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1、归 园 田 居,陶 渊 明,教学目标:,1、掌握鉴赏山水田园诗的方法 2、引导之下,学生自主鉴赏归园田居 3、正确体会作者在诗歌中所表达的情感,所谓的山水诗,是以山水等自然景观为主要描写对象的诗歌;所谓田园诗是指歌咏田园生活的诗歌,大多以农村的景物和农民、牧人、渔父等的劳动为题材。中国山水田园诗渊源流长,诗人们以自然山水或农村自然景物、田园生活为吟咏对象,把细腻的笔触投向静谧的山林,悠闲的田野,创造出一种田园牧歌式的生活,借以表达对现实的不满,对宁静平和生活的向往。山水田园诗属于写景诗的范畴,这类诗歌的主要特点就是“一切景语皆情语”,亦即作者笔下的山水自然景物都融入了作者的主观情愫,或者借景抒
2、情,或者情景交融。,山水田园诗是指以自然界的山水景物、闲适恬淡的田园生活为表现内容的诗歌。,山水诗源于南朝谢灵运,田园诗源于晋代陶渊明,而山水田园诗派以唐代王维、孟浩然为代表。这类诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长。诗境隽永优美,风格恬静淡雅,语言清丽洗练,多用白描手法。 分成山水诗和田园诗两类。山水诗主要以山水作为描写和抒发感情的对象。田园诗多以田园风光为题材。 山水田园诗的主题:归隐田园,钟情山水;描绘山川美景,热爱祖国河山; 厌弃官场黑暗,抒发闲适情调,表达自己决不同流合污的高洁品格。,二、鉴赏山水田园诗方法,常用术语 思想内容热爱自然 向往自由归(退)隐 闲适淡泊 悠
3、然自得 表现手法借景抒情 白描 语言特点质朴自然 清新洗练 解题思路:什么景 意境 情感 答案构成:描摹图景,意境特点,手法或表达效果,解析步骤,1知作者。 一般的写景诗,字里行间透出的情感都是比较容易把握的,但一些表面上纯粹是写景的山水小诗,就不那么好理解了。这就要求我们对作者的身世,当时的时代背景有一定的了解,即知人论世,才可能准确地领会诗人写景所表现出的情感。 2析物象 通过描写景物来抒发感情,是中国古典诗的一大特色,山水田园诗更是如此。自然景物一经诗人摄入笔端,就必然带上诗人的感情色彩,为表达诗的特定情感服务。所以,准确把握了山水田园形象的特征有助于进一步深入了解作者的寓意,体味诗歌情
4、景交融的意境。,3看表达 描写景物的角度:高低、远近、明暗、俯仰、绘形、绘声、绘色。 描写景物的技巧 :动静结合 (以动衬静、以声衬静、化静为动)点面结合 虚实相生(化虚为实)正面描写与侧面描写 拟人 4抒情方式 :借景抒情(情景交融)寓情于景(或物) 乐景衬哀情或哀景写乐情 5明主旨:热爱自然 热爱生活 渴望归隐 向往田园 厌恶官场 憎恶黑暗 远离尘俗,陶渊明,又名:潜 字:元亮 自号:五柳先生 谥号:靖节先生,东晋最杰出的诗人,开创田园诗一体,为古典诗歌开辟了一个新的境界。,时代背景,陶少年时大有“大济苍生”之壮志。但是反动门阀制度却对他不利。陶曾祖是高官,尚被当时之人讥骂为“小人”、“溪
5、狗”。到了陶渊明时,家世没落,自然更得不到社会的重视。陶到29岁时才出仕,不久又归隐。后来又时隐时仕。在41岁时,为彭泽县令,在官八十余日,逢郡里督邮来县,属吏告诉他应束带接见,他叹道:“我不能为五斗米折腰向乡里小儿。”即日,他便解职而归,从此,他结束了仕隐不定的生活,坚决走向归田的道路。,整体把握诗歌内容,2.“归园田居” 题眼是哪个字?,归,1.自由诵读,根据注释疏通课文。,1.从何而归? 2.为何而归? 3.归向何处? 4.归去如何?,探究、合作,以“归” 字为核心解读诗歌。,1、从何而归?,诗人将官场说成“尘网”、“樊笼”,这些词反映了诗人对官场的什么态度?,官场,明确:对官场生活的厌
6、恶。,(“尘网”、“樊笼”),2、为何而归?,1)性本爱丘山(本性) 2)守拙归园田 由于官场的黑暗,无自由,无法实现抱负,作者归隐田园为独善其身。,3、归向何处?,田园,思考:找出描写田园生活情景的句子?,自己的居所,空旷而简陋,无拘无束,方宅十余亩,草屋七八间,榆柳荫后檐,桃李罗堂前,榆柳覆郁,桃李飘香,集色彩与味道于一体。这是诗人为之陶醉的乡村逍遥所在,近景,暧暧远人村,依依墟里烟,炊烟袅袅,弥漫飘渺,一片宁静,一片 和谐,一派迷茫,一派朦胧。(远景),狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠,农村特有的声音,让宁静的乡村更显迷蒙与幽静,以动写静,使人耳听其声而忘情,目睹其形而忘返。这纯朴、幽静的田园景色
7、与虚伪欺诈、互相倾轧的上层社会形成鲜明的对比。,诗中有画,这幅田园风光图有什么特点:,平静恬淡,幽雅美丽,俄国著名的文学评论家别林斯基说:“诗人是用形象和图画说话的,大凡一首好的诗或词,都是诗中有画,具有自己独特的意境、风格。”,4、归去如何?(请从诗中找出蕴涵作者情感的诗句词语。 ),思考:从中可见作者的人格倾向和精神追求是怎样的?,明确:厌恶官场,热爱田园生活,追 求精神上的自由和独立。,思考:如何理解“羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。”? (词语含义、特点、情感),名句赏析,明确:1、“羁鸟”是笼中的鸟; “池鱼”是池塘中的鱼。 2、特点:失去自由,失去最适合它们生活的环境,只会痛苦。也暗示作者
8、在官场就如同“羁鸟”、“池鱼”一般,失去自由。 3、说明作者身在宦海,而心系田园的心情,对自由的向往。,品味鉴赏:,1、选择一两句你最喜欢的诗句,并加以简要赏析,说说美在哪里,为什么如此之美。 2、充分发挥你的想象和联想,把它改 写成散文的语句。,散文 :草屋前后,榆柳在和风中摇动枝条,自得其乐;桃李在艳阳下自由开放,轻松自如。榆柳和桃李,灰色、翠绿,夹有粉红与雪白,相映成趣,姗姗可爱。 赏析:“榆柳”“桃李”,为田园画面增添色彩;配上“荫”“罗”两个动词,顿觉“榆柳”“桃李”情意绵绵,别有深致。显得清新喜人 ,恬静幽美。,榆柳荫后檐, 桃李罗堂前。,鉴赏事例,白描原是中国绘画的一种技法,其特点是用简练的墨色线条来勾勒画面。 在诗歌中,白描是指不用华丽的辞藻和修饰语,也不用精雕细刻和层层渲染,而是用简洁的语言,朴素的文字,勾画出事物的主要特征。,思想情感:,对误入官场的痛心悔恨 对黑暗官场的鄙弃厌恶 对田园生活的由衷喜爱 摆脱官场羁绊的欣喜愉悦,有人说陶渊明弃官归隐是一种消极避世的选择,也有人说是一种勇敢高洁的选择,你如何看待?,心灵碰撞,五、作业: 1.背诵归园田居。 2.陶渊明的归隐,是否可行?在当今时代是否可以提倡?,厌,弃,田园:,方宅 草屋 榆柳 桃李 村庄 炊烟 狗吠 鸡鸣,官场: 尘网 樊笼,闲适、幽美,归 园 田 居,恋,归,黑暗,