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1、江南大学现代远程教育 第二阶段测试卷考试科目:学前教育史第五章至第八章（总分100分） 时间：90分钟_学习中心（教学点） 批次： 层次： 专业： 学号： 身份证号： 姓名： 得分： 一、单项选择题（本题共20小题，每小题1分，共20分）1、张雪门在宁波创立了当地第一所中国人自办的学前教育机构是（ ）。A、鼓楼幼稚园 B、燕子矶幼稚园 C、星荫幼稚园 D、集美幼稚园2、西方双轨制教育模式始于（ ）。A、古希腊时期 B、古罗马时期 C、中世纪 D、近代3、在对学前儿童心理和教育长期研究的基础上，陈鹤琴提出了一种新的教学方法叫（ ）。 A、“教学做合一” B、“从做中学” C、“行动教学法” D、
2、“整个教学法”4、1994年，南京师范大学设立了我国第一个（ ）专业的博士生培养点。A、教育哲学 B、学前教育 C、比较教育 D、教育史5、中国教育学幼儿教育研究会的成立时间是（ ）。A、1979年 B、1996年 C、1983年 D、2001年6、在（ ）时期，儿童在幼儿期的教育的承担者主要是大家庭中的成年妇女。A、母系氏族 B、父系氏族 C、前氏族 D、军事民主制时期7、早期教育非常重视军事教育的国家是（ ）。A、古代印度 B、古代埃及 C、 斯巴达 D、雅典8、共和时期，古罗马学前教育的主要场所是（ ）。A、家庭 B、专门的学校 C、劳动场所 D、畜牧地 9、在世界教育史上，（ ）是第一
3、个提出双语教育问题的教育家。A、柏拉图 B、卢梭 C、亚里士多德 D、昆体良10、中世纪欧洲学者认为，儿童是带着原罪来到这个世界上，人性是（ ）。A、空白的 B、恶的 C、善的 D、不善不恶，有培养价值的11. 下列哪位教育家在我国高校首开儿童心理学课程（ ）。A、陈鹤琴 B、陶行知 C、张宗麟 D、张雪门 12下列哪位教育家是我国幼教史上男大学生中当幼儿园教师的第一人（ ）。A、陈鹤琴 B、陶行知 C、张宗麟 D、张雪门13下列哪位教育家提出了解放儿童创造力的“六大解放”的主张（ ）。A、陈鹤琴 B、陶行知 C、张宗麟 D、张雪门14.1950年9月，苏联学前教育专家（ ）在北京师范大学教育
4、系任教，是来中国最早的苏联学前教育专家。A、马努依连 B、戈林娜 C、凯洛夫 D、沙巴耶娃15在抗美援朝时的爱国卫生运动中产生的学前教育机构是（ ）。A托儿所 B、学前班 C、育红班 D、街道民办幼儿园 16（ ）的颁布标志着学前教育事业走上了有组织、有计划、有步骤的发展道路。A关于改革学制的决定 B、幼儿园暂行规程 C、幼儿园暂行纲要 D、幼儿教育工作指南17. 古代学前教育形式之多样、内容之广泛，在当时来说是盖世无双的国家是（ ）。A、古埃及 B、古印度 C、古希伯来 D、古希腊 18. 以传诵吠陀经为幼儿教育的主要内容的是（ ）。A、婆罗门教 B、佛教 C、印度教 D、犹太教 19. 古
5、希伯来家庭中父亲把（ ）放在子女教育的首位。A、智育 B、德育 C、艺术教育 D、宗教20. 学校最早出现于（ ）。A、乡村 B、城镇 C、皇宫 D、贵族家庭二、多项选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分）1、张雪门提出行为课程的单元计划内容包括（ ）。A、动机 B、目的 C、活动 D、课程2、大教育家陶行知认为，培养儿童创造力的具体措施包括（ ）。A、需要充分的营养 B、需要建立良好的习惯 C、需要因材施教 D、需要发扬民主3、陈鹤琴提出的儿童学习的原则有（ ）。A、巩固的原则 B、刺激的原则 C、联念的原则 D、动作的原则4、张宗麟认为社会化的课程的根据是（ ）。A、科学的发展 B、
6、儿童社会 C、成人社会 D、学校条件5、全面进行社会主义建设时期，我国学前教育在理论及实际工作中出现的主要错误倾向有（ ）。A、革命化 B、成人化 C、口号化 D、形式化6、远古时期学前教育的主要方法有（ ）。A、模仿 B、讲故事 C、奖励 D、惩罚7、古代对婴儿实行体格检查的社会是（ ）。A、斯巴达 B、雅典 C、古罗马 D、古印度8、下列哪些观念属于中世纪西欧的儿童观（ ）。A、性恶论 B、性善论 C、儿童中心 D、预成论9、柏拉图关于学前教育的主张有（ ）。A、反对体罚 B、和谐发展 C、优生优选 D、儿童公育10、古埃及宫廷学校常用的教育方法是（ ）。A、惩戒 B、鞭打 C、模仿 D、
7、学徒式训练三、填空题（本题共10小题，每小题1分，共10分）1. 我国著名教育家（ ）把6岁以前看作是人格陶冶的最重要的时期。2古代埃及学前教育的形式主要有（ ）和家庭教育。3. 1949年，为了使幼教工作有全国统一领导，我国首次在初等教育司下设（ ）。4我国第一个国家级的幼儿教育研究机构是（ ）。5. 古罗马共和后期，教育的根本目的是培养（ ）。6.（ ）主要采用严酷的手段来塑造儿童的性格。7. 在西方教育史上，（ ）非常重视音乐对儿童心灵的陶冶作用。8. 柏拉图的学期教育思想主要体现在他的（ ）和法律篇中。9犹太教的经典明确强调女儿的教育应由（ ）负责。10“捧着一颗心来，不带半根草去”是
8、教育家（ ）一生的真实写照。 四、名词解释(本题共2小题，每小题5分，共10分)1活教育理论2柏拉图提出的儿童公育制度五、简答题(本题共2小题，每小题10分，共20分)1. 简述昆体良的教学法思想？2. 简述1981年教育部颁发的幼儿园教育纲要。六、论述题(本题共1小题，共20分)1. 论述张宗麟关于幼稚教育的地位、作用和课程的思想。附：参考答案一、单项选择题 1、C 2、B 3、D 4、B 5、A 6、B 7、C 8、A 9、D 10、B11、A 12、C 13、B 14、B 15、D 16、A 17、A 18、A 19、D 20、C二、多项选择题1、ABC 2、ABCD 3、BCD 4、B
9、C 5、BCD6、ABCD 7、AB 8、AD 9、CD 10、AB三、填空题1、陶行知2、宫廷学校3、幼儿教育处4、幼儿教育研究室5、雄辩家6、斯巴达人7、柏拉图8、理想国9、母亲10、陶行知四、名词解释1（1）活教育理论是由我国著名学前教育家陈鹤琴提出的，主要包括目的论、课程论、方法论等。（2）陈鹤琴认为：活教育的目的就是“做人、做中国人、做现代中国人”。（3）在陈鹤琴看来，“大自然、大社会都是活教材”，这就是其课程论。（4）同时，陈鹤琴还提出，活教育方法论的基本原则是“做中教、做中学、做中求进步”。 2（1）儿童公育制度是柏拉图在其理想国中所提出的一种儿童教育制度。（2）从实现其理想国的
10、目的考虑，柏拉图在西方教育史上最先论述了优生优育问题。（3）为了保证优育措施的落实，保证儿童的健康成长，柏拉图主张，国家要统一设置育儿院，把认定为优良的婴孩送入该院由专人照管，用摇篮曲、儿歌对婴儿施加影响性教育；3 岁后送入附设在神庙里的儿童场，对儿童进行 智、德、体、美和谐发展的教育。五、简答题1（1）昆体良是古罗马著名教育家，他在教学法方面的思想是其对教育理论最大的贡献。（2）首先，他提出儿童的学习要劳逸结合，学习与休息相间，防止儿童疲劳过度，负担过重。（3）其次，他十分重视儿童的游戏活动，主张寓发展智力和培养德行于游戏中。（4）再次，他还论述了因材施教的思想，要求根据儿童的个性特点进行教
11、育。（5）最后，他竭力反对教育中的体罚现象。21981年，教育部颁发幼儿园教育纲要（试行草案）。（1）该纲要包括三部分内容：幼儿年龄特点与幼儿园教育任务、幼儿园教育内容与要求、教育手段及注意事项。（2）纲要使幼儿园教育有章可循，起到了拨乱反正、提高教育质量的作用。（3） 同1952年颁布的幼儿园暂行教学纲要相比，该纲要的进步性表现在：将1952年的教学纲要改为“教育纲要”，体现了幼儿园根据幼儿年龄特点，突出其主要工作是“教育”而不仅仅是“教学”；吸取了国内外幼儿生理学、心理学理论，特别是将幼儿大脑研究成果，作为文件第一部分，使纲要的科学依据更加鲜明；教育内容扩展为生活卫生习惯、思想品德等8项，更强调教学；强调教育任务、内容、要求应通过游戏、体育和日常生活等教育手段完成，注意防止幼儿教育小学化和成人化；指明幼儿园主动争取社会和家庭的支持，注意以大教育观增强幼儿园教育的积极效应。六、论述题1张宗麟是我国近代著名幼儿教育家。（1）关于幼稚教育的地位和作用，张宗麟认为：第一，幼稚教育的重要性，是由儿童对人生、对社会国家的重要性所决定的。第二，幼稚教育
