小班摘果子教案

《小班摘果子教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班摘果子教案（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、小班摘果子教案【篇一：摘果子教案分析】 绘本教学活动：摘果子 教材分析： 绘本摘果子，画风简洁，清新自然，而且是小朋友喜欢的动物形象，整个故事从小刺猬想摘果子到想办法摘到果子，整个情节生动有趣，画面形象鲜明，很能调动小班幼儿阅读的兴趣。故事中小刺猬请小猴帮忙，小猴帮助小刺猬摘果子的情节刻画，深刻体现了同伴间“互帮互助”的与爱之情。，有利于小班幼儿情感教育的渗透，能让幼儿心爱观察、模仿、体验中感受友爱互助的快乐。我们班幼儿在语言表达上有所欠缺，摘果子画面简洁明了，幼儿能够清楚的说出画面中的情节，比较适合我们班幼儿的能力。 活动目标： 1、感受和理解小刺猬摘果子时遇到的困难，并想出摘果子的办法。

2、2、仔细观察图画面，愿意说说小刺猬和小猴子的对话，体验同伴间互相帮助的快乐。 活动准备：大图书一本、每个幼儿一本小图书。教具：苹果树、小刺猬的图片、苹果。 活动过程： 一、 导入： 师：这是什么呀？你们喜欢吃苹果吗？ 师：你看这是谁啊？出示小刺猬图片。（幼：小刺猬。师：跟它打个招呼吧。） 师：小刺猬也很喜欢吃苹果哦。小刺猬现在要到森林里去散步。 二、 欣赏绘本 图一： 师：咦？小刺猬发现了什么呀？（是一棵很大很高的苹果树。）幼：苹果树。 师：这是颗怎样的苹果树？有多少苹果啊？ 师：那你们猜猜看，小刺猬看到了苹果树会怎么想呢？幼：它想吃苹果。 师：是呀，小刺猬看到了苹果直咽口水，瞧，他忍不住。（

3、接到图二） 师：瞧，他忍不住在干吗呀？幼：它想摘苹果。 师：你从哪里看出来它想摘苹果。幼：伸出手、踮起脚等等。 图二： 师小结：他忍不住的伸开双手，垫起脚尖，想要去摘树上的苹果，累的满头大汗。 师：一起学小刺猬的动作摘苹果。哎呀！这棵苹果树实在太高了，小刺猬摘不到苹果。师：那你们帮小刺猬想想办法看，还有什么好办法可以摘到苹果。 图三： 师：小刺猬怎么也摘不到想吃的苹果时，为什么它却笑着跑了呢？它想去干什么呢？请幼儿仔细观察画面。 图四： 师：原来它去找好朋友小猴子帮忙了，为什么它去找小猴子？ 师：它会怎么对小猴子说呢？小猴子会怎么说呢？ 师小结： 请别人帮忙时，我们要说好听的话。 图五： 师：

4、小猴是怎样帮助小刺猬摘果子的？老师模拟小猴子一边摘，小朋友模拟小刺猬接果子。 图六： 师：果子摘完了，小刺猬和小猴两位好朋友在干嘛了，瞧！它们笑咪咪的，吃得多开心呀！ 三、完整阅读 我们一起来看这本好看的书，听老师把这个好听的故事完整地讲一遍。小刺猬和小猴子是好朋友，他们互相帮助，一起摘苹果，一起吃苹果，真快乐啊！如果你的好朋友要你帮忙了，你愿意吗？帮助别人你觉得快乐吗？ 四：游戏：摘苹果 小猴子和小刺猬还没有摘完苹果，我们一起去帮他们好吗？【篇二：小兔摘果子教学设计】 小兔摘果子教学案例 张庄镇中心幼儿园 刘王玲 一、教材分析： 小兔摘果子是一个讲述活动，本次活动符合季节的变化特征，帮助幼儿

5、来认识秋天。同时也从幼儿的年龄特点出发，发展幼儿的想象力、创造性和口述表达能力，通过几幅挂图的关系也培养了幼儿的思维逻辑性。通过这个活动让幼儿大胆的想大胆的说。 二、活动目标： 1.发现画面之间的关系，理解画面主要内容。 2.尝试依据画面提供的线索构思故事情节。 3.愿意在集体面前讲述自己的想法。 三、活动重、难点： 1.展开想象，补充缺少的故事情节，培养幼儿的思维逻辑性。 2.有自己的想法，而不是千篇一律。 四、活动准备： 1.教学挂图。 2.纸和笔人手一份。 3.和教学挂图尺寸一般大的空白纸张，当做挂图三。 五、活动过程： 1.引导幼儿观察教学挂图，引发幼儿的观察兴趣。 a.出示教学挂图，

6、引导幼儿观察每一幅画面。 b.幼儿观察挂图，教师提醒幼儿想一想：画面中有谁？发生了什么事情？ 2.通过提问引导幼儿理解画面并讲述画面内容。 a.教师手指挂图一，提问：这是什么季节？小白兔准备去做什么？ b.引导幼儿观察挂图二，然后提问：小白兔怎么了？它为什么站在苹果树下哭？小白兔遇到了什么困难？ 3.启发幼儿展开想象，补充缺少的故事情节。 a.出示挂图三和挂图四，引导幼儿观察挂图三的空白画面和挂图四，并请幼儿猜一猜、说一说：这时会发生什么事呢？小白兔摘到苹果了吗？它是怎样得到苹果的？应该在空白页上画什么呢？ b.引导幼儿再次观察挂图一、挂图二和挂图四，启发幼儿根据图片关系，推测挂图三的内容并提

7、出自己的想法，对幼儿的想象给予肯定和鼓励。 c.鼓励幼儿想出各种方法，将自己的想象画在纸上，为挂图三填补合适的内容。 d.将幼儿想象内容统一贴在空白纸上，对幼儿提出的小兔摘果子的方法进行分类，引导幼儿讨论，哪一种方法最方便最可行。 4.依据图片内容和自己的想象进行完整讲述。 a.引导幼儿根据挂图已有画面和自己的想象进行完整讲述，对幼儿富有创造性的讲述给予鼓励。 b.引导幼儿认真倾听他人的讲述，并能说出别人讲述中的合理之处。 【简析】幼儿园指导纲要语言领域 教育要求强调鼓励幼儿用清晰的语言 表达自己的思想和感受，发展语言表 达能力。指导要点指出，幼儿的语言 能力是一种综合能力，幼儿语言的发 展与

8、其情感、思维、社会参与水平、 交流技能、知识经验等方面的发展是 不可分割的联系在一起的，语言教育应当渗透在所有的活动中。在这个活动中各个方面都有体现，对幼儿发展起到很大的作用。小树叶找妈妈教学案例 张庄镇中心幼儿园 董丽勤 活动目标： 1、运用各种感官感知树和树叶的主要特征及之间的亲密关系。 2、参与相应情境，欣赏诗歌，感受诗歌的意境美，理解诗歌所表达的含义，萌发爱护树木的环保意识。 3、结合自己所了解的树与人、动物、环境的关系等知识经验，进行诗句的创编，发展创造力和语言表达能力。 活动准备： 1、树叶每人一片。 2、活动室布置成树林场景，小熊木偶一个。 活动过程： (一)以小树叶引入，进入树

9、林 “小朋友带着小树叶，唱着大树妈妈的歌到树林找大树妈妈玩，好吗？” (二)欣赏树林美景，探索树和树叶 1、幼儿运用肢体语言，表现各种树枝。 “这里哪些树你认识？”“松树的树枝怎么长？”（柳树、榕树、芒果树、龙眼树呢？） （让幼儿作手势，双手向两边平举。“松树的树枝是横生”等）同特征，帮小树叶找妈妈 “小朋友，快去找小树叶的妈妈吧。你们要看好它们长什么样的，不要找错。” 3、回忆和巩固动物、自然现象、人与树的关系 “今天我们帮小树叶找到了妈妈。小树叶很高兴。因为小树叶喜欢和妈妈在一起，还有谁喜欢和树妈妈在一起？”用动作表现它们与树在一起的情景。 (三)保护树妈妈，学习、创编儿歌 1、通过情境对

10、话，熟悉儿歌内容。 “看，谁来了？是大树妈妈的朋友吗？”教师操作小熊木偶“它想干什么？你猜它用什么造房子？你是怎么知道的？”“小鸟、松鼠会怎么说？”（不行，不行！） 2、幼儿讨论小熊不能砍树的道理，如大树是小鸟的家等。 3、小朋友一起来帮小熊想办法，“小熊要住在哪儿？” 4、学儿歌：老师把刚才发生的事编成一首儿歌。教师完整地朗诵儿歌。请幼儿边跟教师念儿歌，边做相应的动作。 5.创编儿歌 ：“树的那些朋友会阻止小熊的砍树行为吗？为什么？” 启发幼儿仿编第二、三句诗，鼓励幼儿大胆想像、表达。 (四)唱歌跳舞，共同欢庆 大树妈妈又多了一个好朋友，真开心！咱们一起来唱个歌（旋律为洋娃娃和小熊跳舞）庆祝

11、一下吧！ 附儿歌：小熊砍树 小熊要盖房，上山去砍树。 小鸟说：别砍，别砍，树是我的家。 松鼠说：别砍，别砍，我在树上住。 为了朋友都有地方住， 小熊不盖房，小熊不砍树， 夜晚睡在树洞里，甜甜美美打呼噜。 区域活动目标： 1、引导幼儿能积极主动地参加各类活动，体验成功的快乐情绪。 2、继续激发幼儿主动发现、探索、操作的兴趣。 3、培养幼儿自主、坚持、专注的心理品质。 活动流程： 投放材料幼儿自主探索师生共同分享成果 玩沙活动：造树林 （材料：沙池（湿）树枝） 手工：叶贴（泥塑） 材料：树叶、图画纸、胶水（橡皮泥）科学：树叶变红 （材料： 红墨水、树叶） 语言：（播新闻）看图书 （材料：（自制电视

12、）图书） 计算：打扮树妈妈 （材 料：大可乐瓶剪成树状、树叶、 花片） 常识：小树叶找妈妈 （材料：照片、树叶）【篇三：小班苹果教案】 小班教案： 苹果(歌曲) 镇江市丹徒区上党中心幼儿园 付建华（园级调研、三研） 2014、10、16 活动目标： 1、学习用自然的声音演唱歌曲，感受歌曲活泼欢快的特点。 2、学习摘苹果的动作，知道吃苹果的好处。 活动准备 音乐磁带、苹果实物、苹果图片。 活动过程 一、通过摘苹果、吃苹果等相关活动帮助幼儿理解歌词。 小朋友们，秋天到了，熊伯伯果园里的果子成熟了，我们一起帮它摘果子吧。来，开上小汽车，我们一起出发喽！ 2、 教师：果园到了，看看有什么？（苹果树）苹

13、果树上结满了什么？苹果熟了，我们把苹果一个一个摘下来，放进老师的果篮里，好不好？（请幼儿来摘苹果） 3、教师：苹果摘下来了，真香真甜呀！喜欢吃吗？老师这里也有苹果呢，来，我们尝一尝。 吃的过程中问一问幼儿：苹果的味道怎样？你们喜欢吃苹果吗、高兴吗？ 二、学习新歌。 1、教师：老师把刚才小朋友摘苹果、吃苹果的经过都画了下来，我们来看一看。出示图谱，教师带幼儿认识图谱。 2、教师：念一念歌词。（按歌曲节奏朗诵歌词）好听吗？我们一起学一学。 3、教师：老师还能把它唱出来呢，你们想听吗？（教师边做动作边范唱） 我们一起唱唱吧。（教师和幼儿学唱歌曲） 三、尝试用吃过的水果替换原歌词，创编歌曲。 1、教师：果园里还有许多苹果的好朋友也来了，你们看看有谁？（出示梨子、桃子等水果）说说看，想唱谁？ 2、学习歌词，把水果替换进去，和幼儿说一说。 3、尝试把创编的歌曲唱出来。 四、结束活动 宝宝们，我们帮熊伯伯把果子运回去吃水果喽！坐上小汽车，我们回去喽！全国驴友团队、自驾俱乐部、户外俱乐部、及各旅行社、社会团体，以及户外爱好者均可报名。报名时提供真实身份证信息、联系电话等信息。以报名款到帐成功为准确认报名资格