幼儿园大班归属感教案

《幼儿园大班归属感教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班归属感教案（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、幼儿园大班归属感教案【篇一：200份大班下学期主题活动幼儿评价表】【篇二：幼儿园大班游戏】 一、亲子游戏 1、袋鼠跳 游戏准备：大口袋2个 游戏玩法：家长站在起点,拉筋的好处，孩子站在终点，家长站在大口袋里，双手捉住袋子两边模拟袋鼠向前跳，跳到对面孩子处，家长从口袋出来，将孩子放入口袋充任小袋鼠，最后家长扶着幼儿跳至起点，以速度快慢获得不同的礼物。 2、小熊小熊没椅子 准备：小椅子五张 游戏玩法：游戏前，先教孩子学会念儿歌。五人一组进行游戏，五张椅子背靠背一圈摆好。游戏者站在椅子旁。游戏开始，游戏者边念儿歌边绕椅子走，当说到“他”时，赶紧找椅子坐下，没有抢到椅子的就是小熊。先由爸爸妈妈家长进行

2、此游戏找出大熊。再由幼儿组进行找出小熊。最后由家长跟幼儿一起混合进行这个游戏。 附儿歌：“一个娃娃一个家，小熊小熊没有家，小熊小熊是谁呀？小熊小熊就是他。” 二、室内游戏 1、钓鱼 准备：物品：薄纸板、纸夹、报纸、大约45厘米长的线绳。 游戏玩法：1）在薄纸板上画三条不同大小的鱼，最大的鱼是1分，中等大小的鱼是3分，最小的鱼5分。然后将它们剪下来。 2）给不同鱼涂上不同的颜色。等它们晾干以后，再用另外不同的颜色画上鱼鳞、嘴巴和眼睛。 3）将纸夹用胶带粘贴在鱼背面鼻子尖上，这样纸夹在大鱼上露出的最多，在中等大小的鱼身上露出的稍微少一点，在小鱼身上几乎没有露出多少。这样最小的鱼也是最难捕捉到的。

3、4）用几张报纸卷起来做一个坚硬的钓鱼竿，然后用胶带粘贴起来，涂上颜色。 5）将线绳的一端固定在一个纸夹上。然后小心地将纸夹展开，做成一个鱼钩。将线绳的另外一端粘在钓鱼竿上。 注：可以从硬纸板盒子中钓鱼，或者干脆就从地上钓鱼。给自己记时，看看在五分钟之内可以得多少分。 2、蚂蚁搬豆 游戏玩法：1） 请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。(第一个幼儿站立，两手作触角;第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰) 2） 请一组组的“蚂蚁”排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到别人。 3） 设置一定的距离，在终点放置一些物品作“豆子”。请“蚂蚁”从起点到终点，再返回，比赛搬豆，看谁搬得快。 三

4、、益智游戏 1、成长三步曲 游戏玩法：所有参加者都扮演鸡蛋，然后两两剪刀、石头、布猜拳，赢的成长一级变成小鸡，输的仍是鸡蛋；然后鸡蛋去找鸡蛋pk，小鸡去找小鸡pk，小鸡pk胜利后变成大鸡，输了又还原为鸡蛋；大鸡又去找大鸡pk，赢了回家，输了变回小鸡。当教师叫停的时候，留下的要说出游戏感受，教师启发大家理解集体归属感的重要性。 2、凑钞票游戏玩法：把幼儿分成几个小组，自由选择扮演一元或五角钱，教师说出要凑的钞票的数目，幼儿快速组合，凑成相应钱数的幼儿组获胜。 四、传统户外游戏： 1、切西瓜 游戏玩法：1）幼儿手拉手，变成一个大西瓜；边念儿歌边围着圆圈走； 2）一个幼儿在圈外做切西瓜的人，随儿歌节

5、拍切西瓜。（“刀”要切在小朋友拉手处） 3）当念“二”时，切西瓜的人切到哪两个小朋友中间，那两个小朋友就马上向相反的方向围圈跑，谁跑回来得慢，谁就来当下次游戏的切西瓜人。 附儿歌：切切切，切西瓜，西瓜西瓜哪里来，农民伯伯种出来，我把西瓜一切二，一切二！ 2、老狼老狼几点了 游戏玩法：一个人扮演老狼，其余的人都是小白兔。然后在不远处划出一个地方，那是小白兔的家。 “老狼”背对着大家，然后大家围在他身后，拍手喊：“老狼老狼几点了？”“老狼”随机回答几点了，假如老狼说：“十二点了。”就表示他要转身吃小白兔了，大家要赶快往“家”里跑。老狼说完“十二点”，就立即去抓小白兔，被抓到的小白兔要表演节目。【篇

6、三：大班指南发展目标】 3-6岁儿童学习与发展指南 大班5-6岁指南发展目标 健康： （一）身心状况 目标一 具有健康的体态 1身高和体重适宜。（参考标准： 男孩身高106.1-125.8厘米，体重15.9-27.1公斤；女孩身高104.9-125.4厘米，体重15.3-27.8公斤） 2经常保持正确的站、坐和行走姿势。 目标二 情绪安定愉快 1经常保持愉快的情绪。知道引起自己某种消极情绪的原因，能努力化解。 2表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气。 3能随着活动的需要较快地转换情绪和注意。 目标三 具有一定的适应能力 1能在较热或较冷的户外环境中连续活动不少于半小时。 2天气变化时较少感冒，能

7、适应车、船等交通工具造成的轻微颠簸。 3能较快融入新的人际关系环境。如换了新的幼儿园或班能较快适应 （二）动作发展 目标一 具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。 1能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走。 2能以手脚并用的方式安全地爬攀登架、网等。 3能连续跳绳。 4能躲避他人滚过来的球或扔过来的沙包。 5. 能连续拍球。 目标二 具有一定的力量和耐力 1. 能双手抓杠悬空吊起20秒左右。 2. 能单手将沙包向前投掷5米左右。 3. 能单脚连续向前跳8米左右。 4. 能快跑25米左右。 能连续行走1.5公里以上（途中可适当停歇）。 目标三 手的动作灵活协调 1能根据需要画出图形，线条基

8、本平滑。 2能熟练使用筷子。 3能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形，边线吻合且平滑。 4能使用简单的劳动工具或用具。 （三）生活习惯与生活能力 目标一 具有良好的生活与卫生习惯 1养成每天按时睡觉和起床的习惯。2能主动参加体育活动。 4主动饮用白开水，不贪喝饮料。 5主动保护眼睛。不在过强或过暗的地方看书，连续看电视不超过30分钟。 6每天早晚主动刷牙，方法正确。 目标二 具有基本的生活自理能力 1. 能根据冷热增减衣服。 2. 会自己系鞋带。 能按类别整理好自己的物品。 目标三 具备基本的安全知识和自我保护能力 1. 未经大人允许不给陌生人开门。 2. 能自觉遵守基本的安全规则和交通规则。

9、3. 运动时能避免给他人造成危险。 4. 知道一些基本的防灾知识。 语言： （一）听与说 目标一 认真并能听懂常用语言 1在集体中能注意听老师或其他人讲话。 2. 听不懂或有疑问时能主动提问。 3能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子。 目标二 愿意讲话并能清楚地表达 1愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话。 2会说普通话，发音正确、清晰。少数民族聚居地区幼儿会用普通话进行日常简单会 话。 3能有序、连贯、清楚地讲述一件事情。 4讲述时能使用常见的形容词、同义词等，语言比较生动。 目标三 具有文明的语言习惯 1. 别人讲话时能积极主动地回应。 2. 能根据谈话对象和需要，调整说话的语

10、气。 3. 懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。 能依据所处情境使用恰当的语言。如在别人悲伤时会用恰当的语言表示安慰。 （二）阅读和书写准备 目标一 喜欢听故事、看图书。 1. 经常专注地阅读图书。 2. 喜欢与他人一起谈论图书和故事的有关内容。 在阅读图书和生活情境中对文字符号感兴趣，知道文字表示一定的意义。目标二 具有初步的阅读理解能力 1. 能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容。2. 能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、创编故 事。 3. 对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法。 4. 能初步感受文学语言的美。 目标三 具有书面表达的愿望和初步技能。 1愿意

11、用图画和符号表现事物或故事。 2会正确地写自己的名字。 3写写画画时姿势正确。 社会： （一）人际交往 目标一 愿意与人交往 1. 有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友。 2. 有问题愿意向别人请教。 3. 有高兴的或有趣的事愿意与大家分享。 目标二 能与同伴友好相处 1. 能想办法吸引同伴和自己一起游戏。 2. 活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。 3. 与同伴发生冲突时能自己协商解决。 4. 知道别人的想法有时和自己不一样，能倾听和接受别人的意见，不能接受时会说 明理由。 5. 不欺负别人，也不允许别人欺负自己。 目标三 具有自尊、自信、自主的表现 1能主动发起活动或在活动中出主意、想

12、办法。 2做了好事或取得了成功后还想做得更好。 3. 自己的事情自己做，不会的愿意学。 4主动承担任务，遇到困难能够坚持而不轻易求助。 5. 与别人的看法不同时，敢于坚持自己的意见并说出理由。 目标四 关心尊重他人 1. 能有礼貌地与人交往。 2. 能关注别人的情绪和需要，并能给予力所能及的帮助。 3. 尊重为大家提供服务的人，珍惜他们的劳动成果。 接纳、尊重与自己的生活方式或习惯不同的人。 （二）社会适应 目标一 喜欢并适应群体生活 1群体活动中积极、快乐。 2对小学生活有好奇和向往。 目标二 遵守基本的行为规范 1理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则。2爱护公物，用别人的东西时也

13、知道爱护。 3. 做了错事敢于承认，不说谎。 4能认真负责地完成自己所接受的任务。 5. 爱护身边的环境，注意节约资源。 目标三 具有初步的归属感 1. 愿意为集体做事，为集体的成绩感到高兴。 2. 能感受到家乡的发展变化并为此感到高兴。 3. 知道自己的民族，知道中国是一个多民族的大家庭，各民族之间要互相尊重，团 结友爱。 知道一些国家的重大成就， 爱祖国，为自己是中国人感到自豪。 科学： （一）科学探究 目标一 亲近自然，喜欢探究 1. 对自己感兴趣的问题总是刨根问底。 2. 能经常动手动脑寻找问题的答案。 探索中有所发现时感到兴奋和满足。 目标二 具有初步的探究能力 1. 能通过观察、比

14、较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化。 2. 能用一定的方法验证自己的猜测。 3. 在成人的帮助下能制定简单的调查计划并执行。 4. 能用数字、图画、图表或其他符号记录。 5. 探究中能与他人合作与交流。 目标三 在探究中认识周围事物和现象 1. 能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系。 2. 能发现常见物体的结构与功能之间的关系。 3. 能探索并发现常见的物理现象产生的条件或影响因素，如影子、沉浮等。 4. 感知并了解季节变化的周期性，知道变化的顺序 初步了解人们的生活与自然环境的密切关系，知道尊重和珍惜生命,保护环境。 （二）数学认知 目标一 初步感知生活

15、中数学的有用和有趣 1. 能发现和体会到按一定规律排列的物体比较整齐、美观。 能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣。 目标二 感知和理解数、量及数量关系 1. 初步理解量的相对性。 2. 借助实际情景和操作（如合并或拿取）理解加和减的实际意义。 3. 能通过实物操作或其它方法进行10以内的加减运算。 能用简单的图表表示简单的数量关系。 目标三 感知形状与空间关系1. 能用常见的几何形体有创意地拼搭和画出物体的造型。 2. 能按语言指示或根据简单示意图正确取放物品。 能辨别自己的左右。 艺术： (一)感受与欣赏 目标一 喜欢自然界与生活中美的事物 1. 乐于收集美的物品或向别人介绍所发现的美的事物。 2. 喜欢模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想。 目标二 喜欢欣赏多种多样的