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1、走在班级课程文化发展的路上冶源镇杨善初中肖学红走在班级课程文化发展的路上一、准备工作自参加工作以来，一直追求学生的学习成绩，积极认真备课、批改作业，不让每一个学生掉队，费了不少的精力，效果不理想。 近几年，随着课程不断改革创新，我的思想有所转变，有了新的认识：在素质教育的今天，要求学生轻松愉悦的学习，关键要激活课堂，让学生动起来，提高学生的学习兴趣。因此，我在上课时，就试着插入一些数学史料，来提高学生的兴趣，看到学生学的高兴，我也高兴，逐渐引入一些其他趣味性知识，课堂活跃了丰富了。为了更好地管理学生，提高学生的自我管理能力，我经过很长时间的实践与探索, 利用周末等业余时间上网查阅资料，积累了大
2、量的课程资源。参加了教研室组织的优秀课程资源评选活动，并获一等奖。这次活动，为我们的工作提供了很好的展示平台。成立课程指导中心 课程建设是学校文化的重要支撑。为促进教师的发展，学校领导非常支持，在教导处挂牌成立课程开发中心，并成立了“班级课程文化工作室”和“数学文化工作室”，具体组织和指导课程的开发、实施和评价。促使我们开动脑筋，挖掘资源，做好拓展课程的整合，开发师本课程和班级课程。使我们教师的发展上了一个新台阶。二、课程开发我联合各任课教师和班委会成员，充分挖掘班级课程资源，师生共同开发班级课程，走出了一条班级课程文化建设的新路子，使学生不出教室就能选修自己喜欢的课程。目前，我校已自主开发了
3、八个系列30多种班级课程。八个系列：一是班级学生素养拓展课程； 二是学科拓展类课程；三是学生个性化培养课程； 四是学生社团实践活动课程； 五是学习方法指导课程； 六是体育卫生与健康课程； 七是班级文化与管理课程； 八是家乡/家长课程等。班级课程，是完善班级学生自我发展、自我管理、自我教育的载体，她与师本课程、生本课程一起构建了杨善初中特色校本课程科学完美体系。已开发课程明细如下：班级学生素养课程 如中学生文明礼仪常识、公民养成教育、习惯养成教育、中学生必读经典教育故事、数学名人名言弟子规、增广贤文、如何尽快适应初中生活、国旗下的讲话、自律自强 成就未来、感恩是朵常开不败的花、感动人生等。学科拓
4、展课程 经典诗文诵读、传统文化教育读本、数学史与数学文化（七、八、九）、数学家的智慧格言、中国古代数学家、中国古代数学中的数学文化、数学史话（国内篇、国外篇）、小初衔接引桥课程、地图与生活、生物与现代农业技术、时政要闻播报、小细节，大德育、英语快乐阅、开发师本课程 优化历史课堂、开发师本课程 优化语文课堂、建构数学思维立交桥。学生个性化培养课程 根据班级每个学生特长爱好专门定制培训课程，如剪纸、摄影、电脑绘画、戏曲等，建立学生成长跟踪档案，让学生成为评价的主人。学生社团实践活动课程 如学校班级雏鹰文学社、书画社团、民乐社团、班级女子足球队、机器人社团、学生科技社团（西瓜雕刻艺术、西瓜栽培技术）
5、等都有自己的训练课程。高效学习方法课程 如各学科CES 目标导引高效学习法、学习的革命之方法指导篇、学习的智慧。体育卫生与健康课程 教室课间操、中国公民健康素养66条、心理健康读本、魅力足球等。班级文化与管理课程 如 班徽、班花、班级宣言、班级标语、班级口号、班级精神、班级事务自主管理条例、班级生活公约等。家长家乡课程 牵手两代、家教圣经、家长与孩子共成长、临朐，我可爱的家乡 、魅力临朐等。班级课程文化工作室编制的班级课程图谱班级课程文化工作室编制出版的部分班级课程 潍坊市课程整合研讨会我们杨善初中提供展板三、部分成果作为工作室的主持人，认真做好工作室的工作，履行自己的职责。带领工作室成员做好
6、自己的本职工作，积极参与工作室的各种活动，起模范带头作用，并取得了一些标志性成果。教学研究成果让学生成为班级自主管理的主人发表在当代教育导刊2013年第11期，并在全国基础教育学术评审中评为全国性教科研成果一等奖。20131226在由中国教育学会和北京师本信息科学研究院在北京大兴区国家教育行政学院校长大厦举办的“全国学校文化建设高峰论坛暨班主任管理艺术与班级文化建设”专题培训会上做了题为让学生成为班级自主管理的主人的典型经验汇报交流。并把让学生成为班级自主管理的主人汇编在全国“班主任管理艺术与班级文化建设”专题培训资料上。20131230在教育部中国基础教育研究所主办的“全国基础教育研究成果”
7、评优活动中， 被中国基础教育研究所授予“全国基础教育 先进个人”荣誉称号。 20140719 参加了全国第十二届班主任大会， 被大会评为全国“百 佳班主任”，会议在南京举行。 201404初中数学作业批改立体思维探索教学法入编中国教 育学刊获全国一等奖。 20140517 科研成果创建班级个性文化，铸就班级精神家园 在北京师本信息科学研究院主办的第三届“全国班主任管理艺术与 班级文化建设”专项培训成果征集活动中被评为全国科研成果一等 奖。 20131226 被聘为“全国教师文化发展研究室”兼职研究员。 20140509 参加了山东省第二届“课程与教学改进”现场研讨会， 并在会上作了题为让数学史
8、渗透教学成为初中数学课堂的亮点的 经验汇报交流，并获一等奖，会议在诸城召开。 20140902 肖学红、刘同昌设计的感恩父母班会设计在 参加“中小学班主任管理艺术 2014 年度优秀成果”评选活动中，荣 获二等奖。 四、工作目标 1每年完成 12 篇与研究内容相关的论文，在市级及以上刊物 发表或获奖。 2完成一个研究课题，做好课题的有关材料建档工作，使其具 有实用价值。积极参加名师工作室课题研究并完成相关工作。 3积极参加学校的教学研究活动，并在其中发挥引领作用。 4通过导师引领并结合个人实际，开展教育教学实践和研究， 不断提高课堂教学水平，不断增强教书育人能力。 5加强对专业知识的学习和对书籍的广泛阅读，努力提高自身 的教育教学理论素质与教育教学研究水平。 6. 定期组织工作室成员举行研讨活动，促使工作室成员朝着自 己的发展目标顺利进行，尽快取得成效。
