够运用本单元歌曲中所学的问候语对他人进行问候、欢迎，并能替换部分歌词；3.能够认读本单元攀登阅读的重点单词和句型。二、教学重点难点：1、日常英语 单词：first sky out blue but play a game Lets2、童谣：HOW DO YOU DO?3. 攀登阅
6、读：BOY AND GIRL三、教学准备：1、晨间学习VCD ( 1 )2、课堂学习VCD ( 1)3、天天会话卡. 教师用第1袋四、教学过程：一、预热（Warm-up）用熟悉的歌曲童谣游戏来创设活泼有趣的课堂气氛；二、歌曲童谣（Songs and chants）1、 安静地听童谣HOW DO YOU DO?2.、 跟唱童谣两次，学做动作。3、 全班齐唱，并做动作。5、 请小组和个别学生上台表演。 三、Everyday English 日常英语1、 观看课堂学习 “日常英语”。2、教师替换单词，让学生分组问答。3、师生问答， 生生问答。4、学习日常英语替换内容。5替换单词卡分角色朗读。 四、攀
7、登阅读1.Watch and Listen.2.Listen and Repeat.3、 出示会话卡片，复习新单词：first sky out blue but play a game Lets4、开火车检查读音。5、游戏五、Sum-up总结对学生当天的学习活动进行积极的总结评价，指导学生填写学习记录，并提醒学生回家后完成家庭学习活动。第三课时一、教学目标：1.能够运用本单元日常英语中所学的语言和活动方式进行游戏并对其中的有关单词和短语进行替换；2.在听清、唱准本单元所学歌曲的基础上，能够运用本单元歌曲中所学的问候语对他人进行问候、欢迎，并能替换部分歌词；3.能够认读本单元攀登阅读的重点单词和
8、句型。二、教学重点难点：1、日常英语 单词：first sky out blue but play a game Lets2、童谣：HOW DO YOU DO?3. 攀登阅读：BOY AND GIRL三、教学准备：1、晨间学习VCD ( 1 )2、课堂学习VCD ( 1)3、天天会话卡. 教师用第1袋四、教学过程：一、Warm-up 预热 复习学过的歌曲、童谣:(1) HOW DO YOU DO?二、Songs and Chants 歌曲童谣1、 播放歌曲童谣：Follow2. Perform3、 全班齐唱，并做动作。4、 替换单词，齐唱歌曲。4、 请小组和个别学生上台表演。 三、Everyd
9、ay English 日常英语1、Listen and Repeat2、教师替换单词，让学生分组问答。3、师生问答， 生生问答。4、替换单词分角色朗读。四、攀登阅读1.Read in Groups.2.Perform.3、 出示会话卡片，复习新单词：4、开火车检查读音。Here Comes the Train.5、游戏：Can You Tell Me 五、Sum-up总结对学生当天的学习活动进行积极的总结评价，指导学生填写学习记录，并提醒学生回家后完成家庭学习活动。第四课时一、教学目标：1.能够运用本单元日常英语中所学的语言和活动方式进行游戏并对其中的有关单词和短语进行替换；2.在听清、唱准本
10、单元所学歌曲的基础上，能够运用本单元歌曲中所学的问候语对他人进行问候、欢迎，并能替换部分歌词；3.能够认读本单元攀登阅读的重点单词和句型。二、教学重点难点：1、日常英语 单词：first sky out blue but play a game Lets2、童谣：HOW DO YOU DO?3. 攀登阅读：BOY AND GIRL三、教学准备：1、晨间学习VCD ( 1 )2、课堂学习VCD ( 1)3、天天会话卡. 教师用第1袋四、教学过程：一、Warm-up 预热1、齐唱学过的歌曲童谣。2、观看晨间学习VCD ( 1 )。二、Songs and Chants 歌曲童谣1、 播放歌曲童谣：F
11、ollow2. Perform3、 全班齐唱，并做动作。4、 替换单词，齐唱歌曲。4、 请小组和个别学生上台表演。 三、Everyday English 日常英语1、Listen and Repeat2、教师替换单词，让学生分组问答。3、师生问答， 生生问答。4、替换单词卡片操练点兵游戏。四、攀登阅读1.Read in Groups.2.Perform.3、 出示会话卡片，复习新单词：4、替换单词：5、开火车检查读音。5、游戏五、Sum-up总结对学生当天的学习活动进行积极的总结评价，指导学生填写学习记录，并提醒学生回家后完成周末的家庭学习活动。教后反思：攀登英语Unit 2教案 Level
12、2ABy: Yang Jiahua一、教材分析 攀登英语二级A Unit2的教学内容是在一级的教学基础上继续保持和增强学生学习英语的兴趣和自信心；使学生在听清所学内容的基础上，进行正确模仿，能够用英语就日常话题进行简单的交流，并发展起初步的认读能力；培养学生主动学习和合作学习的意识。二、教学内容1、歌曲童谣THE CHANT OF ABCA,B,C,DA,B,C,D,E,F,GH,I,J,K L,M,N,O,PQ,R,S,TQ,R,S,T,U,VW,X,Y,ZNow you see,I can say my ABC.2、 日常英语How about this group?Very good.W
13、hy?They used new sentences.Yes,well done.3、 攀登阅读GOOD MORNINGBirds，birds，good morning,birds!Bees,bees,good morning,bees! Sky,sky,good morning,sky!Trees,trees,good morning,trees!Good morning to you,good morning to me，good morning to all the people I see!三、学情分析攀登英语2A UNIT 2 的课堂学习内容有：歌曲童谣（字母歌）、日常英语（评价小组
14、表演）、攀登阅读（早上好），用一年级的学生来学这个内容，学生有一定难度，如果学生能在良好课堂常规的建立下学习好了一年级攀登英语的内容，我想，这对他们来说，只是一次挑战的机会，学生对本单元内容的学习难度应该会减小一些。四、设计理念 为了让学生能更好的学习本节课内容，我将以学生熟悉的歌曲童谣 “F”给学生热身，营造一个轻松、快乐的学习氛围。在给学生输入2A Unit2新知时，我将发挥评价和激励的积极作用，继续让学生养成认真看、仔细听、用心跟读的好习惯，继续激发学生学习英语的兴趣和自信心，培养学生主动学习和合作学习的意识。五、教学目标1、学会说唱并能认读26个英文字母；2、能够跟读本单元所学的评价语言，并能初步运用评价他人的朗读；3、能够认读本单元攀登阅读的重点单词和句型。六、教学重、难点1、重点：26个英文字母、日常英语内容和攀登英语内容。2、难点：字母“M、Q、V”的发音和句子“They used new sentences.”的发音。七、教学准备1、教师准备：单词卡片、句子卡片、攀登阅读内容、学生学习记录卡、教学光碟和小粘贴画2、学生准备：水彩笔八、教学方法学习歌曲童谣（字母歌）时，让学生在认真看、听、跟唱的基础上，以小组读、个人读的方式强化新知，再利用字母歌的欢快
