《人教版八年级初二历史上册导学案全套》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版八年级初二历史上册导学案全套（33页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 第1课 中英鸦片战争 （总第1课时）设计人 ： 英才学校 靳桂荣 使用人：班级 姓名 学习目标1、了解英国向中国走私鸦片的严重危害，掌握林则徐禁烟的伟大壮举及重大意义；了解鸦片战争的爆发及简单经过；熟记南京条约内容2、正确区分鸦片战争爆发的根本原因和直接原因，深刻分析南京条约的危害和鸦片战争的影响，认识落后就要挨打的道理；学习林则徐的爱国精神，增强历史责任心和民族使命感3、理清本课教材线索，掌握“战争”题材内容的学习方法，通过自主学习和探究，养成良好的学习习惯。学习重点 林则徐虎门销烟、南京条约内容及危害。学习难点 理解中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会。学习过程（一）自主学习：1、先
2、阅读教材P2正文内容和小字材料，后观看P3英国输入中国的鸦片激增表，思考：英国为什么要向中国输入鸦片？2、阅读教材P3炮子谣，并结合现实生活回答：吸食鸦片给中国人民带来什么危害？我们应怎样对待鸦片？3、根据教材内容填写并记忆下列时间事件发生的重大事件：1）1839.6.3 ；2）1840.6 3）1841年初 4）1842年 ；4、动脑筋：用什么简单方法快速记忆南京条约的内容？（二）合作探究：1、我的问题是： 交流结果是：2、我们的问题是：交流结果是：3、老师的问题：1）有人说“道光帝撤职查办林则徐是因为林则徐的禁烟引起了鸦片战争”，这种说法对不对？你怎样看待林则徐禁烟？怎样看待鸦片战争爆发的
3、原因？结果：2）结合南京条约内容分析：鸦片战争给中国带来什么危害？结果：（三）拓展延伸：结合课内外有关知识，讨论：中国为什么会在鸦片战争中失败？你有何感想？结果：（四）系统总结：1、知识建构：原 因 经 过 结 果 影 响从封建社会开始沦为半殖民地半封建社会1842南京条约1840.6爆发查办林则徐1841占香港岛林则徐禁烟英国打 开中国市 场 2、方法归类：学习“战争”一类的内容应从哪些方面入手？（五）巩固训练：（参见综合能力训练p2-3页）（六）当堂反思：本节课的收获 ：本节课的不足 ： 第2课 第二次鸦片战争期间列强侵华罪行（总第2课时）设计人： 英才学校 靳桂荣 使用人：班级 姓名 学
4、习目标1、 识记第二次鸦片战争爆发的起止时间，了解英法联军火烧圆明园的暴行，掌握俄国抢占领土的具体史实；识记太平天国运动爆发的时间、地点、人物，了解太平军对内反封建、对外反侵略的爱国壮举。2、 分析列强对华扩大侵略的根本原因，进而分析第二次鸦片战争和太平天国运动之间的关系，归纳清政府的腐朽、反动的本质面目，揭示列强贪婪残暴的本质3、 提高搜集和分析资料、列表归纳、视图等学习能力学习重点 第二次鸦片战争的爆发、英法联军火烧圆明园、俄国抢占大片领土学习难点 理清的第二次鸦片战争与太平天国运动之间的关系学习过程（一）自主学习：1、阅读教材p7页，完成下列填空： 年 月至 年 月， 联军为主凶、 为帮
5、凶，对中国发动了第二次鸦片战争。 年他们紧逼北京，火烧皇家园林圆明园。2、回答：第二次鸦片战争期间，获利最大的国家是哪一个？为什么？3、对照教材p8俄国割占领土表和p9俄国侵占领土示意图，并完成连线题：1858 北京条约 外兴安岭以南、黑龙江以北 40万1860 改定条约 巴尔喀什湖以东以南 60万1864 爱珲条约 西北部 44万19世纪80年代 勘分西北界约记 乌苏里江以东、包括库页岛 7万3、 阅读教材p9-p10，完成填空： 年， 在 发动起义，建号太平天国， 年，定都 ； 年，中外反动势力勾结，成立 ，由美国人 率领；1860年8月， 指挥太平军在 打败侵略军，1862年太平军又在
6、击毙 。 （二）合作交流：1、我的问题是： 交流结果：2、我们的问题是：交流结果：4、 老师的问题是：1） 说一说：关于圆明园，你知道些什么？英法联军在圆明园犯下了哪些滔天罪行？2） 归纳：第二次鸦片战争期间，列强侵华的罪行有哪些？给中国带来什么影响？ 你有何认识？（三）拓展延伸： 二次鸦片战争期间，清政府、外来侵略者、太平军三者之间的关系如何？ 列强侵华太平军清政府妥协勾结侵略掠夺镇压压反侵略反封建镇压（四） 系统总结：知识建构： （五）巩固训练：参见综合训练p5-p7 (六)当堂反思：本节课的收获：本节课存在的疑难：第3课收复新疆（总第3课时）设计人 ：宁阳英才学校 靳桂荣 使用人： 班级
7、 姓名 学习目标1、了解阿古柏侵占新疆的史实，掌握左宗棠收复新疆的策略和四个步骤、通过学习加深认识：新疆自古以来就是中国的领土；学习中国军民英勇的保家卫国、反抗侵略的民族精神，从而激发强烈的爱国主义情感；、分析“左宗棠收复新疆的策略”，提高分析问题、解决问题的能力；归纳所学史实全面评价左宗棠学习重点左宗棠收复新疆。学习难点对收复伊犁重要性及付出代价的必要性。学习过程（一）自主学习：、回想：为什么说新疆自古以来就是中国的领土？、阅读教材，完成下列填空：19世纪6070年代有 、 对我国新疆虎视眈眈；年中亚国派入侵新疆，先后占、，残酷奴役新疆人民。有人说阿古柏“一仆事二主”中的“二主”是 和 。、
8、阅读教材，独立制作左宗棠收复新疆大事年表：时间事件（二）合作探究：、我的问题：交流结果：、我们的问题：交流结果：、老师的问题：） 李鸿章认为：列强侵略中国的路线大多是从海上来的，所以要加强东南沿海的海防，而新疆相对来说没那么重要，收复新疆不但不能增加财政收入，反而劳民伤财，况且面对的是英、俄侵略者根本没有取胜的希望，在海防与边防不能同时兼顾的情况下应重视海防，放弃边防。你同意他的看法吗？为什么？）左宗棠在打败阿古柏后，为什么不乘胜收复伊犁，而主张通过外交途径解决呢？你认为中国用西北大片土地和大量的赔款换取伊犁值不值得？ （三）拓展延伸：结合所学知识归纳左宗棠的重大历史活动，并给与正确评价。（四
9、）系统总结：1、知识建构新疆得与失时 间事 件外国侵占新疆19c6070年代英、俄虎视新疆1865年浩罕国派阿古柏占领喀什噶尔左宗棠收复新疆1875年左宗棠力主收复新疆1876年左宗棠收复乌鲁木齐、吐鲁番、喀什噶尔1878年新疆回归祖国（除伊犁之外）19c80年代中、俄签约，收回伊犁1884年清政府设立新疆行省2、方法归类：如何全面评价人物？（五）巩固训练： （参见综合训练p8-10）(六)当堂反思：1、本节课的收获：2、本节课的不足：第4课甲午中日战争设计人：宁阳英才学校 靳桂荣 使用人：班级 姓名学习目标 1、 了解甲午战争的起因，、学会通过甲午战争示意图掌握甲午战争中的重要战役和英雄事迹
10、；熟练掌握马关条约的内容2、从战争经过分析中国战败的原因，揭示清政府的反动、腐朽的本质；对比南京条约和马关条约的内容，具体分析马关条约大大加深了中国的半殖民化程度给中国造成的影响。 3、通过学习，认识到甲午中日战争是日本要实施对外扩张政策而一手挑起的。邓世昌等民族英雄不畏强暴、英勇作战、不怕牺牲的精神值得我们敬仰和学习。清王朝的腐败无能是中国一次次被动挨打的主要原因。 学习重点 黄海大战中民族英雄邓世昌的英雄事迹；马关条约的内容与危害。学习难点 甲午战争的性质、中国战败的原因和马关条约危害学习过程（一） 自主学习：1、 阅读教材p16页回答问题：日本为什么要发动侵华战争？结合所学知识说一说：引
11、发这场战争的因素还有哪些？2、 为什么把这场战争称为“甲午中日战争”？阅读教材p16-17页并结合甲午战争示意图，按时间先后顺序说出五次战役的名称、时间、相关人物、重大影响？3、 自己编口诀，熟练记忆马关条约的时间、人物、内容？（二） 合作探究：1、 我的问题是：交流结果：2、 我们的问题是：交流结果：3、 老师的问题：1）“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威”。这幅挽联为哀悼那位英雄而写？你能否讲述一些关于他的事迹？本次战争中还有哪些事情给你留下了深刻印象？你有何感想？2）1895年有人写出这样的对联：“台湾今已归日本，颐和园又搭天棚。”想一想：台湾是中国领土，为什么却归了日本？“颐和园搭天棚，”干什么？这两件事联系在一起，说明了什么问题？3）日本首相伊藤博文曾写过这样的上联：“内无相，外无将，不得已玉帛相将”而李鸿章则以“天难度，地难量，这才是帝王度量”的下联来应和，其中的“玉帛项将”指什么？其中的“帝王度量” 有反映了什么问题？（三） 拓展延伸：、 比较南京条约和马关条约的内容，具体分析马关条约大大加深了中国的半殖民地化的程度？（提示：从割地范围、赔款数额、通商口岸、侵华方式的转变等方面入手） 、著名的爱国志士谭嗣同写下了这样的诗句：“世间万物抵春愁，合向苍冥一
