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1、幼儿体操的基本理论与实践幼儿体操的基本理论与实践首都师范大学副教授 文岩何为幼儿体操？何为幼儿体操？n n幼儿体操从哪里来？幼儿体操从哪里来？幼儿体操从哪里来？幼儿体操从哪里来？n n幼儿体操的作用是什么？幼儿体操的作用是什么？幼儿体操的作用是什么？幼儿体操的作用是什么？n n为什么要在幼儿园开展体操活动？为什么要在幼儿园开展体操活动？为什么要在幼儿园开展体操活动？为什么要在幼儿园开展体操活动？n n如何在幼儿园开展幼儿体操活动？如何在幼儿园开展幼儿体操活动？如何在幼儿园开展幼儿体操活动？如何在幼儿园开展幼儿体操活动？n n如何创编一套好的幼儿体操？如何创编一套好的幼儿体操？如何创编一套好的幼
2、儿体操？如何创编一套好的幼儿体操？n n等等。许多的问题摆在我们幼儿教师面等等。许多的问题摆在我们幼儿教师面等等。许多的问题摆在我们幼儿教师面等等。许多的问题摆在我们幼儿教师面前，让我们一一来解答和理解。前，让我们一一来解答和理解。前，让我们一一来解答和理解。前，让我们一一来解答和理解。n n首先让我们了解幼儿体操从哪里来？首先让我们了解幼儿体操从哪里来？首先让我们了解幼儿体操从哪里来？首先让我们了解幼儿体操从哪里来？体操分类：体操分类：一、大众健美操：一、大众健美操：一、大众健美操：一、大众健美操： 按年龄区分、按目标任务区分、按练习形式按年龄区分、按目标任务区分、按练习形式区分、按人体解剖
3、结构区分、按性别区分、区分、按人体解剖结构区分、按性别区分、按性别、按人数。按性别、按人数。1 1、按年龄：老年、中年、青年、少年、按年龄：老年、中年、青年、少年、幼儿幼儿幼儿幼儿2 2、按目标：姿态操、形体操、矫正操、按目标：姿态操、形体操、矫正操3 3、按形式：徒手、轻器械、专门器械、按形式：徒手、轻器械、专门器械4 4、按解剖：头、肩、胸、腹、腿、髋等、按解剖：头、肩、胸、腹、腿、髋等5 5、按性别：男子、女子、按性别：男子、女子6 6、按人数：单人、双人、集体等、按人数：单人、双人、集体等 二、竞技健美操：二、竞技健美操： 1、单人健美操：男子单人、女子单人； 2、混合双人健美操：三人
4、健美操（男子3人、女子3人、混合3人）； 3、混合六人健美操（3男3女6人操、2男4女6人操、2女4男6人操）。 幼儿体操的幼儿体操的身体动作身体动作与特征与特征 1、要依据幼儿不同的年龄特点来选编。一般来讲,幼儿基本体操的动作要简单易学,舒展大方,活泼可爱,协调优美,节奏鲜明,动作形象化、幼儿化,并具有较好的锻炼价值。 2、不同年龄班的幼儿在身心发展水平和特点上有一定的差异性,因此,应选编不同类型的操节,在节数、拍数、难度、活动量、节奏的选择上也要有所不同。 3、选编成套动作时，要注意幼儿身体的全面锻炼。一套较好的幼儿基本体操，应该能全面地锻炼幼儿的身体，因而，要将幼儿身体各部位(如头颈、四
5、肢、躯干等)的动作有机地组合起来，锻炼幼儿的肌肉、关节、骨骼和韧带，使幼儿动作的平衡性、灵敏性、协调性得到全面、协调的发展。 4 4、要合理地安排活动量的大小。、要合理地安排活动量的大小。编排成套幼儿体操动作的顺序应编排成套幼儿体操动作的顺序应是是: : 由上肢或四肢伸展的动作由上肢或四肢伸展的动作扩胸、转体的动作扩胸、转体的动作腹背的动腹背的动作作下肢及全身的动作下肢及全身的动作放放松、整理的动作。其动作的速度松、整理的动作。其动作的速度应由慢到快、再由快到慢应由慢到快、再由快到慢, ,活动的活动的强度及活动量是由小到大、再由强度及活动量是由小到大、再由大到小。应尽可能配有简单而合大到小。应
6、尽可能配有简单而合理的伴奏乐曲。伴奏乐曲要与每理的伴奏乐曲。伴奏乐曲要与每节动作的强度、节拍特点相适应节动作的强度、节拍特点相适应, ,节奏要鲜明节奏要鲜明, ,音乐与动作在时间上音乐与动作在时间上要一致。要一致。 幼儿体操的作用与特点幼儿体操的作用与特点: 幼儿体操是幼儿进行体育运动的基本幼儿体操是幼儿进行体育运动的基本内容，是增强幼儿的体质和提高幼儿内容，是增强幼儿的体质和提高幼儿的灵活性、协调性、空间平衡能力的的灵活性、协调性、空间平衡能力的一项幼儿喜欢的活动之一。幼儿体操一项幼儿喜欢的活动之一。幼儿体操活动不仅能使幼儿的身体向着正确的活动不仅能使幼儿的身体向着正确的方向发展，而且还能培
7、养幼儿的机智方向发展，而且还能培养幼儿的机智果断、勇敢顽强等良好的意志。果断、勇敢顽强等良好的意志。 幼儿基本体操的内容丰富多彩，是体幼儿基本体操的内容丰富多彩，是体操美、舞蹈美、音乐美等多方面的结操美、舞蹈美、音乐美等多方面的结合与体现，这不仅对幼儿身体各器官合与体现，这不仅对幼儿身体各器官系统有良好影响，增强体质、改进健系统有良好影响，增强体质、改进健康状况，而且还能培养幼儿的正确体康状况，而且还能培养幼儿的正确体型，使幼儿身体朝着人们所希望的方型，使幼儿身体朝着人们所希望的方向发展。向发展。如何创编幼儿体操如何创编幼儿体操一、创编幼儿体操的前提一、创编幼儿体操的前提 1、幼儿教师对工作的
8、热爱及态度； 2、幼儿教师具备幼儿基本体操动作素材的收集； 3、幼儿教师深入幼儿园，深入到幼儿当中了解幼儿的学习程度； 4、幼儿教师实际工作的经验。二、幼儿体操创编的步骤：二、幼儿体操创编的步骤：1、创编前的准备（明确任务、了解条件、查阅资料）2、制定总体方案（操名、主题思想、音乐、人数、动作等）3、成套动作设计（队形设计、动作编排好玩、能做、简单、艺术装饰设计道具、音乐、总汇修订等）三、幼儿体操创编的注意事项：三、幼儿体操创编的注意事项：1、观察是创造的基础 ，让幼儿观察可以作为体操动作素材的事物，并试着用形象的语言来表现出来，是培养幼儿创造力模仿力、学习能力的有效途径；2、抓好季节的变化与
9、特点，创编既要适合幼儿做的体操，又要创编适合季节特点的体操；3、教师的主要任务是引导幼儿掌握观察的方法，把观察的重点放在观察形态、动态、神态上。四、幼儿体操的创编原则四、幼儿体操的创编原则n n目的性原则；n n科学性原则；n n针对性原则；n n趣味性原则；n n适用性原则；n n新颖性原则；n n前瞻性原则；五、幼儿体操教学的注意事项：五、幼儿体操教学的注意事项：1、备好课，提高工作效果。2、严抓动作中的基本功与规格标准。3、公布队形变化中的关键人与表指点。4、注意训练中的情绪调动。5、场地画法与布置。 6、轻器械体操在器械的选择上应以简单、轻、方便、耐用为主。组织教学时，要注意前后、左右
10、的间距。做轻器械的间距一般除左右两臂、前后两步距离外还要加上器械长度的施展范围，要避免碰撞；练习前应将器械集中有序地放在一起，练习前后都要有组织地取还器械。还要爱护器械，确保幼儿身体的安全，严防伤害事故的发生。六、教学技巧方法：六、教学技巧方法：1 1、讲解法、讲解法、讲解法、讲解法: :（语言的变化、语言的形（语言的变化、语言的形象化、语言的节奏调整等）象化、语言的节奏调整等）2 2、示范法、示范法、示范法、示范法: :（完整示范、分解示范、（完整示范、分解示范、教师示范、幼儿示范等）教师示范、幼儿示范等）3 3、分解与完整教学法、分解与完整教学法、分解与完整教学法、分解与完整教学法: :（
11、分上下，左（分上下，左右动作教学、完整动作教学）右动作教学、完整动作教学）4 4、音乐记忆法、音乐记忆法、音乐记忆法、音乐记忆法: :（用音乐熟练度进行（用音乐熟练度进行记忆的方法）记忆的方法）5 5、循序渐进方、循序渐进方、循序渐进方、循序渐进方: :（层层递进教学）（层层递进教学）6 6、累进教学法、累进教学法、累进教学法、累进教学法: :（一节节累进教学）（一节节累进教学）7 7、整合内容教学法、整合内容教学法、整合内容教学法、整合内容教学法：（综合相关学（综合相关学科教学）科教学）8 8、创新教学方法、创新教学方法、创新教学方法、创新教学方法：（根据已有的工（根据已有的工作经验进行创新
12、教学方法）作经验进行创新教学方法）七、了解教师创编的效果与完善七、了解教师创编的效果与完善n n学会记录方法：学会记录方法：学会记录方法：学会记录方法：将创编的内容用将创编的内容用三种方法记录下来；三种方法记录下来；n n学会改进方法：学会改进方法：学会改进方法：学会改进方法：将创编的内容通将创编的内容通过实践研究并加以改进与完善；过实践研究并加以改进与完善；n n学会记忆方法：学会记忆方法：学会记忆方法：学会记忆方法：创造一些记忆动创造一些记忆动作方法，用音乐或是形象化记忆作方法，用音乐或是形象化记忆等；等；n n学会演示方法：学会演示方法：学会演示方法：学会演示方法：能在幼儿面前以能在幼儿
13、面前以最美的动作展示出来，得到幼儿最美的动作展示出来，得到幼儿的赞赏与吸引；的赞赏与吸引；n n学会总结方法：学会总结方法：学会总结方法：学会总结方法：总结评价自己的总结评价自己的创编过程，并发现不足与提高完创编过程，并发现不足与提高完善。善。八、你敢体验吗？八、你敢体验吗？n n什么是幼儿的基本动作？什么是幼儿的基本动作？n n你能创编出幼儿的基本动作吗？你能创编出幼儿的基本动作吗？1 1伸展运动、头部运动伸展运动、头部运动2 2幼儿组合动作，上肢、下肢幼儿组合动作，上肢、下肢3 3何为何为A A组动作、组动作、B B组动作、组动作、ABAB组动组动作，你能展示吗？作，你能展示吗？4 4幼儿模仿操如何创编？幼儿模仿操如何创编？5 5幼儿器械操如何选择与创编？幼儿器械操如何选择与创编？你在创编中的难题是什么？你在创编中的难题是什么？
