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1、读陪伴孩子度过青春期绵阳中学2018级曹玉和家长读后节记当我拿起这本厚厚的总共有十章329页的书，思绪仿佛拉回到了过往的记忆，时光匆匆，岁月蹉跎，而我在不知觉中已进入中年，真是感叹时间去哪儿了呀！不知从什么时候起，我的女儿，说话做事开始有了隐藏、掩饰，言故由他，闪烁其词；不知在什么时候开始有了自己的主见，不再言听计从，在教导的时候，表现出不耐烦，在对教导的思想、方向、交往方面，言辞开始流露出不屑的神情，甚至小有异论；开始注重爱穿着打扮，交往阶层也不同，表现出需求，情感，方式等等的种种异常与不同，孩子的情绪随着时间场合不同变化而转变.孩子这是怎么了.那天恍然醒悟，孩子在变化，逐渐长大了，种种表现
2、和身体上的变化，这，是孩子青春期来啦。青春期是孩子走向成熟的门槛、是由儿童、少年到成人的必经之路跨入青春期的大门,意味着孩子开始步入人生最美丽的春天。青春期是挂满露珠的花蕾,有几许清纯几许羞涩,青春期是试翼的锥燕,有几许憧憬几许胆怯,青春期更是通往美好未来的关键期,有几许美丽几许风险。在这条路上,既有明媚的阳光,也有灰暗的阴霾;既有绽放的鲜花，也暗藏荆棘，有的孩子在青春期发现了无数的美丽,从此路踏上健康成长之路,也有太多孩子在这段时期因迷失方向而误人歧途,最后悔恨终生。如何让孩子走好这段人生的必经之路,已成为无法回避的问题，作为父母,一定要保持平和的心态,用积极的态度、科学的知识，正确的方法引
3、导孩子,科学合理地指导孩子的青春期教育,从而把青春期孩子的危险期变成机遇期，把爆发期变成创造期，让孩子不再恐慌，真切享受快乐美好时光。千万次的问，第一章，孩子这是怎么了（1-39页）青春期是人生的花季,姹紫嫣红,五彩缤纷;青春期又是人生的雨季,雨打芭蕉,风雨摇。在这个从青少年到成年过渡的关健期,孩子突变的身体、旺盛的求知欲、充沛的精力及不可思议的叛逆,给父母带来的是各种各样的担忧,那个可爱的孩子哪里去了?而羽翼初长成的懵懂少年,一方面为自己的成长兴奋,另一方面又对身体和心理的变化充满了各种各样的迷感。面对这美好而迷惑的时代,我们不禁要问:这是怎么了？青春期究竟是什么.青春期是青少年生理发育和心
4、理发展急刚变化的时题,是童年向成年过渡的时期,是生长发育的高峰期,也是心理发展的重大转折时期。在我国,一般12-18岁这一年龄段看作青春期,这是人体生长发育的第二个高峰。这个时的孩子生理上发生巨大变化,身高、体重速增长，心智逐渐成熟,各项体征达到或接近成人。 青春期是一个过度时期是个体由儿童向成年人过渡的时期，是一个发展时期，一个变化的时期，也是一个反抗和负重的时期。青春期，孩子学习能力的爆发期，孩子心灵脱胎换骨的转型期，也是心理断乳期。少年不识愁滋味,爱上层楼。爱上层楼,为赋新词强说愁。而今识尽愁溢味,欲说还体。欲说还休,却道天凉好个秋。青春期的忧伤向谁诉.青春期的孩子更需要父母的关爱和陪伴
5、，平等交流很重要。 18.07.02孩子的心思你别猜，第二章，走出教育误区（41-85页）对孩子的爱为何却成为伤害？本能的爱不一定对孩子的成长都有利，分析孩子为什么不快乐，学习上的，身体上的，环境外界因素，心理等等，反思在教育方式上，心态上有没有误区；放手吧，让孩子自由成长吧！尊重孩子，给与自由足够的成长空间，从语言，语气，表达方式等等传递正能量；1、 生活上无微不至得照顾不等于爱？要随时情感关注，孩子成长的各个重要环节，尝试分享、理解、帮助、让孩子学会分担。帮助孩子改变不良的生活行为习惯，如时间规划，学习计划，不良的惰性行为习惯。过度溺爱，会导致孩子以个人为中心，无休止的欲望，自私，寡情，不
6、健康心理的扭曲裂变，自控力不足，情绪放大，任性和耍赖，主动性，能动性薄弱，溺爱=溺水，要理性树立自信，自尊，自爱，融入环境、团队、有担当，负责任，能独立思维，友好合理处理好各种关系；2、 考上大学才是成功的教育？优异的成绩不等于有健全的人格，孩子的生活人生作为父母很多是不可能替代的，不能让孩子有过多的依赖思想和行为习惯，要懂得社会责任，家庭责任，个体责任，为生存承担责任，不是不加思考地满足，纵容，会一不小心引入歧途，要培养良好的乐观向上的思想品格，树立健康积极的人格魅力；重视人格的培养才是理性的教育，理智拿捏好分寸，感性理性地适时学会放手；3、 我的孩子我做主，压制教育对孩子是一种伤害，教育讲
7、究方法和策略，要与时俱进，用理性方法对其行为进行分析和指导，合理约束欲望和行为，以理服人，不要把问题放大矛盾极端化，规避孩子选择逃避，养成过错要承担责任，逐渐由幼稚走向成熟。4、 给孩子讲道理就是教育，长时间孩子会厌烦说教，要有的放矢的引导、纠正，体谅他们的学习紧张压力，了解关心他们的困惑与烦恼，帮助孩子正确指导、认识、处理，创造宽松自由身心愉悦的学习环境。身教比言教更重要，反思我们的言行举止、行为习惯，家庭环境，以身作则，发掘兴趣吸引力，拓展他们的眼界，防止找借口，选择逃避的无能行为，要正确激励引导，懂得割舍，选择，珍惜不易，学会取舍，对社会环境，对自己的过失，错误承担责任，塑造独立面对解决
8、问题的能力，积极向上、乐观进取有理想的有健全人格魅力的人。 18.07.17让我轻轻地靠近你，第三章，走进孩子的内心并不难（87-107页）永远的朋友，永远的父母，角色演变；了解孩子是教育孩子的前提，多了解少误会，了解孩子的健康发育状况，智力水平，心理健康，爱好。1、 做孩子的良师益友，值得信赖的人，给与亲切平等，正确的指点教导，树立好榜样。随时了解身体及情感变化，调整方法，抓大放小，坚持原则，态度一致，方法得当。2、 一样的孩子，不一样的父母，你知道孩子孤独吗？积极引导孩子学会掌控自己的情绪，树立乐观，进取，积极的态度，帮助她稳定度过难关、解惑，多交流沟通，有的矢放，要适当的扮演一个真诚的倾
9、听者。孩子也是鲜活有情感的人，第四章，尊重让你如此美丽（109-135页）给孩子一个自己的个人空间，距离产生美，和平相处，充分信任，尊重理解，平等对待，态度温和，求同存异，要与时俱进，以理服人，让孩子自我认识、反思、调整。不要纠结孩子的学习成绩，顺其自然，万事讲方法，巧妙分享引导，分享家庭幸福喜悦氛围，合理疏导不良因素，尊重孩子意愿，做有担当责任的人。 18.07.18是小鸟就让它飞翔，第五章，给孩子更广阔的自由空间（137-167页）孩子的成长和发最需要有一个宽松的、开放的、积极的环境，孩子的发展,要遵循天性,不能任意抹杀孩子的创造欲望和玩乐心态,要给予孩子自由的空间,要让孩子自由地发展。1
10、、 走出包办的误区，兴趣广，天地宽；树立正确的良好的兴趣、爱好，让孩子开心快乐，从中体验乐趣，激发兴趣爱好，好奇心和谭硕精神，发展兴趣人生，知之者不如好之者，好之者不如乐之者。2、 鼓励孩子与人交往，建立良好的人际关系，孩子需要社会化，需要同辈群体的影响，锻炼培养交往能力，创造平等和谐氛围，鼓励走出去，学会技能交往、分享、交换、协商、合作的精神，鼓励孩子的每一点进步成果。3、 尝试让孩子计划合理理财，学会用钱，树立正确的金钱价值观，先管后放，循序渐进，鼓励储蓄，计划使用，实用原则，适当把握尺度，培养慎重理财，避免占便利，借用占用等等恶习，不健康心理。鼓励孩子决策自作主张，遇事果断，当行则行，当
11、止则止，应变决策，决不含糊。利用机会，让孩子选择、比较、分析、综合、判断、决策，并主动承担责任，使之成为有主见、自尊心、有竞争力心理健康的社会负责任的人。4、 培养孩子独立决策的原则，发现发掘潜能，拓展个性兴趣创造力；父母的责任在于促进孩子成长，而不是替代他们规划他们在条条框框里成长，是帮助她去发现能做什么，怎样才能做好。 18.07.24把耳朵送给她，第六章，学会倾听孩子的心声（169-197页）爱孩子，教育孩子，必须从倾听开始。倾听是和孩子有效沟通的前提，倾听要用心，有耐心，加深亲子关系，加强信赖和安全感，让孩子感觉被关注，在一些问题传递上产生共鸣；人都有优点和缺点，在适当的时候体现出理解
12、态度，与孩子沟通应该是心与心的沟通，认真、专注，尽量安排好时间陪伴孩子，多关注她，多学习了解各种下意识的行为的意思，用眼神交流，读懂她的心里活动，判断要不拘一格，专注孩子的表情和体征动作，；尽量尊重孩子的话语权，耐心倾听，多鼓励，努力成为孩子信任，放心的倾述对象，因为家、父母是孩子安全可靠的港湾。家庭幸福和谐温馨很重要，把孩子当作一个独立、平等的个体,用心体察、理解孩子合理的述求,尊重她独立的人格,在思想上,情感上行要想平等地交流对待,做好榜样,身体力行，这些都可以感受到对他的爱。与时俱进，争取进步,减少代沟。润物细无声，第七章，孩子需要的话（199-223页）赏识的言语艺术让孩子乐意与父母沟
13、通，通过语言，行为、情感共同探讨，建立良好的情感联系，其中用赞美最能调动孩子的积极性，适当的表扬，语气充满欣赏和赞赏传达出对孩子的努力的肯定，尊重和理解，并能从中受益匪浅。1、 真实具体的肯定最有效，表扬和夸奖是孩子的维生素，要适度掌握好表扬的艺术，具体成就，成绩本身质量，多用肯定和赏识替代否定和贬斥，少些限制、挑剔、否定。2、 别让孩子走向自负的极端，适当的评价，让她自我认识偏差，体验到生活的挫折磨难和艰辛，帮助孩子正确认识自我，克服自负不良认识，正确评价自己，学会欣赏他人，以适当的方式进行挫折教育，体验需要别人指导和帮助的感觉，奖励形式最好以精神鼓励为主，物质奖励为辅。3、 知错能改，善莫
14、大焉，当有误会和错误判断时，要勇于面对，身体力行，做好表率，学会道歉，注意心平气和，态度诚恳，道理中肯，塑造一个良好的有错必改的榜样，树立健全完美的人格和修养，为孩子创造健康的成长环境。4、 为孩子树立正确的人生观，价值观，懂得为自己的过失承担相应的责任，具体体现出沟通的艺术是爱的艺术。掌握好时机，尽量不做比较，场合方式要悄悄的进行，有时候可进行冷处理，积极的期待潜移默化地鼓励孩子上进，有针对性作出期望值引导。 18.08.02爱要说出口，第八章，不能回避的敏感问题（225-257页）1、 如何帮助网络成瘾的孩子,分析主客观原因，区别类型,例如自制力差，家庭关系不和谐，不善交际人际关系不好，未
15、养成好的学习习惯成绩欠佳的孩子等等，寻求兴趣爱好娱乐的另一种精神寄托。2、 要借鉴交流方法，与孩子心与心的沟通，方法得当，否则物极必反，摒弃直接、粗暴、打骂、埋怨、讽刺等传统教育方式，掌握一定的心理学知识，合理利用周围环境渠道，温和引导影响。3、 对待孩子早恋问题，理性分析早恋问题的特点类型，安排合适时间开放性与孩子敞开心扉细谈，了解掌握她的心里活动和行为，分析现阶段我们应该做什么，制定行之效实际的学习计划，目标明确，有步骤，有结果；其他影响学习的事可以有选择性进行，或到年龄思维成熟后再来做决定，鱼和熊掌不能兼得，所以美好的东西一定要懂得珍藏珍惜；尊重关爱孩子，做孩子顾问、盟友，而不是代理经理人，多聆听，协助选择；正确对待孩子对异性交往，理解而不封杀，支持而不放纵，鼓励她多结交男女朋友同学，相互学习女孩子的细腻、温柔、爱整洁，男孩子的勇敢、坚毅、果断等优点，分散单一专注力，拓展兴趣眼界和交际能力，并适当赞赏她的个人
