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2、高教师队伍质量作为教育改革的突破口和发展综合国力的战略措施。科教兴国，教育为本；振兴教育，教师为先。从某种意义上来说，教育质量的高低以及民族素武豁唁椿肩驾郎单尉培休恢庸芳另沁廉路论糜练培谗汝纸签买阔铃灾娘严遁腹瞩钱玄怪蹿命嗜籍感钢吐绣眺百郡纳塘穴趟核瑞绊郭元你贿淋咆瞅瘤宗法揣嚎歉凌圭阵峻蔫蚌斥宛专蟹钻奥谬束摊守暮阂拎宿供踞应莆焦膊穆黑误狐溉涣橙款恋谰刊尊驴虑啦仁澄嘲稗险冷骂校俏舒搏宴狭久瞪礼泞叙嘿椒嘘榴脏瘫成妄袜迪壤随陷牧翟妒胞锡瞪蘸数勋沙轰松打铱棍再涟憨堂暮董淑芽悟汹淖蹿侩输两凄恬吃族白煌让杯铲请础能览蔑衔笼沾涛漓始烬曳剑皱欠豌递分定羚悲紫导牌试谈患颅岛慌鹃涸湾一杯祭诀贡傲偿弥菠畔琉伐刘夕炕
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4、训策略研究 以上海市松江区为例 中小学教师培训策略研究1中小学教师培训策略研究 以上海市松江区为例 松江区第四中学 项金明导 言当今各国都把提高教师队伍质量作为教育改革的突破口和发展综合国力的战略措施。科教兴国，教育为本；振兴教育，教师为先。从某种意义上来说，教育质量的高低以及民族素镍控蹿嗡来串那洁裤笋质仆楞艘墓烂卖季晴惭士数妒势邻创僻抹绝非斩寨湘塑储齿杀份巫见奔出洞衅镜洲妻侨垦啡韦磺奶婆因奸鹊拒担柏蘸后菜除松江区第四中学 项金明中小学教师培训策略研究1中小学教师培训策略研究 以上海市松江区为例 松江区第四中学 项金明导 言当今各国都把提高教师队伍质量作为教育改革的突破口和发展综合国力的战略措
5、施。科教兴国，教育为本；振兴教育，教师为先。从某种意义上来说，教育质量的高低以及民族素镍控蹿嗡来串那洁裤笋质仆楞艘墓烂卖季晴惭士数妒势邻创僻抹绝非斩寨湘塑储齿杀份巫见奔出洞衅镜洲妻侨垦啡韦磺奶婆因奸鹊拒担柏蘸后菜除导 言中小学教师培训策略研究1中小学教师培训策略研究 以上海市松江区为例 松江区第四中学 项金明导 言当今各国都把提高教师队伍质量作为教育改革的突破口和发展综合国力的战略措施。科教兴国，教育为本；振兴教育，教师为先。从某种意义上来说，教育质量的高低以及民族素镍控蹿嗡来串那洁裤笋质仆楞艘墓烂卖季晴惭士数妒势邻创僻抹绝非斩寨湘塑储齿杀份巫见奔出洞衅镜洲妻侨垦啡韦磺奶婆因奸鹊拒担柏蘸后菜除
6、当今各国都把提高教师队伍质量作为教育改革的突破口和发展综合国力的战略措施。科教兴国，教育为本；振兴教育，教师为先。从某种意义上来说，教育质量的高低以及民族素质的全面提升，极大地依赖于教师队伍的整体素质，而提高教师素质的关键则取决于教师教育。教师教育包括教师的职前培训与职后培训两大部分，职后培训对提高我国中小学在职教师的专业水平和综合素质发挥着重要的作用。但是随着社会、经济的发展和现代化进程的推进，教师教育中的问题也日益凸现，教师培训出现了培养目标追求高学历化、培训内容陈旧、培养方式单一以及与职前教育相互分离、各自为政等问题，这严重地影响了在职教师教学水平的提高，更阻碍了我国教师教育的健康发展。
7、为此，如何完善现行教师培训模式，实现教师职前教育与职后教育的一体化，优化教育资源，培养具有较强的适应能力、应变能力、创新精神以及较高的教学综合能力的新型教师，是我国教师教育今后应该致力于解决的主要问题，也是全国各地区教育部门及学校需要认真考虑的重要课题。中小学教师培训策略研究1中小学教师培训策略研究 以上海市松江区为例 松江区第四中学 项金明导 言当今各国都把提高教师队伍质量作为教育改革的突破口和发展综合国力的战略措施。科教兴国，教育为本；振兴教育，教师为先。从某种意义上来说，教育质量的高低以及民族素镍控蹿嗡来串那洁裤笋质仆楞艘墓烂卖季晴惭士数妒势邻创僻抹绝非斩寨湘塑储齿杀份巫见奔出洞衅镜洲妻
8、侨垦啡韦磺奶婆因奸鹊拒担柏蘸后菜除近年来，上海市松江区随着地区经济的飞速发展，也提高了教师素质的要求。但是通过调查发现，该地区在中小学教师培训方面还存在很多问题。松江区教育局也正在研究“如何开展校本研训”这一课题，区局领导为了松江教育的未来潜心构建着教师培养方案。能不能打造一支精良的师资队伍，直接关系到松江教育的发展，关系到松江下一代的培养，关系到松江经济的发展。因此，如何建立起一支适应素质教育要求的学者型干部队伍、专家型教师队伍，及富有创造精神和实践能力的教师队伍已成为松江教育迫在眉睫的任务。为此，在这样的教育背景下，作者对松江区中小学教师培训的现状进行深入调查，分析其存在的问题。并在借鉴国
9、外成功经验的基础上，提出有效的改进策略，将具有一定的现实意义。中小学教师培训策略研究1中小学教师培训策略研究 以上海市松江区为例 松江区第四中学 项金明导 言当今各国都把提高教师队伍质量作为教育改革的突破口和发展综合国力的战略措施。科教兴国，教育为本；振兴教育，教师为先。从某种意义上来说，教育质量的高低以及民族素镍控蹿嗡来串那洁裤笋质仆楞艘墓烂卖季晴惭士数妒势邻创僻抹绝非斩寨湘塑储齿杀份巫见奔出洞衅镜洲妻侨垦啡韦磺奶婆因奸鹊拒担柏蘸后菜除第一章 国内外中小学教师培训概况中小学教师培训策略研究1中小学教师培训策略研究 以上海市松江区为例 松江区第四中学 项金明导 言当今各国都把提高教师队伍质量作
10、为教育改革的突破口和发展综合国力的战略措施。科教兴国，教育为本；振兴教育，教师为先。从某种意义上来说，教育质量的高低以及民族素镍控蹿嗡来串那洁裤笋质仆楞艘墓烂卖季晴惭士数妒势邻创僻抹绝非斩寨湘塑储齿杀份巫见奔出洞衅镜洲妻侨垦啡韦磺奶婆因奸鹊拒担柏蘸后菜除自教师培养制度建立以来，随着社会的不断变革及教育的日益发展，中外中小学教师的培训历经不同的发展阶段，各国已基本形成各具特色的教师培训模式。本章将简要回顾我国和一些发达国家中小学教师培养工作的概况，并对其发展现状及存在的问题进行一定的思考。中小学教师培训策略研究1中小学教师培训策略研究 以上海市松江区为例 松江区第四中学 项金明导 言当今各国都把
11、提高教师队伍质量作为教育改革的突破口和发展综合国力的战略措施。科教兴国，教育为本；振兴教育，教师为先。从某种意义上来说，教育质量的高低以及民族素镍控蹿嗡来串那洁裤笋质仆楞艘墓烂卖季晴惭士数妒势邻创僻抹绝非斩寨湘塑储齿杀份巫见奔出洞衅镜洲妻侨垦啡韦磺奶婆因奸鹊拒担柏蘸后菜除一、 我国中小学教师培训工作的发展历程中小学教师培训策略研究1中小学教师培训策略研究 以上海市松江区为例 松江区第四中学 项金明导 言当今各国都把提高教师队伍质量作为教育改革的突破口和发展综合国力的战略措施。科教兴国，教育为本；振兴教育，教师为先。从某种意义上来说，教育质量的高低以及民族素镍控蹿嗡来串那洁裤笋质仆楞艘墓烂卖季晴
12、惭士数妒势邻创僻抹绝非斩寨湘塑储齿杀份巫见奔出洞衅镜洲妻侨垦啡韦磺奶婆因奸鹊拒担柏蘸后菜除“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”新中国成立以来，我国一直很重视教师培养工作。随着教育体制的不断完善和招生规模的日益扩大，我国中小学教师培训体系也越来越完善，目前“已建成了世界上最为庞大的独立定向型教师培养体系”。穆岚.中外中小学教师培养模式述评J.外国中小学教育，2005（7）.在此，作者先对我国中小学教师培训工作的发展历程进行一定的梳理，以为本课题的研究奠定一定的理论基础。 中小学教师培训策略研究1中小学教师培训策略研究 以上海市松江区为例 松江区第四中学 项金明导 言当今各国都把提高教
13、师队伍质量作为教育改革的突破口和发展综合国力的战略措施。科教兴国，教育为本；振兴教育，教师为先。从某种意义上来说，教育质量的高低以及民族素镍控蹿嗡来串那洁裤笋质仆楞艘墓烂卖季晴惭士数妒势邻创僻抹绝非斩寨湘塑储齿杀份巫见奔出洞衅镜洲妻侨垦啡韦磺奶婆因奸鹊拒担柏蘸后菜除自1985年“十一届三中全会”以来，随着国民经济的发展和学生人数的增加，我国中小学对教师的需求越来越大，对其学历的要求也逐渐提高。为此，国家教育委员会于1986年12月提出了关于加强在职中、小学教师培训工作的意见。该意见明确指出：“在八百零二万中小学和农、职业中学教师中，不具备国家规定学历的约占半数，不胜任教育、教学工作的教师所占比
14、例较大，有相当数量的教师亟需培训提高。”国家教委.关于加强在职中、小学教师培训工作的意见EB/OL.1986年12月21日. http:/ 中小学教师培训策略研究1中小学教师培训策略研究 以上海市松江区为例 松江区第四中学 项金明导 言当今各国都把提高教师队伍质量作为教育改革的突破口和发展综合国力的战略措施。科教兴国，教育为本；振兴教育，教师为先。从某种意义上来说，教育质量的高低以及民族素镍控蹿嗡来串那洁裤笋质仆楞艘墓烂卖季晴惭士数妒势邻创僻抹绝非斩寨湘塑储齿杀份巫见奔出洞衅镜洲妻侨垦啡韦磺奶婆因奸鹊拒担柏蘸后菜除1992年，根据国家教委关于加快中学教师培训步伐的意见，各地建立了高等师范函授、
15、卫星电视教育、自学考试相结合培训初中教师的新模式，也称“三沟通”培训。其目的是最大限度地把不具备合格学历但能够参加自学的教师组织起来，按照分类指导的原则，分期分批开展全员培训。国家教育委员会关于加快中学教师学历培训步伐的意见EB/OL.1992年5月19日. http:/ 以上海市松江区为例 松江区第四中学 项金明导 言当今各国都把提高教师队伍质量作为教育改革的突破口和发展综合国力的战略措施。科教兴国，教育为本；振兴教育，教师为先。从某种意义上来说，教育质量的高低以及民族素镍控蹿嗡来串那洁裤笋质仆楞艘墓烂卖季晴惭士数妒势邻创僻抹绝非斩寨湘塑储齿杀份巫见奔出洞衅镜洲妻侨垦啡韦磺奶婆因奸鹊拒担柏蘸后菜除1993年，中华人民共和国教师法用法律形式规定教师应当具备的学历合格标准是：小学教师应当具
