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1、第十课 让生命之花绽放 感受生命的意义,部编版道德与法治,请同学们带着“人为什么活着？”这个问题观看视频,目标1：通过探究和活动，让学生知道人为什么活着，探索生命的意义。 目标2：通过探究与分享活动，让学生了解生命的意义，是人类的原动力，知道生命的意义是具体的 目标3：通过探究与分享活动，让学生懂得生命的意义需要自己发现和创造。,学习目标,1.能够活出自己的人生，实现_，这样的一生是值得的；在看到别人的需要时付出_，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的；将个人追求建立在人类_的基础上，这样的一生是值得的。 2.探索_，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择
2、自己的_。,生命意义,共同需要,自己的爱心,自我价值,人生道路,预习导航,3.生命是独特的，生命意义是_，每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地_自己，形成人们所说的“我的人生”。 4.生命的意义需要自己_和_。,创造,建构,具体的,发现,1. 人为什么活着？,网友的答案主要有以下几种，你赞成哪个观点？ （1）为了自己而活 （2）为了亲人活着 （3）活着就是为了活着 （4）我也想知道这个问题 （5）不知道，但是还是想活着，好死不如赖活着（盲目） （6）为了过无忧无虑的生活（想要什么就有什么？） （7）为了让生命更有意义(有探讨必要） ,一、生命的追问,问题：你的观点是什么？
3、你希望自己怎样活着？说说你的理由。,小活动,试着把你双手背后绑住，你可以用你身体其它部分写“人为什么活着”几个字。然后谈谈你的感受。 假如你失去了双臂，你该怎么活着？,资料：断臂王子刘伟的故事,断臂王子刘伟的故事: 1998年2月12日，刘伟 10岁，因为一次意外，双臂被10万伏的高压击断， 击碎了他成为职业球员的梦想。但刘伟没有放弃， 更没有绝望，在北京马家堡康复中心待了两年，用 了差不多半年的时间来适应生活自理。后被推荐到了北京市残疾人游泳队学习游泳，仅仅在学习两年后的2002年，刘伟就获得了参加在武汉举行的全国残疾人游泳锦标赛的资格，这一次刘伟一举夺得了两金一银，此后2005年和2006
4、年连续两年获得了全国残疾人游泳锦标赛百米蛙泳项目冠军。,资料：断臂王子刘伟的故事,就在刘伟为残奥会努力做准备时，高强度的体能消耗导致了免疫力的下降，他不幸患上过敏性紫癜，如果不放弃训练，将危及生命。刘伟只能第二次与自己的梦想说再见。两次梦想在现实中夭折，但不肯向命运服输的刘伟并没有因此而沉沦。高中的时候，刘伟喜欢上了音乐。2006年6月，刘伟向亲戚朋友借钱买了一架钢琴。从此，开始了一段用脚趾弹奏的练琴之路。2010年，他用双脚弹钢琴，获得了中国达人秀冠军。他用双脚敲打键盘，将所有的苦难经历倾注到字里行间，出版了自传活着已值得庆祝。获得“感动中国”2011年度人物。,资料：断臂王子刘伟的故事,问
5、题： 1. 刘伟的三次梦想是什么？他都遇到了什么困难？他是怎样突破自己的？ 2. 是什么一直支撑着刘伟不断地突破自己？ 3. 刘伟的故事给你什么启发？,思考：自己生命对他人有什么意义？,社会是一个整体，仅仅为了自己而活，不管他人，是狭隘的、自私的，最终可能连自己也难以生存；在满足自身基本需要的基础上，努力尽到社会责任，就能更好地实现自身价值，让我们大家都生活得美好。,官东，男，安徽宣城人，1990年5月生，2011年加入中国共产党。海军工程大学潜水员。2015年“东方之星”救援过程中，官东多次下潜，凭借高超的潜水技术，一连救出两名幸存者；危急时刻，让出自己的潜水器具，险被急流冲走。2015年1
6、0月13日，第五届全国道德模范评选官东被授予全国敬业奉献模范称号。2016年2月14日，官东当选“感动中国”2015年度人物。 【颁奖词】来不及思量，就一跃而入，冰冷、漆黑、缺氧，那是长江之下最牵动人心的地方，别紧张，有我在，轻声的安抚，稳住倾覆的船舱，摘下生命软管，那肩膀上剩下的只有担当，人们夸你帅，不仅仅指的是面庞。,为什么官东会成为感动中国的人？,在看到别人的需要时，付出自己的爱心，无论事情大小，都承担起自己的责任！这样的一生是值得的！,如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？ 如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？ 如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？ 如果你是一颗最小的螺丝钉，
7、你是否永远守在你生活的岗位上？ 你既然活着，是否为了其他人的生活付出了你的劳动，使世界一天天变得更美丽？ 我想问问你，你为人类的未来带来了什么？ 雷锋日记,请思考：自己的生命对社会（整个人类社会）有什么意义？,孙中山先生把他的全部生命都奉献给了中华民族的独立和富强。,革命尚未成功，同志仍需努力！,15,毛泽东把他的一生 都奉献给了中华民 族的解放事业。,中国人民从此站起来了！,16,怎样的一生是值得过的？,（1）能够活出自己的人生，实现自我价值。,（2）看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担自己的责任。,（3）将个人追求建立在人类共同需要的基础上。,小结,探究与分享一,（1）这
8、些经历对你的生命有怎样的意义？ （2）与同学分享生命故事。在这些不同的生命故事中，你想到了什么？,人的能力有大有小，境遇有好有坏，但只要以积极的人生态度去生活，正确对待人生，脚踏实地，从日常点滴做起，这也是我们对社会的贡献。,探究与分享一,发现我的生命,（ 1 ）探索生命的意义 探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。,（ 2 ）生命是独特的，生命意义是具体的 每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。,探究与分享二,（1）在这项志愿服务中，几位志愿者获得了怎样不同的意义？ （2）这样的志愿活
9、动对你会有怎样的意义？,答（1）分别体现了感恩社会，回报社会，传播文明：获得荣誉，得到社会的赞许；充实自己，发展自己。,答（2）参加公益活动的意义：奉献社会、丰富生活体验、提供学习锻炼机会等。,探究与分享二,（3）生命的意义需要自己发现和创造 想要过怎样的生活？我该如何创造我想要的生活？通过认真地审视这些问题，我们会更加明晰生命的意义。,发现我的生命,3为什么要探索生命的意义,（1）探索生命的意义，是人类生命的原动力。,（2）生命是独特的，生命的意义是具体的。,（3）生命的意义需要自己发现和创造。,小结,感受生命的意义,生命的追问,发现我的生命,1人为什么活着？,2怎样的一生是值得过的？（自己、他人、社会）,1探索生命的意义，是人类生命的原动力,2生命是独特的，生命意义是具体的,3生命的意义需要自己发现和创造,课堂小结,进入随堂训练，选择课堂达标 高效进行学习目标达成检测！,随堂训练,
